我與“后進生”共成長

我一直在努力改變一些所謂的“差生”，其實他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓勵！

班里有個叫杜月（化名）的小女孩，是唯一不按時完成作業的后進生，班里女生都不喜歡和她玩，經?？吹剿粋€人呆呆地在教室坐著。

上課時，我發現杜月其實特別聰明，很多時候她的一些想法總是能超出其他同學的思維模式。課堂上我經常提問她，一旦回答正確，就給予表揚。剛開始，同學們很不習慣“后進生”受到表揚，慢慢地也就習以為常了，杜月的表現也越來越好了。后來，我決定讓杜月擔任小組長，當我在班里宣布時，同學們紛紛表示反對：“老師，不可以讓杜月當組長，她不按時完成作業?！薄八荚嚥患案瘢　薄八徽J真聽課，還做小動作！”我不動聲色，示意大家安靜后說：“讓我們給她一個機會，一周的時間，如果她表現不好，我們就撤了她的組長職位，好嗎？”“好！”同學們齊聲回答。一周內，杜月表現比我想象的還要好，按時完成作業，課上認真聽講，積極發言。同學們對她這個小組組長也就默認了。課后，也有女生愿意和她一起玩了，更讓我開心的是，第二次月考，杜月的數學竟然考了98分。課后，我問她：“你對你的成績滿意嗎？”她抬起頭來說：“滿意，非常滿意，我以前從來沒有考及格過，老師，謝謝您！”說完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了！