“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”,是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”,是我自律的信條。
在做好自己的本職工作之余,我還上了函授班,不斷更新知識,主動聽取前輩的意見和建議,在實踐中充實自我、完善自我。
4年來,我所執教的班級都是六年級畢業班。我認真鉆研教材,總結學法,運用討論式教學法提高學生英語學習的能力,使我所教班級的英語成績不斷提高,在縣上名列前茅,我們學校的英語成績從倒數第一“奔”向正數第一。
在平時的教育教學中,我不僅抓學生的成績,我還注重德育,把自己的心交給孩子們,用愛播種愛,用愛互換愛,我切身感受到了這一平凡的崗位中最真實的美!
還記得剛上任輔導員工作的那天,我試著與班主任溝通,選出大隊委成員,并積極采納同學們提出的意見和建議,幫助同學們解決學習、工作和生活中存在的問題,逐步實現“學生領導學生、學生帶動老師”的管理方式??粗£爢T們踏上成功的軌道,我便看見了自己平凡的工作中最真實的美!
孩子們渴望豐富多彩的校園文化生活,作為天使的陪伴者和守護者,我尊重孩子們的意愿,在年級間開展手拉手活動和征文活動,開展書畫、手抄報、演講、才藝展示等趣味競賽,設立了各種獎項,并邀請教師共同參與。另外,我組織孩子們積極參與豐富多彩的大隊活動,讓他們學會學習、分享和成長。
我深知自己身上的不足,在今后的教育生涯中,我會繼續秉持“學高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻給我所鐘愛的教育事業。