中職英語培訓有效的教學模式探討

摘要：在大力發展中職教育的今天，英語教學工作面臨著越來越嚴峻的考驗。無論從學生現狀、教材現狀還是其他方面都給中職英語教師提出了更高更難的要求。然而，英語——作為一門基礎性工具性學科，有其存在的必然性和必要性；現代中職英語教師要學會轉變觀念、轉變角色。

關鍵詞：中職；英語培訓；教學模式；有效

【中圖分類號】 G633.41【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0136-01

興趣是學習的老師，只有從根本上改變學生的觀念，才能讓學生愛上英語老師、愛上英語學習。快樂的英語課堂，能讓每一個學生的主體性得到充分的張揚。樂趣和成功的心理體驗，快樂的英語課堂，能引導學生帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與學習活動，每個學生都是學習的主人；快樂的英語課堂，就是讓每位學生都得到老師、同伴們的肯定、鼓勵、欣賞和贊美，享受到自我實現的滿足；快樂的英語課堂，就是順乎孩子的天性，沒有傳統的約束，沒有條條框框，用平等、自由、寬松、和諧、互動、合作營造良好的課堂氛圍。

一 走出課本，走進生活

語言與生活是天然聯系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力，要經常創設生活化的課堂環境，讓學生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達感情、鍛煉才能。如可以把教室當作一家超市、一座花園、一間飯館、一間診所等。學習活動可以是調查采訪、角色表演、游戲競賽、畫外配音等，當然還可以唱一唱、畫一畫、做一做……讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。學以致用，知識才能轉換為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。

在學習顏色和服裝的名詞時，可以請班上穿著漂亮的學生進行 Fashion show，問學生：“Do you know the names of these clothes？ Let's learn these clothes.”一邊欣賞表演，一邊教學新詞。在教學 usually， always， sometimes， never之后，讓學生練習它們的用法時，我們可以設計一個采訪活動，讓學生當小記者，采訪其他同學的興趣愛好。讓學生在玩中學習英語的過程豈不快樂無窮？

二 把幽默、順口溜、英語歌曲帶進課堂

恰當的幽默會讓我們的課堂回味無窮，對知識掌握得更加牢固，甚至會使學生對這樣的課堂有一種期待，從而培養學生學習英語的興趣。帶動課堂中學生對知識的理解。如，在教顏色和星期時，可把阿凡提的幽默故事帶進課堂：巴依想刁難阿凡提，叫阿凡提把布染成不是 white，不是 blue，也不是 green，不是 orange，也不是 yellow，阿凡提很快就答應了，并叫巴依不是 Sunday也不是 Monday，不是 Thursday也不是 Friday和 Saturday來取布，讓學生對顏色和星期的單詞得到了鞏固。

順口溜的節奏明快，瑯瑯上口，學生樂于記憶。

（1）如系動詞 be的用法：I用 am，you用 are，is跟著他、她、它。復數人稱都用 are。

（2）學習被動語態時有：被動語態不難學，賓變主，主變賓，動詞變 be done（賓語提前主語變，時態人稱 be關鍵。），過去分詞勿變錯。原主變賓 by后見。

（3）教學分數表達時有：分子基，分母序，分子大于 1，分母加 s。

（4）在讓學生記-f（e）結尾的名詞復數時有：樹葉 （leaf）半（half）數自己（self）黃，妻子（wife）拿刀（knife）去割糧，架（shelf）后竄出一只狼（wolf），就像強盜（thief）逃命（life）忙。這九個名詞變復數時，都要改 f（e）為 v，再加 es。其他的以-fey結尾的名詞則直接加-s 變復數。

（5）不定式省略 to，請聽觀感使讓助。最好學習不停步，被動語態補上 to。（省略 to的不定動詞。聽 hear， listen to，觀 look at， see， notice， watch，感 feel， 使 make， have， 讓 let，助 help）一感二聽三讓四看半幫助。

（6）常見的跟不定式作賓語的動詞順口溜：

要想拒絕忘記（want， refuse， forget） ；

需要努力學習（need， try， learn） ；

喜歡同意幫助（like， agree， help）；

希望決定開始（hope， wish， decide） 。

（7）常見的跟動名詞作賓語的動詞順口溜：完成實踐值得忙（finish， practice， be worth， be busy）繼續習慣別放棄（keep on， be used to， give up）考慮建議不禁想（consider， suggest， can't help feel like）喜歡思念要介意（enjoy， miss， mind）

（8）在讓學生學 lie、lay時，有：“規則的撒謊，不規則的躺，躺過就下蛋，下蛋不規則。 ”（規則與不規則是指動詞的過去式與過去分詞的變化規則而言，“躺過”指 lie作“躺”時的過去是 lay。因為撒謊是不道德的給它加一個“規則”（是要守規矩之意）具有諷刺意義，躺過就下蛋，下的蛋形狀不規則，也很可笑。這樣，寓記憶于趣味之中，定可事半功倍。）

三 啟發、點撥，注重學法

今天的教師應既傳授知識也傳遞資訊，提供學習資源更指導學習方法，幫助學生充分發掘智力的潛能。正如古語云：“授人以魚，不如授人以漁。”因為授人以魚只救一時之急，授人以漁則解一生之需。在課堂教學中，調動學生的所有感官（眼睛、耳朵、嘴巴、心和手）。正如我們中國的漢字“聰”字一樣，所有感官都用上了，人就變得聰明了。

總之，教好英語不是一件容易的事情，但也不是一件過難的事情。要在中職的英語教學中真正做到以學生的就業為導向，以社會的需要、市場的需求為動力，就一定要改革傳統的教學方法，樹立起新的教學理念，堅持課堂教學以學生為中心的原則，堅持因材施教的教學原則，開拓多渠道、多方位的英語活動，培養學生英語應用能力。

參考文獻

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