“港漂一代”是這樣生活的

香港高校今年首次改四年制本科，內(nèi)地招生增至1600人。

“比較起香港高校謹(jǐn)慎，內(nèi)地學(xué)生卻顯得有些盲目，他們應(yīng)該更多地審視自身”，畢業(yè)于香港科技大學(xué)如今已在花旗銀行投行部工作的內(nèi)地學(xué)生高原說。

從2005年香港部分高校進(jìn)入全國統(tǒng)考統(tǒng)招系統(tǒng)之后，涌入香港的內(nèi)地學(xué)生不斷增加，他們有的仍在讀，有的已完成學(xué)業(yè)，或成家立業(yè)。他們是“天之驕子”，也是“港漂”一代。

“港漂”一代是怎樣生活的？讓我們走近他們！

談選擇：生活多元方向難尋

和所有在香港大學(xué)就讀的內(nèi)地學(xué)生一樣，唐一鳴要開始擔(dān)心自己下學(xué)期的住處。這是除了期末考試以外，目前最讓他頭疼的問題。

依香港大學(xué)的傳統(tǒng)，宿舍由宿生會掌管，學(xué)校只能保證內(nèi)地學(xué)生在香港第一年的住宿，到第二年能否繼續(xù)留下，就由宿生會來決定。

“每年到了這個時候，宿生會或者樓長要給所有住宿的學(xué)生寫評價、打分，表現(xiàn)不好的就會被‘踢’出宿舍。”唐一鳴說，他們會根據(jù)平時的表現(xiàn)，以及給宿舍做出了貢獻(xiàn)來評判每個人的去留。這是內(nèi)地大學(xué)生想不到的，唐一鳴說：“要說緊張，其實真的每天都很緊張。”

在他看來，內(nèi)地的學(xué)生面臨的共同問題，其實不是語言，也不是缺乏機會，而是機會太多，不知道怎樣選擇對自己是有利的。

在大一四個月的暑假期間，唐一鳴選擇了去泰國、緬甸做志愿者。“我覺得第一年暑假應(yīng)該豐富自己的人生經(jīng)歷，第二年在香港的會計公司實習(xí)。第三年找工作時，可以告訴別人有這樣的經(jīng)歷。”“中國年輕的一代有很多想法，追求自由，當(dāng)你在一個受到束縛的環(huán)境中是不能自由發(fā)揮的。既然有這樣一個環(huán)境的話就去做吧。你在和其他同學(xué)交流時，人生有這么多可能性”。

同在港大讀法律的一年級學(xué)生鄧小寧也覺得，內(nèi)地學(xué)校應(yīng)該很少有人出去做這種看起來沒有回報的東西。她在內(nèi)地讀大學(xué)的同學(xué)更多的選擇是準(zhǔn)備GRE，上新東方，準(zhǔn)備出國。“內(nèi)地學(xué)生喜歡一窩蜂做同樣的事，比如支教、出國。大家都搶著做，覺得沒做就吃虧。鄧小寧說，正是因為做的事比較接近，所以他們的壓力在于“你的GRE比我高了幾分”。而在香港他們的壓力在于，當(dāng)你要對自己的選擇負(fù)責(zé)的時候，就會非常擔(dān)心自己的選擇是否正確。

談落差：并沒有低人一等

在港大，不同專業(yè)的課程會很不同。鄧小寧談到：內(nèi)地有很多必修課，比如政治、英語，需要花費不少精力。但香港沒有什么必修課，更多時間就會專注到自己喜歡的領(lǐng)域。

拿她自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)來說，與內(nèi)地的教學(xué)有些差異：比如會很多人一起上大課，結(jié)束后會分小組討論，就某一個話題做更細(xì)致的研討，對不同問題就有更多的交流。

另外，內(nèi)地教學(xué)是一本教材，一份講義，但在港大沒有現(xiàn)成的東西，上課前老師會發(fā)一些閱讀材料，但上課內(nèi)容也不會完全局限于材料本身。所以就會迫使你多閱讀，自己思考。

對于初期的種種不適應(yīng)，鄧小寧看得很開，“即便是我們從廣東來的，有種劉姥姥進(jìn)大觀園，也會心里覺得自己是不是特別土，是不是孤陋寡聞，會跟本地同學(xué)話題不一樣。”

