淺談中考英語的答題訓練與技巧

近年來我市英語中考試題中，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀和選詞補全短文等題型的分值，約占英語總分的一半左右，因為它具有一定的靈活性，在此我們不妨稱之為“活題”。這類題型對于大多數學生來說是個失分點，這也影響到我們許多教師教學質量的提高。筆者近幾年一直擔任九年級的英語教學工作，對于以上“活題”的苦惱感受頗深。中考在即，如何在英語中考時得到高分，這就必須講究答題技巧。筆者在屢戰屢敗、屢敗屢戰的摸爬滾打中，吸取了一些教訓，積累了些許經驗，愿與大家共同探討。

以2011年鹽城市中考題為例，完形填空、閱讀理解、任務型閱讀和選詞補全短文題型共65分，占英語總分的43.3%。要想在應試過程中減少失誤，考生應該做到如下幾個方面:

1.解題的基礎——詞匯的儲備

如閱讀理解題，有些篇章是人物介紹、科普、勵志故事或時事新聞。這些篇章都是由詞匯和短語組成，如果沒有一定的詞匯量則難以讀懂篇章。如果我們把學習外語比作蓋房子，那單詞就可視為一塊塊砌墻的磚。因此考生在平時的學習過程中，應該有意識地擴充自己的詞匯量。如何去擴大詞匯量并且提高記憶效果呢？筆者認為以下方法可以借鑒：

（1）以課本為基礎，重視詞匯學習。詞匯的學習要從每個詞的音（讀音）、形（拼寫）、義（詞義）、用（詞性及其應用）四個方面入手。在平時的學習中，單詞的記憶要以句為首，以文為本，單詞的記憶不可脫離句群和情境，充分利用所學詞匯遣詞造句，并把它們廣泛運用到聽說讀寫中。

（2）處處留心皆學問，做詞匯學習有心人。作為考生應隨身攜帶一個袖珍筆記本作為詞匯本。把看到的、聽到或在閱讀中遇到的詞匯隨時記錄在詞匯本中。有時在閱讀、電視、電影或人們的談話中，收音機節目中，會聽到它們。這些頻繁的“相遇”會給學生留下一些模糊的記憶。在不斷地復現和耳濡目染中，這些詞匯就會不知不覺匯入自己的詞匯庫中。

（3）巧妙運用構詞法記憶和擴充詞匯。平時我們可以通過一些構詞法知識，先記住一個詞的詞根，然后放射性記憶。如:excite—excitement—excited—excitedly—exciting。另外，我們還可以根據形近詞聯想或義近詞聯想記憶的方法，即：記住一個與該詞形非常相近或意義非常相近的詞。

（4）在課外閱讀中積累和擴充詞匯。作為考生在學習課內知識的同時，要加大課外閱讀量。如《中國學生英語文庫》系列中英文對照讀物短小精悍，趣味性強，語言優美，可作為學生課外閱讀材料。對于學生在閱讀中遇到的生詞、佳句，有意識地把它們記錄下來，重點記憶。這樣既鞏固擴大了詞匯量，又獲得了欣賞英語美文的樂趣，從而在不知不覺中提高了英語水平。

2.閱讀興趣的提升——閱讀習慣的養成

許多考生拿到英語試卷，通常是將選擇、詞匯、譯句子等基礎知識題先一口氣做完，因為他們對這類題比較有把握，也無需大傷腦筋。閱讀類題總是放到最后硬著頭皮去應付。其實，并不是學生不會做，而是學生沒有耐心做此類題型。要想提升自己的閱讀興趣，首要的仍是盡量使自己在規定時間內完成閱讀任務，完成之后馬上請老師為自己分析講解，并請教老師為自己指導一些閱讀方法和技巧。這樣不僅培養了自己閱讀時高度集中的好習慣，同時也使自己加快了閱讀速度，提高了閱讀水平和技巧。

在訓練過程中還要注意閱讀材料由易到難、循序漸進，所選材料具有時效性。如2010年鹽城英語中考試題閱讀理解B是講述關于北京朝陽區倡導低碳生活、推廣垃圾分類，一名普通志愿者將垃圾分類的工作。

3.走出誤區——掌握正確的泛讀方法

大多數人在閱讀的時候，有很多不利于提高閱讀效率的習慣。如音讀、心讀、指讀、復視、查字典。這些不正確的閱讀方法，嚴重影響到自己做題的速度，從而降低自己的應試效果。因此考生平時要及時把自己在閱讀時存在的問題予以更正，學會通過查閱（scanning）以快速查找某一特定信息；預測（Prediction）對未來情節的發展情況及猜詞（Guessing）等方法，培養泛讀能力，以取得高分。

4.有的放矢——細化解題方法

（1）完形填空。在答這類題時，應先越過空檔通讀全文，建立語言的整體感，概略地了解文章的體裁、背景、內容等；通覽全文后，逐項選定，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的搭配、慣用法、語法等多個角度進行綜合考慮。當遇到難以判斷的空檔時，不妨先放一邊，繼續往下做，因為有些答案是必須通過下文的理解后才能作出斷定的，有時，前后信息之間還有相互提示作用；完成所有空檔后，還要再次通讀全文，看看這時的短文是否流暢，意義是否連貫，邏輯關系是否合理。

（2）閱讀理解。首先要認真分析，仔細閱讀；掃讀全文，理解全文主旨大意；拿到文章，首先要快速掃讀全文，遇到生詞和難句先不必去處理，不要因糾纏文中的個別生詞和難句而影響了對全文的主旨大意的了解；對癥下藥，各個擊破，了解全文的大意之后，把短文的問題看一遍，然后帶著問題再去尋讀全文。

（3）任務型閱讀。鹽城近兩年英語中考都是圖表類任務型閱讀題。圖表中有10個空格，首先提醒學生每空只填一詞。這10個詞就2011年試題來看，有6空在原文中能找到并不需換任何形式。有3空做變化，如由abroad換成foreign countries， do harm to換成 be harmful to等，還有1個詞要依據句意總結。

總之，只要考生考試時能沉著應戰，冷靜思考，仔細推敲，認真核查，一定會考出優異的成績的。