廣告學(xué)專業(yè)《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)模式改革的探索

摘要：當(dāng)代社會(huì)對(duì)于廣告專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，不僅要求有較強(qiáng)的廣告文案策劃能力，還要同時(shí)具備一定的視覺表現(xiàn)能力，本文重點(diǎn)探討如何提高廣告學(xué)人才的視覺表現(xiàn)能力。

關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；設(shè)計(jì)素描；教學(xué)模式；改革

中圖分類號(hào)：J02 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.01.004

文章編號(hào)：1672-0407(2012)01-011-02 收稿日期：2011-08-5

廣告學(xué)專業(yè)是將廣告以學(xué)術(shù)性的方法進(jìn)行研究的專業(yè)。它通過研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)心理、美學(xué)，來增強(qiáng)人們的消費(fèi)意識(shí)，產(chǎn)生社會(huì)心理共鳴。俗話說，“酒香不怕巷子深”，然而在現(xiàn)代信息社會(huì)，隨著各類媒體的發(fā)展，這種觀念也發(fā)生了變化。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，廣告業(yè)成了炙手可熱的行業(yè)。改革開放后，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，商品流通日趨頻繁。在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，廣告戰(zhàn)也愈演愈烈。各企業(yè)不惜在廣告上花費(fèi)巨資，促進(jìn)了中國(guó)廣告業(yè)的迅速發(fā)展。

廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才，具備廣告學(xué)理論知識(shí)和市場(chǎng)營(yíng)銷能力，深厚的文化素養(yǎng)和寬廣的科學(xué)知識(shí)，熟悉廣告管理政策法規(guī)，具有較強(qiáng)的廣告策劃、設(shè)計(jì)與制作以及經(jīng)營(yíng)管理能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的廣告學(xué)高級(jí)專業(yè)人才。廣告學(xué)專業(yè)一般設(shè)有3個(gè)方向：廣告創(chuàng)意與策劃；平面廣告設(shè)計(jì)；廣告文案寫作。

但是無論哪個(gè)專業(yè)方向，都是以素描為入門的基礎(chǔ)課程；素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是高等藝術(shù)院校的重要課程之一，也是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式。素描發(fā)展到今天，形式與風(fēng)格更加趨于多元化。作為美術(shù)基礎(chǔ)教育，在高等藝術(shù)院校中，對(duì)素描教學(xué)的改革與探索也是一項(xiàng)重要課題。素描基礎(chǔ)訓(xùn)練與藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)密切相關(guān)，它同時(shí)為藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

在當(dāng)今的“讀圖時(shí)代”傳播環(huán)境中，廣告創(chuàng)意人才必須能夠?qū)Ⅻc(diǎn)子通過可傳播的形式(尤其是視覺形式)表達(dá)出來。曾在DDB(Doyle Dane Bernbaeh)和李?yuàn)W貝納兩家公司擔(dān)任高級(jí)創(chuàng)意總監(jiān)的著名廣告人泰德·貝爾認(rèn)為，“一個(gè)真正好的創(chuàng)意人員應(yīng)該是寫作能力和視覺表現(xiàn)能力都兼?zhèn)涞摹：玫奈陌溉藛T應(yīng)該有很強(qiáng)的視覺感受力，而好的藝術(shù)指導(dǎo)，應(yīng)該有很強(qiáng)的文字概括能力。”另一位著名廣告人羅伊·格雷斯也認(rèn)為，“一個(gè)好的廣告創(chuàng)意人應(yīng)是語言思維和視覺思維兼?zhèn)洹薄Ｓ缮峡芍獜V告學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)素描課程的重要性。根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)以及培養(yǎng)要求，所以選擇以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為主的《設(shè)計(jì)素描》為主要學(xué)習(xí)課程。

設(shè)計(jì)素描，就是以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面表現(xiàn)新的視覺傳達(dá)與造型手法，訓(xùn)練繪制設(shè)計(jì)預(yù)想圖的能力；是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于一切立體設(shè)計(jì)專業(yè)(如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型、雕塑等)，畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性從客觀事物的具象形態(tài)中再現(xiàn)形式美感。