其實，內(nèi)地的同學(xué)更有優(yōu)勢，有不同的文化背景，對內(nèi)地對本地文化都有了解。“比如需要到內(nèi)地做生意。當(dāng)你經(jīng)歷過兩種不同的體制之后，你想的會更多一些。比如涉及國際律所，會需要有多元背景的學(xué)生。”現(xiàn)在唯一不能做的是，內(nèi)地生不能在香港做公務(wù)員，公務(wù)員只面向香港本地人。

談就業(yè)：今不如昔

與還在學(xué)校憧憬未來的內(nèi)地學(xué)生不同，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，今年剛剛畢業(yè)的張朝璽感受到的是真切的現(xiàn)實。

“第一就是語言優(yōu)勢，在港讀本科的學(xué)生在畢業(yè)時一般都能熟練掌握粵語和英語，加上原來流利的普通話，就是‘兩文三語’，這一點就超越了本地生；第二是畢業(yè)時的學(xué)業(yè)成績，內(nèi)地生普遍會比本地生要優(yōu)秀。”說起內(nèi)地學(xué)生找工作的優(yōu)勢，來自重慶的張朝璽談得眉飛色舞，不過，這些優(yōu)勢今年似乎并不明顯。

張朝璽今年畢業(yè)于香港中文大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)，雖然已經(jīng)在香港找到了一份工作，但他并不滿意。他感覺今年工作沒有去年好找。

“這可能跟我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系，也可能受外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響比較大”。但他暫時還沒有考慮回內(nèi)地找工作。根據(jù)香港本地法規(guī)的規(guī)定，通常居于香港連續(xù)7年或以上的內(nèi)地公民可以成為香港特別行政區(qū)永久性居民。因此，在香港就讀本科的學(xué)生在畢業(yè)時已經(jīng)居住4年，只要再工作3年就可以成為永久性居民，這成為大多數(shù)內(nèi)地生選擇留港工作的重要因素。

談遺憾：總要知道自己在干嘛

由于就業(yè)狀況的不太理想，一向樂觀熱情的張朝璽也會不經(jīng)意流露出一些遺憾。不過他轉(zhuǎn)念就笑了：“來香港即便混得不是很好，總知道自己是在干嗎。”有時候，他們也把自己叫“港漂”，往自己身上加了些“屌絲”的味道。

熱衷于社團(tuán)活動的他也談到，參加校學(xué)生會的活動時，會遇到比較偏激的意見，明顯地感覺到“跟他們說不到一塊”，不過長時間接觸后，張朝璽也找到了一條和諧相處的方式。比如說，中大的校學(xué)生會喜歡議政，常常為了反對而反對，已經(jīng)習(xí)慣了反對校方的所有決議。不過也正是這種激烈的意見沖突，讓他學(xué)會了獨立思考。

說到出國深造，他提醒道：在香港并不一定比在內(nèi)地出國容易，有時候國外的院校反而更喜歡招收內(nèi)地的學(xué)生繼續(xù)深造，特別是美國高校，非常看重教授推薦信。

同樣是今年畢業(yè)的香港中文大學(xué)統(tǒng)計專業(yè)的歐陽小萌，馬上也要離開學(xué)校了，她也在香港找到了一份工作。小萌說在香港的高校中，沒有嚴(yán)格意義上的班級概念，每個學(xué)生都是相對獨立的，故而不容易從眾，不容易受到同學(xué)選擇的影響，“即使要出去玩，也不能隨時找到一班人可以一起出去玩的。”在這樣的制度下，每個人都要學(xué)會自己規(guī)劃安排學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。“但也有遺憾，”小萌又講道：“沒有班級，所以同學(xué)之間就沒有形成很緊密的關(guān)系，所以在大四臨近畢業(yè)的時候，就特別不能理解在內(nèi)地讀大學(xué)的朋友，整個班級要分開了很舍不得，會一起出去吃散伙飯還有抱頭痛哭那樣的情感，要說遺憾，這方面的確很遺憾。”

