農(nóng)村開辦好家長學校的必要性

摘 要：目前，農(nóng)村家長素質(zhì)偏低，大部分家長沒有能力輔導孩子功課，閑時也不看書、讀報，而是沉湎于喝酒、打麻將、玩撲克；家庭教育方法簡單粗暴或過分溺愛；過于依賴學校等等，這些因素都在吞噬著農(nóng)村家庭教育，影響著青少年健康成長，致使全國新增長的青少年犯罪中，農(nóng)村籍的未成年人犯罪增多。因此在注重對農(nóng)村家庭教育的宣傳的同時，應當積極開辦好農(nóng)村家長學校。

關鍵詞：提高認識；建立溝通；改變觀念

“父母是孩子的第一任教師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。”家庭教育因其特殊的地位和影響，在我國的教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。創(chuàng)辦家長學校，是傳播先進的教育理念，提高廣大家長“為國教子”能力的有效途徑；家長學校是提高家庭教育質(zhì)量，加強未成年人思想道德建設的重要陣地。

家長學校密切了家庭教育與學校教育、社會教育的關系，把家庭、教育和社會三者聯(lián)系在了一起，從而使家庭、教育和社會三者的教育更加和諧統(tǒng)一。

一、家長學校提高了家長對家庭的認識

1.教育觀念失誤

隨著時代的發(fā)展，大部分的家長已重新審視家庭教育，但在農(nóng)村有些家長的認識仍存在偏離。如認為讀書沒意思；反正考大學的希望渺茫，又何必浪費時間，浪費錢財；老百姓沒靠山，即使考上了大學，工作也難找。

2.望子成龍心切

這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。

二、家長學校的開辦使學校、教師與家長、家長與學生之間得到更好的溝通

1.使學校、教師與家長得到更好溝通

現(xiàn)在的學生家長，都有這樣一種感覺，即孩子交給了學校，交給了老師，心里總希望孩子在學校里受到教師的重視，能在各方面有好的發(fā)展，將來可以成為一個對社會有用的人才。孩子上學期間，家長和學校、教師的溝通，就顯得尤為重要了。做好家長和學校、教師的溝通，對孩子的成長是大有裨益的。

（1）和學校、教師溝通，是孩子快樂成長的需要。一位教師接手一個新的班級，他對學生的了解，只能靠分班成績，或者是和上個年度任教這個班級的教師交流。但是，這些了解，只能是很少的，甚至是片面的。這時候就需要家長及時和教師的溝通交流了。家長可以向孩子了解一下教師的課務情況，選擇一個教師不忙的時間去學校和教師交流。每年孩子分到了新的班級，筆者總是要抽出時間去學校和教師進行一番交流。筆者會實事求是地告訴教師，孩子有哪些優(yōu)點，有哪些缺點，有什么特長，有什么愛好，請教師在哪些方面加以培養(yǎng)。至少，教師知道這個家長重視孩子學習，在一些事情上，孩子的鍛煉機會就多一些，非常有助于孩子的成長。

（2）和學校、教師溝通，是優(yōu)化家庭教育的需要。家長要有這樣的認識，孩子進了學校，對孩子的教育不等于就沒有家長的事了。有一個不等式5+2＜7，就是說明了家庭教育的重要性。現(xiàn)在的家長，缺乏專業(yè)的對孩子的教育方面的知識，而如何在家中搞好對孩子的教育，對孩子的成長也是十分重要的。既然家長缺乏這些知識，就可以多向教師請教，請教如何和孩子談心，如何幫助孩子改正缺點，如何正確激發(fā)孩子學習興趣，如何培養(yǎng)孩子的特長等等。

2.幫助家長與學生進行心靈上的溝通

通過開辦家長學校，讓家長認識到家庭教育的重要性，掌握一定的教育方法的同時，還引導家長如何和孩子進行心的溝通。教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能積極地引導。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰，讓孩子去接觸社會生活的影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響。父母應該指導他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。

另一方面，給孩子的自由空間應該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”，盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女，這種溺愛是送給孩子最可怕的禮物。

三、開辦家長學校可幫助農(nóng)村家長改變教育觀念

新時期的教育必須形成學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，家庭教育有待加強，這樣，全面提高家長的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，改革家庭教育方法，增強家庭教育效果就成了家長學校的緊迫任務。家長學校的辦學目的，簡而言之，就是通過對學生家長的培訓和教育，提高家庭教育的質(zhì)量，促進整個教育質(zhì)量的提高。培養(yǎng)社主義現(xiàn)代化建設的合格人才，為了達到這一目的，家長學校必須以家庭教育為依托，以提高家長素質(zhì)為主題，以系統(tǒng)傳授家庭教育知識為主線，以增強家庭教育效果為主要目標，把學校與家庭、教師與家長聯(lián)系起來，共同主攻培養(yǎng)孩子的問題。