師生交流的藝術(shù)

近年來(lái)，隨著新課程理念的不斷深入，提高課堂教學(xué)效果變得越來(lái)越重要。新課程理念提倡通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，來(lái)達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。本文就通過師生之間良好的交流來(lái)提高教學(xué)效果這一問題做了一些淺顯的探討。

在新課程改革中，重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是建立平等、理解、雙向的新型師生關(guān)系，建立的途徑是師生間的雙向交流，這就要求教師具備善于交流的能力。筆者認(rèn)為，必須從以下幾個(gè)方面著手，才能使師生之間進(jìn)行良好的交流，從而實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。

一、教師不要時(shí)刻戴著威嚴(yán)的面具

在課堂上，教師和學(xué)生的分工非常明確。但是在課后，教師可以轉(zhuǎn)變角色，把學(xué)生看做自己最親近的朋友，采用多種形式，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，讓學(xué)生真正相信自己、了解自己。例如當(dāng)學(xué)生聊天時(shí)，筆者會(huì)非常樂意加入其中，而且經(jīng)常能從學(xué)生那里了解到很多新鮮事物，以及當(dāng)下青少年感興趣的東西等。每當(dāng)筆者在課堂上有意涉及這些“新玩意”的時(shí)候，總能很好地吸引學(xué)生的注意力。

二、教師要學(xué)會(huì)察言觀色

察言觀色能洞察學(xué)生的所思所想，教師可以通過了解學(xué)生和搜集信息等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。新聞總有報(bào)道，學(xué)生因?yàn)榧彝ネ话l(fā)變故或者遭遇不幸等原因在學(xué)校表現(xiàn)不好，而教師卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，反而加以批評(píng)和指責(zé)，甚至懲罰，結(jié)果釀成無(wú)法挽回的悲劇。所以，教師必須擁有一顆無(wú)比細(xì)膩的心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍有不對(duì)勁的地方，就得立刻采取行動(dòng)。當(dāng)然，為了使師生交流更順暢，教師應(yīng)當(dāng)利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行溝通。比如在路上偶然遇見時(shí)，不要總以學(xué)習(xí)為話題，可以聊聊各自的喜好等較為輕松的話題，以增進(jìn)師生之間的了解，拉近彼此之間的距離。

三、讓學(xué)生幫教師做一些力所能及的事情

比如男生可以幫教師拿電腦、錄音機(jī)等，女生可以幫教師整理作業(yè)本和試卷等，這既能鍛煉學(xué)生的能力，又能增加師生間交流的機(jī)會(huì)，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和成就感。

四、嚴(yán)于律己，樹立榜樣

倘若教師對(duì)學(xué)生提出了要求，就要先考慮自己能否做到。如果自己都做不到，你的教育就是蒼白的，提出的要求就是無(wú)效的。比如當(dāng)你要求學(xué)生書寫規(guī)范時(shí)，自己的板書就不能“龍飛鳳舞”；當(dāng)你要求學(xué)生講文明、講禮貌時(shí)，自己就不能出口成“臟”。教師是榜樣，在學(xué)生面前，教師永遠(yuǎn)要展現(xiàn)陽(yáng)光的一面，這樣才能使學(xué)生也沐浴到陽(yáng)光。

五、真心實(shí)意地關(guān)愛學(xué)生

有一次，一個(gè)學(xué)生沒吃早餐就來(lái)上課，筆者主動(dòng)把他叫到辦公室里，請(qǐng)他吃面包。這位學(xué)生很感動(dòng)，不僅在班會(huì)上講述了這件事，而且他對(duì)待英語(yǔ)課的態(tài)度也有了明顯的改變。其實(shí)有時(shí)候，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句不經(jīng)意的話都能使師生關(guān)系發(fā)生微妙的變化，這些變化往往能影響課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更加順暢，教學(xué)效果更加明顯。

（作者單位：江西省南昌市銀河實(shí)驗(yàn)學(xué)校）