我一直在努力改變一些所謂的“差生”,其實他們并不差,他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
班里有個叫杜月(化名)的小女孩,是唯一不按時完成作業的后進生,班里女生都不喜歡和她玩,經??吹剿粋€人呆呆地在教室坐著。
上課時,我發現杜月其實特別聰明,很多時候她的一些想法總是能超出其他同學的思維模式。課堂上我經常提問她,一旦回答正確,就給予表揚。剛開始,同學們很不習慣“后進生”受到表揚,慢慢地也就習以為常了,杜月的表現也越來越好了。后來,我決定讓杜月擔任小組長,當我在班里宣布時,同學們紛紛表示反對:“老師,不可以讓杜月當組長,她不按時完成作業?!薄八荚嚥患案瘢 薄八徽J真聽課,還做小動作!”我不動聲色,示意大家安靜后說:“讓我們給她一個機會,一周的時間,如果她表現不好,我們就撤了她的組長職位,好嗎?”“好!”同學們齊聲回答。一周內,杜月表現比我想象的還要好,按時完成作業,課上認真聽講,積極發言。同學們對她這個小組組長也就默認了。課后,也有女生愿意和她一起玩了,更讓我開心的是,第二次月考,杜月的數學竟然考了98分。課后,我問她:“你對你的成績滿意嗎?”她抬起頭來說:“滿意,非常滿意,我以前從來沒有考及格過,老師,謝謝您!”說完,“哇”的一聲撲在我懷里哭了!