用愛溫暖小山村

“沒有愛就沒有教育”，這是張國菊老師從事教育教學活動的座右銘。張國菊正是憑著這份真摯的愛，在英語教學中，總是首先進入角色，適時輔以直觀教具等教學方法引領學生，使學生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。

教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育。因而，張國菊非常注意規范自己的言行舉止。每次上課之前，她總要先將頭發理齊，衣服理好，面帶微笑地走進課堂。教學6年，她從來沒跟學生發過火，更沒有大聲呵斥過學生。她說：“對學生要嚴格，但不是嚴厲。”

她對待教學工作認真負責，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學五環節上，從嚴要求，她根據學生的特點和學校教育的需要，精心設計課堂教學。每次上完課她都總結課堂的成功和失敗，毫不懈怠。

張國菊老師在平常的學習中積累了一整套學習方法，她不斷研究小學教學的特點，把握小學教學的規律，將嚴肅說理性的教學內容用邏輯化的思維深入分析，用情感化的語言生動表述，入情入理，情理交融，使教學既有理論高度和實踐深度，又能引起學生共鳴，逐步形成個性化的教學風格。

作為一名班主任，她的管理原則是創建活而不亂、嚴而不死的良好班風班貌。這6年來她在這方面進行了嘗試，開展了不少特色活動，取得了顯著效果，成為鄉里的教學骨干。

張國菊的工作經歷體現了新時代青年教師甘于奉獻的時代精神、率先垂范的師德風尚和樂觀進取的人生態度。