解決異地高考需要還大學的獨立性

和北京、上海等地相比較，山東、河南等地考生數量大，同時高校數量少，這就是北京、上海等地高考錄取分數線比較低的一個重要原因。作為社會公共資源大學應該面向著全國學生，不能因為學校地處某地就向當地多投放招生指標。而學校之所以這么做，就是因為一個學校的運轉需要當地政府的扶持。

異地高考改革不能影響某些省份當地考生的利益，這依然是學校要屈從于當地政府的習慣性思維在作祟，是與維護考生平等受教育的權利相違背的。因此，若以這樣的想法為原則，必然難以出臺公平有效的異地高考方案。解決異地高考的問題之所以難，就是因為在原則上走進了一條死胡同，在原則上就不能做到平等，必然難以改變由不平等引出的異地高考問題。

近幾年來，高校去行政化、自主辦學的呼聲一直非常強烈。放眼全球來看，去行政化、自主辦學，這是中國大學的必然發展趨勢。而當前出現的學生受教育權利不均等的問題，就是大學不能自主招生所表現出的弊端。因此，解決異地高考問題，必須放手給大學更多的自主權，讓大學能夠獨立辦學、獨立招生。

大學獨立辦學、獨立招生，學生和學校之間雙向選擇，這既符合大學辦學的規律，也符合教育的規律。倘若高校能夠自主命題自主招生，全國各地的學生根據自己的愛好和專長，單獨報考一個或者幾個學校，這樣就能自然而然地淡化各省市錄取分數線差距過大的問題，也就沒有了北京、上海等地堅決不許外地考生在當地參加高考的限制。而同時高校也能根據自己的辦學方針和特色招納到適合自己的學生。對學生和學校，都有著非常積極的意義。

其實這樣的招生模式在國內也早已出現，國內研究生招生在進行專業課測試時就是用的這種方法。雖然各高校的考題不同，但因為機會均等，所以沒有“研究生考試移民”“異地研究生考試”之說。國內的研究生招生考試，已進行了很多年，在公平、公正、機會均等方面都已做得非常成熟。這樣的招考模式，既是趨勢，又能解決當前的教育不公問題，為何高考就不能借鑒這種模式呢！