以“四條主線”為載體，抓好青少年思想品德教育

【中圖分類號】 G631【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0038-02

長期以來，我校在市、區關工委的關懷和指導下，健全了組織機構，制訂了系列工作制度，并動員社會力量也參與到關心未成年人的教育中來。目前，我校現有正式成員（組織機構成員）13人。由校黨支部書記、副校長許加驅擔任，常務副主任則由區關工委常務副主任彭銘伍、我校退休老教師、區交警聘任交通培訓員徐曉南擔任，成員既有政教處主任、團委會書記等處室主任，也有工會副主席、兼職心理員、年段長、校醫人員等骨干教師，還有原副校長、教務處副主任等一批優秀退休老領導、老教師。強而有力的隊伍，保證了我校心下一代工作走向制度化、規范化的發展軌道。幾年來，關工委配合學校德育處開展了豐富多彩的主題教育活動，在系列主題讀書征文、演講、書畫、主題班會、手抄報等比賽中，共有200余人次在區、市乃至全國獲獎。

近年來，學校關工委以組織建設為載體，圍繞學校工作中心，面向青少年實際，深入開展愛國主義教育、感恩教育、理想信念教育、思想道德教育、安全法制教育和環保教育，立足載體，不斷創新內容，在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明、有益于身心健康的系列化教育活動，不斷提高廣大青少年的思想道德素質。

一 以常規教育管理為切入點，提高對青少年學生的教育實效

長期以來，我校始終把常規教育貫穿于平時教育教學與管理中，不斷細化青少年學生行為規范常規，強化學生的紀律意識，增強學校德育工作的實效性。如：我們要求每個學生力爭作到：“一誠”：誠信。“二自”：自律，自省。“三愛”：愛國，愛校，愛學習。“四禁”：禁止曠課，禁止打架，禁止賭博，禁止作弊。“五講”：班寢衛生講整潔，男女交往講文明，言談舉止講禮貌，遵守紀律講自覺，美化校園講己任。“六不”：不吸煙，按時就寢不喧嘩，垃圾廢物不亂丟，墻壁課桌不亂涂，自身安全不放松，勤儉節約不浪費等活動。

同時，我校通過緊緊抓住常規教育管理這一根本環節，從抓學生的文明禮貌、品德行為、儀容儀表、胸卡佩戴等入手，規范同學的行為習慣，在校風校紀方面取到良好成效。

此外，為加強學生的思想道德教育，我校還組織青少年學生廣泛收集以思想道德為主題的古今中外名人名言、座右銘、格言等，并寫成書法作品；堅持升降國旗制度，精心安排好每周“國旗下講話”活動，定時定人定內容，把愛國主義教育具體化、常態化和規范化；貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育和良好行為習慣的養成教育；充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，如：每逢清明節，學校就組織少先隊員到后山巖烈士陵園祭掃烈士墓，并舉行詩歌朗誦、演講、同唱一首歌等活動，以寄托哀思；結合每年三月五日，開展青年志愿者活動，進一步領悟雷鋒精神的真諦，如今校園里的角角落落學習雷鋒的風氣蔚然成風，做好事不留名比比皆是；每年“六一”兒童節，舉辦趣味游園活動；“五四”青年節舉行歷史講座；在“法制教育宣傳月”的活動中，以“三反”為重點，開展諸如主題班會、法制報告會、法制教育墻報、禁毒、反邪教圖片展等多種形式的專題教育，增強學生法制意識，提高了學生守法的自覺性，培養了學生的優良品德。

同時，我們還通過征文、手抄稿、演講、觀看安全教育電教片等活動，大力開展安全教育活動，使安全教育深入人心，增強了學生自我保護意識，又提高了學生的防護能力。

二 以家校溝通無障礙為準繩，共同做好對青少年學生的教育

在家、校、社聯系工作中，我校提出了“常聯系、會聯系，常溝通、會溝通，實現家、校、社溝通無障礙。”的工作原則，從特色著力，活躍氛圍，消除家訪障礙。每年期初、期中、期末階段，各年段有針對性地開展家訪和召開家長會活動，全體教師則對每個學生進行至少三次的家訪工作，真心對待每一位學生和他們的家長或監護人，取到了良好的教育效果。

