藝術教育對創意產業發展的作用

在２１世紀，創意產業的發展正逐漸被認可并發揮著積極的作用，然而在對創意產業深入研究時，人們對創意產業的內涵及其重要性認識依然存在著不足，尤其是人們在創意實踐中會自覺不自覺地忽視藝術教育功能對創意產業的影響。

藝術環境對創意產業的影響

創意產業是藝術氣息很濃厚的產業，濃厚的藝術環境有利于帶動并催生創意階層的產生和創意生活圈的形成。

在市場經濟時代，創業產業是社會發展的強大的推動力，一個國家要想實現快速發展就必須為創意產業的發展架橋鋪路，為創業產業的發展營造一個高度開放的藝術環境。在這個環境里，一些創新型人才可以自由發揮自己的創作才能。

另外，良好的藝術環境還可以為創意人才提供創意產品的展示與交流平臺。通過這個平臺，創意人才不僅可以接觸到更多更前沿的創意信息，還可以實現與其他創意人才的交流與學習，進而激發自身的創作靈感。

此外，藝術環境對創意產業的影響是正相關的。也就是說，藝術環境越成熟，藝術氛圍越濃厚，創意產業的程度就越高，創意產業的發展速度就越快，像我國東部沿海的一些大城市都已經形成了良好的創意生態環境，也形成了創意服務產業鏈，帶動了區域經濟的多元化發展。

藝術教育能夠為創意產業培養創意人才

１．藝術教育能夠刺激并提高人的創造力。藝術教育在一定程度上也可以稱之為創意教育。弗羅里達認為，在經濟、科技、教育等各方面要想不斷創意更新，當務之急就是發展藝術和藝術教育。藝術所需的創意及想象力、勇于突破、質疑并不斷嘗試改變及更新的態度，是突破條條框框促進社會改進的動力。藝術教育的目標，就是以培養想象力和創新能力為核心，它的功能與內涵與創意人才所必備的自身素養是一致的。

藝術教育是培養人在工作及生活各領域內的觸覺反應、想象、審美判斷能力的重要手段，是融入社會、發揮創意想象思維、提高文化素質的有效方式。它能夠促進、連接與整合其他領域的學習，使人們邁入更為自主、開放、全方位的人文素養的殿堂。藝術教育也是生活教育，通過藝術活動可以擴展各種知覺能力的開發，促進心智領域方面的發展、情緒的表達、社會性互動能力的提高和創造性的發揮。

２．藝術教育能夠培養人的創造力與想象力。藝術教育是培養創造力的一門代表性學科，在藝術教育中被提及最多的詞語就是“創造”。在現實社會中，人們對創造一詞的理解往往與“高智商”“足智多謀”有關，但心理學家吉爾福特認為，創造力由集中性思維和發散性思維構成，而發散性思維是其核心部分。創造力的核心不是高智力，而是創造性思維和個性品質。它把人的智力水平劃分為三個層次：再現性水平、發現性水平、創造性水平，創造性水平是智力活動的最高水平。因此用藝術教育的方式來培養創意人才的創造精神，提高其創造能力，正是藝術教育的最終目的。因而藝術教育在培養人的創造力方面具有無可比擬的優勢，它將會為創意產業帶來眾多具有創意能力的人才。

所謂想象力，即是用藝術的思維方式去思考現實中的問題，它是藝術創造、創意產業發展的不竭動力。而對人進行藝術教育，其目的在于通過發散性、多維度的藝術教育的方式喚醒人們的創造意識，從而啟發人對創意產業的重新定位和認識，積極發揮自身創造才能為創意產業服務。擁有足夠的想象力是創造力形成的基礎，沒有足夠的想象力就創作不出優秀的藝術作品，沒有想象也就沒有創意，偉大的科學家愛因斯坦曾說，想象力是知識進化的源泉，它可以概括世界之一切，由此可見想象力對藝術創作的影響有多么深刻。

創意人才需要藝術教育的創新培養

近幾年來，雖然我國的創意產業整體發展狀況良好，然而這種創意產業的發展也呈現出地域化差異，說明我國的創新意識還很薄弱，筆者深知造成創意產業發展滯后的制約因素有很多，但最主要的原因在于對傳統文化的因循守舊與藝術教育的不到位。長期以來，儒家思想根深蒂固，雖經歷多年的發展改變，但它崇尚趨同、從眾思想的說教深入骨髓，使得人們過于拘泥于傳統而裹步不前，不敢勇于表現自己，這種情況下人的個性就得不到發揮和表現，從而導致創新能力的培養與形成缺乏先天的基礎。再加上我們現有的教育體制、教學方式不注重對人的關懷，一味灌輸和壓制，使得學生的發散思維能力不能被很好地激發與培養。

隨著人們生活水平的提高和生活節奏的加快，創意產業的發展進程也在不斷深入，高校藝術教育對創意產業的發展必將起著越來越重要的推動作用。創意產業作為一項社會新興產業，對于創意人才實踐能力的要求很高，創意人才應具有多學科、多領域知識的綜合素養。當下不少高校開設藝術專業并通過不定期的創意實踐激發、培養學生的“創意沖動”與“創意快樂”，目的在于確保所輸送的人才是合格的、能夠滿足創意產業需求的人才。因此創意產業要想實現快速發展，就不能脫離藝術教育對創意人才的培養。

合理的藝術教育體制、能夠營造一種充滿活力的藝術環境，為創意人才提供一個實現自我的發展空間，進而推動創意產業的發展。為此我們應重視藝術教育對創意人才的培養，重視藝術教育對創意產業的積極影響。

│作者單位：中原工學院亞太國際學院