難忘特崗

2006年7月，通過考試，我被分配到臨滄市滄源佤族自治縣團(tuán)結(jié)中學(xué)，成為一名特崗教師。

2006年8月15日，我正式踏上了特崗之路。面對陌生的環(huán)境，我有些不安和迷茫。因?yàn)槲业膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，由于學(xué)校師資緊缺，我不得不去教初三化學(xué)，并且還擔(dān)任一個(gè)初三班的班主任和年級組長。面對來自學(xué)生、家長、學(xué)校的壓力，我有些擔(dān)憂。

本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我在上每節(jié)課之前，都仔細(xì)研讀教材，理清知識脈絡(luò)。首先做到自知，然后編寫教案。我認(rèn)為，組織教案在教學(xué)工作中是最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮很多因素。我隨時(shí)問自己：這樣設(shè)計(jì)是否合理，思路是否清晰，學(xué)生能否接受？自己吃透了每個(gè)知識點(diǎn)之后，就要開始思考如何將這些知識傳授給學(xué)生。45分鐘看似很短，但是如何很好地利用好這45分鐘，對我而言卻是一個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)。

在教學(xué)中，我反復(fù)思考教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)，然后用一個(gè)相對比較容易被接受的思路將它們串聯(lián)起來，上課前再結(jié)合書本進(jìn)行“復(fù)習(xí)”，在心里默默地將上課過程進(jìn)行模擬演練，哪里需要強(qiáng)調(diào)、哪里需要學(xué)生在書上圈畫、哪里需要抄到書上、哪里需要學(xué)生思考等，都做到心中有數(shù)。看到孩子們一天天地進(jìn)步，我認(rèn)為再苦再累也值得。

6年的時(shí)光，真是個(gè)難忘的歷程！孩子們的歡笑和同事們的關(guān)心，使我堅(jiān)定了克服困難的決心。我每天天不亮就起床，帶領(lǐng)學(xué)生出早操、上自習(xí)。2008年的一天，我在講課時(shí)感覺頭暈，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說我勞累過度，并囑咐我要好好休息。但一想到學(xué)生，我堅(jiān)持帶病上課，看到我教的初三年級取得了全縣第一的好成績時(shí)，我激動得直流淚。

我認(rèn)為，一個(gè)有堅(jiān)定信念的人才能在平凡的工作崗位上任勞任怨。特崗，我選擇了你，你成就了我。我愿將我的青春和夢想播撒在佤山教育這片貧瘠的土地上，使這片土地變得肥沃起來。