甜美的微笑

回首5年的特崗生活，內心欣慰不已。雖是艱苦的生活，但擁有歡愉的點滴；雖是簡單的生活，但擁有充實的感受。在這片純樸清新的土地上，我們大手拉小手，一起快樂地成長著。

一直夢想著做一名知識的傳授者，為教育事業盡自己的一份綿薄之力。恰巧大學畢業以后趕上“特崗教師”這一政策，經過一番選拔后，我如愿考上了。

2008年9月1日，我上了第一堂課。當時的情景，我只記住了孩子們那甜美的微笑。望著他們那一雙雙純真的眼睛，我能看出他們的目光中滿是喜悅與好奇，我能感受到他們對知識的渴望和接受新鮮事物的強烈好奇心。孩子們的認真、用心，對知識的熱愛，讓我很感動。為了不讓課堂枯燥無味，我想盡辦法在課堂上調動孩子們的積極性，給他們設置情景，讓他們展開豐富的想象，在愉快輕松的氛圍里充分展開想象，互為補充，形成更加清晰、生動、豐富的形象。既然我選擇了這里我就要對孩子們的每一堂課負責，不光讓他們學到知識、還要讓他們在每一堂里都過得快樂，不光讓他們發揮想象使他們的創新思維能力和創造能力得到進一步發揮，還要讓他們感受語文的魅力所在。

在我和孩子們的努力下，課堂教學越來越活躍，孩子們的表現也越來越好，學校上空也時常飄蕩著孩子們稚嫩的讀書聲和歡快的笑聲，這些都意味著孩子對知識的執著追求，對生活的美好向往，我則為學生一點一滴的進步而欣喜不已，總會在心里說：“這才是我要的。”

現在，我開始微笑面對自己，微笑面對他人，微笑面對生活。校園生活豐富多彩，教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的心理距離很近；學生雖然調皮搗蛋，但他們充滿活力，機靈可愛；老師們雖不善于表達自己的感情，但他們樸素踏實，對工作認真負責。我竟然舍不得離開這所學校；舍不得離開與同事們在校園里說說笑笑的日子；舍不得在我生病時輪流打電話問候的可愛學生；舍不得校園里的瑯瑯讀書聲和打鬧聲……太多的不舍，所以我選擇留下，繼續著甜美的微笑。