設(shè)計(jì)素描以設(shè)計(jì)意識(shí)為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果；也可以實(shí)現(xiàn)從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換，創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫面；從設(shè)計(jì)畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面；拓展視覺經(jīng)驗(yàn)的過程，脫離寫生對(duì)象來組織畫面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的探索意識(shí)，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新潛能，對(duì)事物各層面的探究。在繪畫表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，拓展思維空間。設(shè)計(jì)素描是廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練。

由于廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都是沒有繪畫基礎(chǔ)的文科學(xué)生，對(duì)于《設(shè)計(jì)素描》這門課程相當(dāng)?shù)哪吧灿捎趶膩頉]有在手繪方面進(jìn)行過系統(tǒng)的訓(xùn)練，導(dǎo)致了他們對(duì)于繪畫課程的抵觸，所以在這里，針對(duì)“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，特別制定了教學(xué)方案，探索了教學(xué)模式的改革，并且取得了不錯(cuò)的效果。

一、素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)

1.平行透視：如果所研究的立方體有一個(gè)面與畫面平行，立方體和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系就叫“平行透視”，它只有一個(gè)消失點(diǎn)(滅點(diǎn))。

2.成角透視：如果所研究的立方體沒有與畫面平行的面，即立方體與畫面成一定的角度，這樣的透視關(guān)系就叫“成角透視”，它有兩個(gè)消失點(diǎn)，并且在立方體的左右兩邊。

通過繪畫兩種透視圖，鍛煉學(xué)生繪畫直線的能力，并且在日常生活中找到兩種規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行繪畫，加深學(xué)生的印象。

二、曲線的運(yùn)用

線條作為表現(xiàn)手段在繪畫作品中出現(xiàn)，并不是單純的只負(fù)載再現(xiàn)物象的功能。線條被不同的人用來表現(xiàn)不同的物象，由于人們有不同的情感體驗(yàn)，因此線條時(shí)常會(huì)有多種形態(tài)，而正是這種形態(tài)的千變?nèi)f化造就了線條豐富的審美特性。不同的線條給人帶來的視覺美感完全不一樣。

通過線條的穿插練習(xí)，鍛煉學(xué)生的繪畫曲線的能力，并且考慮到線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、流暢、發(fā)散等特征，進(jìn)行特殊練習(xí)。

三、面的表現(xiàn)

對(duì)物體的形體結(jié)構(gòu)、體面轉(zhuǎn)折、體塊起迄關(guān)系的表現(xiàn)，用線要明確肯定，多用實(shí)線。其他部分則相對(duì)減弱，多用虛線。而對(duì)物體空間的表現(xiàn)，則采用前實(shí)后虛，前重后輕，前粗后細(xì)等線條的變化予以表現(xiàn)。通過線條表現(xiàn)的練習(xí)，同學(xué)們普遍獲得比較大的進(jìn)步，這些在作業(yè)中得到明顯的體現(xiàn)。

四、設(shè)計(jì)素描造型對(duì)光影明暗的關(guān)注

作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的素描，光影研究的訓(xùn)練，應(yīng)著重于強(qiáng)調(diào)對(duì)物體形態(tài)的把握，對(duì)體積感、空間感的理解，對(duì)形體質(zhì)感的表現(xiàn)。其黑白調(diào)子的訓(xùn)練，應(yīng)著重于強(qiáng)調(diào)色調(diào)的韻律感、節(jié)奏感、情緒感的表現(xiàn)，藉此培養(yǎng)學(xué)生在畫面中掌握黑、白、灰關(guān)系變化的技能。

本部分的明暗訓(xùn)練，通過光影和黑白兩個(gè)方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和掌握明暗值(包括光影)無限變化的特有活動(dòng)模式，并將這種活動(dòng)模式內(nèi)化為自己的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而演變成對(duì)深度的感受力和表現(xiàn)力。

五、視覺形體的處理

不同的形體經(jīng)過同構(gòu)、吻合、夸張、變異、擬人等手法處理后會(huì)帶來視覺上的混淆，這樣的處理可以創(chuàng)造出各類意義豐富的畫面。通過這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉其創(chuàng)作能力。

設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、視覺的感受能力、造型的表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力。通過設(shè)計(jì)素描系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練課題的實(shí)踐，能取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生的思維能力、造型能力、創(chuàng)造意識(shí)普遍增強(qiáng)。總的來說，我們只有正確地把握設(shè)計(jì)素描的教學(xué)思想，運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的廣告學(xué)專業(yè)人才。