談學(xué)歷：不是越高越好

本科一畢業(yè)就去工作，持有這種想法的內(nèi)地人不只張朝璽一個。事實上，這也是香港本科畢業(yè)生和香港企業(yè)的共識。據(jù)香港大學(xué)、香港中文大學(xué)和香港科技大學(xué)提供的資料顯示，每年的本科畢業(yè)生中有一半以上選擇在香港就業(yè)。

去年畢業(yè)于香港科技大學(xué)，如今在花旗銀行投行工作的高原正是一畢業(yè)就選擇了就業(yè)，在別人看來，她無疑是幸運。

作為一個土生土長的上海女孩，她4年前放棄復(fù)旦大學(xué)的錄取通知，選擇了香港科技大學(xué)，進(jìn)入工商管理系學(xué)習(xí)，在港學(xué)習(xí)期間進(jìn)入花旗銀行實習(xí)，實習(xí)結(jié)束即被錄用。她說，如果當(dāng)初留在復(fù)旦，她的人生路線應(yīng)該是：在復(fù)旦讀4年，然后去美國念一個碩士，可能會回來上海工作幾年，再去美國念一個MBA，然后就不一定回來了。

高原的父母家人至今還是想高原回上海，在內(nèi)地從事HR工作的媽媽總是勸高原再出國念一個碩士，因為她深知學(xué)歷在內(nèi)地的工作環(huán)境中意味著什么。

不過剛發(fā)生的一件事，讓高原堅定了自己的想法。今年，她在工作的銀行遇到了自己的高中同學(xué)，是新來的實習(xí)生。在高原記憶中，對方當(dāng)年曾是“比自己牛很多”的同學(xué)，剛在國外念完碩士。高原頓時覺得自己是幸運地走了捷徑。

香港科技大學(xué)協(xié)理副校長譚嘉因也直接說道：在香港并不認(rèn)為讀書讀得越多越好。只有致力于做研究的同學(xué)才會繼續(xù)深造。

對于同樣在投行工作的重慶男生李希晨來說，李希晨道出了一些內(nèi)地生赴港的共同經(jīng)歷和感受，他認(rèn)為內(nèi)地生的確會遇到更多的障礙，語言是一個問題，性格上也容易膽怯，學(xué)費也是一個很大的負(fù)擔(dān)，會有很多顧慮。

談適應(yīng)：并非人人適合香港

從上海中學(xué)畢業(yè)的高原曾經(jīng)被學(xué)校請回去開推介會，介紹情況分享經(jīng)驗，給高原印象最深的一點，是不少同她交流的學(xué)弟學(xué)妹都是“為了去香港而去香港”，她記得自己遇到最多的一個問題就是“什么專業(yè)最好進(jìn)？”

她認(rèn)為因為我想念商科，科大商科要我我就來，不要我我也沒有必要死皮賴臉地進(jìn)來。

她覺得內(nèi)地生在做赴港讀書的打算時，最忌諱的就是“很想來，但是家長沒信心，孩子也沒信心，還不知道自己想讀什么”。

在李希晨看來，其實相當(dāng)一部分的內(nèi)地高中畢業(yè)生還是適合在內(nèi)地讀本科的，畢竟更熟悉在內(nèi)地的環(huán)境和教育方式還是很重要，到了香港一切都會有變化。在他的觀察中發(fā)現(xiàn)內(nèi)地生中有些人可以走得很順，但有些人走彎了，4年過來都很別扭，最后發(fā)現(xiàn)還是更喜歡原來的自己。

李希晨曾經(jīng)和一位內(nèi)地的狀元比較熟悉，這位狀元成績確實非常之好，性格內(nèi)斂，學(xué)習(xí)扎實。但在香港，這里的學(xué)習(xí)氛圍用李希晨的話說“不算非常扎實”，更多的學(xué)習(xí)方式是演講、交流、討論和訪問的形式，這些在狀元同學(xué)看來反而都是“無用功”。

“他進(jìn)了我們比較熱門的專業(yè)，可是過來之后因為跟想象的不一樣，所以一直不是很如意，我們都覺得他如果繼續(xù)在內(nèi)地求學(xué)會完全不一樣，所以最后覺得還是有些遺憾的。”