扎牢籬笆,防患于未然

屈指算來，于轉(zhuǎn)眼之間，我已在講臺上呆了整整21年，21年間我當了18年的班主任。18年里，不管學校領導如何變換，學校風氣是好是差，我所帶班級的學生始終沒有受到過校紀校規(guī)的任何處分。同事們每談及此就認為這是一個奇跡。對此我往往會回想起自己當年一次失敗的教育……

那是1993年暮春，一個星期三的清晨，一陣輕微而急促的敲門聲將我驚醒。當我詢問“誰”的時候，一個怯生生的聲音說是“汪波”。經(jīng)我叮問，得知他的三十元錢夜晚被盜。那時學雜費很難收，我所在的那所中學就將這任務壓給班主任，周末學生到校時我一再催促過，其他學生帶的錢都交了，唯有他瞞著沒交，而此刻正是那沒交的錢出事了。當時我非常惱火，訓斥之后又耐心地詢問了這筆錢的來龍去脈，當我得知知道這錢的人并不多時才暗暗松了一口氣。

我來到學生宿舍，細細查看了他的鋪位，詢問了早晨起床時他衣服的擺放狀況，又向其他學生了解了第一天晚上寢室里的就寢情況，便初步斷定是一個叫“胡某某”的學生拿走了這筆錢。原因有三：一是他知道這筆錢；二是從不起夜的他當晚起夜三次；三是汪波的衣服早晨在他床下找到。當時的我正年輕氣盛，找到他也沒繞彎子，就單刀直入：“汪波的錢是不是在你那兒？”他先是一驚，繼而又似乎很沉著地回答說沒有。我見他不承認，也擔心自己太冒失，反過來又向他了解有關這錢的情況，他說應該沒幾個人知道——汪波將錢藏得很緊，因為他們是親戚才給他透了一點風，而且這錢暫時不交也是他的建議。無疑這又增大了他的嫌疑。我又向他詢問昨晚寢室里的情況，他的陳述也和我先前調(diào)查相吻合。這時我已認定偷錢就是他所為，便要他承認，可他一聲不吭，既不承認也不否定，站在那兒僵持著一動不動。幾個教師了解情況后也想方設法做他的工作，結果仍是一無用處。

可就在此刻，他的一個親人得知消息突然跑到學校大鬧不止：說我冤枉了好人，并說要起訴我怎么的。一種從未有過的屈辱感和好勝心突然從心頭涌起：我要征服。

于是我安了個心眼來個欲擒故縱。我來到他身邊說：“吃中飯了，你去吧?！焙⒆咏K歸是孩子，踮起腳就跑到峪口街，買了好一堆零食，開始大嚼起來。讓他怎么也沒想到的是正在這時我卻突然出現(xiàn)在他面前。當時我們這兒的社會經(jīng)濟條件很差，一般學生是沒零錢買零食的，而他家又特窮困，更是不必說了。見到我他很是有些慌亂，但也就一轉(zhuǎn)眼，他又鎮(zhèn)定下來并說這錢是他星期天賣山竹所得。我更加光火，如果此前我認為偷錢是他所為還有猜測，那么此刻已絕對可以斷定自己所慮無差。我立馬控制了他，并派他的一個鄰居去取證。因他住家離校不遠，結果半小時就查明。

我破了一起盜竊案，可舒坦的心情僅僅維系到第二天天明便蕩然無存。那天天剛亮，那位學生的父親就拿著三十元錢來到學校，向我誠懇地賠不是。那時的三十元錢還是很有購買力的，當他得知孩子因為偷盜被我趕回家時，向鄰居說了很多好話才將那天孩子用去的錢借來補上。他的父親很矮小，步履也很蹣跚，眼中全是血絲，離校之前還當著我的面狠狠地訓斥了孩子。

之后，雖然我抱著對他父親無盡同情之心對他費盡心思，想讓他受完此后的教育，他也只在校呆了一個半周，便永遠輟學了，因為其他學生不容他。由于名聲所致，此后無論他走到哪兒，知根知底的同鄉(xiāng)都不容他、冷落他、疏遠他。據(jù)說，最終這位學生成了一個職業(yè)慣偷。

我深深地知道，這是我職業(yè)生涯的敗筆，是我心中永遠的痛。我們不是警察，破案不是我們的職責，縱然使自己有幸取得了福爾摩斯的成就，那也絕對不值得慶幸與夸耀，甚至應該作出深刻的檢討。因為學生是脆弱的，真能禁得住“糖果誘惑”的實在沒有幾個人。我們的職責理應是呵護、教育、施肥、培土，是對他們可能出現(xiàn)的差池進行規(guī)避，而不是讓其犯錯，然后查明以證明自我能力。

自那以后，縱是費盡千般力，在周末的班會上我也要把學生們的錢悉數(shù)做好安排，在保證他們零用的基礎上，做好安全保障，絕對不給學生創(chuàng)造犯錯的機會。也正是如此，自那以后，我?guī)У陌嗉壴贈]一個學生因在校違紀而受到學校校紀處分，“破玻璃現(xiàn)象”再沒在我身邊出現(xiàn)。回顧自己近二十年班主任生涯，這或許也算是值得慶幸的一點。因為自此之后我深深地明白了一個道理：班主任的職責不是發(fā)現(xiàn)學生犯了多少錯誤，不是督促學生改正過多少錯誤，更不是處理過多少犯錯誤的學生，而是如何采取預防措施，使他們不犯錯誤。教師不應該當警察，破解學生的過失；教師更不應該去當醫(yī)生，去醫(yī)治學生的創(chuàng)傷；教師應該是疫苗，使學生對可能的病菌產(chǎn)生抗體，使其自身擁有免疫力。做到事事防患于未然，時刻扎牢籬笆，絕不亡羊補牢。

自那以后，我也許只做了一點又一點很小的事，可對于學生而言，卻保證了他們?nèi)甑那灏??；仡^想想，人生又有幾個三年？如果每個三年都不犯錯，終身不就清白了？作為一個班主任能履職至此我問心亦安——我保障了自己身邊每一朵鮮花的圣潔。那個成功的失敗給我?guī)淼倪z憾記憶，讓我終身謹記：必須時刻扎牢整個班級管理的籬笆，方能確保學生靈魂的圣潔，身體的康健；方能讓學生清白立世，磊落為人，無虞成長。