有愛就有希望

2006年8月31日，我加入了特崗教師的隊伍，回到家鄉的中學開始了我新的歷程。

初次踏上工作崗位，心里無比激動，然而開展普及九年義務教育的工作就讓我嘗到了教育工作的第一個“苦頭”。這項工作需要得到山區農村家長和學生的大力支持，因此需要與他們進行有效的溝通交流，這也正是此次工作的難點。山區的家長們對于教育的認識非常有限，加上各種少數民族語言溝通不便，以及交通極為不便，因此交流起來也很困難，工作進展得非常緩慢。我作為新老師，又是一名班主任，感到前所未有的壓力，我對于眼前的困難一籌莫展，尤其看到鄉村那么多的兒童少年沒有上學，我突然迷茫起來，原來教師并沒有我想象中歡樂，有時候甚至想到放棄。但是我的父母在身邊鼓勵和支持我，學校的領導和同事也與我分享工作經驗，讓我重拾信心，努力進行“普九”戰斗。最后我終于能完美地結束這項工作，苦盡甘來，當幾乎所有的山村學生坐在敞亮的教室里大聲讀書的時候，我感到很快樂，我要將這些快樂也傳播給可愛的學生們。我也學會了該怎樣跟家長們進行溝通交流，在后來開展的多次家長交流會中，家長們都非常積極，做到了老師家長一家親。這就是快樂的教學。

作為特崗教師，我感受到的另外一種快樂就是與學生做朋友的樂趣。我能擁有一群學生朋友，這對我來說是一生的財富和驕傲。7年來，我慢慢摸索如何與學生進行良好的交流，從開始給他們都懼怕我的嚴厲，到后來我們一起打球、去給他們看病、去商店買鞋子、收到學生的幸運星等等，這個漫長的過程收獲了堅實的師生友誼。我想說我做到了，我能感受到學生的心，我們任何時候都連在一起，感受同樣的快樂和溫暖。是的，這就是愛與溫暖的傳播。