我校還充分發揮社區資源，做“活”教育工作，如：借助呂塘戲校的優勢資源，召集學生家長和相關人員到呂塘戲校觀看富有現代教育意義的高甲戲，讓人們在欣賞戲劇表演的同時受到了很好的宣傳教育；又如：借助自身擅于閩南語快板和答嘴鼓的創作特長，我校教師自編自導并輔導學生排練，分別在后村居委會和茂林居委會表演了《教育十點訣》、《一人車禍害三代》、《要學好，不學壞》等節目；后村老人藝術團也登臺獻上了腰鼓表演和《翔安自古好所在》、《教子歌》等優秀南音曲目，這種教師、學生、社區老人及家長共同參與的活動，達到了預想不到的教育效果。

此外，在活動中我們還特意邀請到社區的知名人士到會介紹家庭教育的成功經驗，并積極為社區教育出謀獻策，共同做好孩子的教育與培養，如新店鎮的后村、湖頭、東界和茂林等居委會，相繼設立了社區“教育獎學基金”；邀請社區老人協會干部到校為學生開設講座，教育學生樹立好正確的人生觀、道德觀和價值觀，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。

三 以特色教育為突破口，強化學生的感恩教育

長期以來，我校立足“貼近學生生活，注重教育的實效性”，將“感恩”教育融入到學生平時的學習、工作和生活中，讓他們親身去感受、去體驗，做一個懂得知恩、感恩、報恩的實踐者。學校相繼舉辦了感恩教育活動啟動儀式、舉行專題講座、主題班會、專題版報、手抄報比賽及以“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩社會”為主題的征文活動。發動全體學生積極參與，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，形成人人宣講、實踐回報父母養育之恩，感激老師的教誨之恩，報答社會的關愛之恩的濃厚氛圍，并取得了顯著的成效。2007年12月，廈門市關工委常務副主任黃祥倫同志在翔安區委組織部副部長、老干局局長方文群同志及區老干局有關領導的陪同下，到我校就青少年思想道德建設情況進行調研，在聽取了新店中學關于青少年思想道德建設的情況匯報并查看了相關活動材料后，對我校開展的“感恩教育”活動給予了充分肯定。

猶如黃祥倫副主任所說：新店中學能結合學校實際，立足學校教育，關注家庭教育，針對學生思想動態，抓準“感恩教育”主題，貼近學生實際，讓學生從小事做起，讓學生在實踐中自我體驗、自我感受、自我教育；能堅持學校教育主渠道，通過學生感念父母的實踐活動，影響家庭教育；能突破以往理論灌輸的傳統做法，注重學生的自我實踐，自我教育，這種做法很好。開展“感恩教育”可以有效地促進人際關系的和諧，促進青少年思想道德建設，促進社會和諧，將會取得較好的社會效應。

四 以扶貧助學為要素，為青少年學生排憂解難

我校地處農村，流動人口多、留守兒童多、貧困子女多，形成了我校的“三多”現象，每年春、秋兩季都有數十名學生因家貧或遭意外而面臨失學的困境，為了不讓一個學生因貧困或殘疾問題而失學，保證青少年都能順利完成學業，我校關工委十分關注這“三多”對象，為此，我校關工委大力開展各種形式的幫困助學工作：一是摸清全校貧困生人數和家庭困難情況，造冊建立了新店中學貧困生檔案庫。二是與有關部門配合，積極爭取單位、個人或組織、機構等對我校貧困學生、殘疾學生的資助。如廈門“若水愛心社”先后資助我校16位單親、孤兒家庭的孩子完成高中三年學雜費、寄宿費等費用，資助金額達五萬多元；晨曦愛心車隊資助貧困家庭的12名學生完成初、高中學業……

為了確保此項工作扎實、有效、持續的開展下去，我校還成立了新店中學“愛心社”，每年開展了“師生一日捐”活動，每年籌集愛心助學資金數萬余元，資助貧困生100多人次；我校每年還撥出專款近萬元或減免、或資助貧困學生完成學業，解決了部分困難學生的燃眉之急。

我校關工委工作做了不少，既有成績也有不足，相信通過今后的努力，在未來的工作中，我們一定能更有卓效地把關工委工作推向一個新的臺階。