花季女孩,你的生命為何如此暗淡

我是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師，自學(xué)心理咨詢，考取心理咨詢師證書(shū)后，也開(kāi)始在學(xué)校做心理咨詢工作，才剛開(kāi)學(xué)幾天，就接觸了逃課、打架、網(wǎng)癮、賭博、奇裝異服等案例。當(dāng)與這些學(xué)生做過(guò)簡(jiǎn)單交流后，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn)：家庭關(guān)系都不和諧。每天都接觸這樣因缺乏愛(ài)而痛苦的學(xué)生，我在思考如何用自己的力量才能更好地幫到他們。

案例以及反思：

來(lái)訪者：霞，雪，妹。來(lái)訪原因：都是來(lái)自單親家庭的孩子，父母有一方早逝，造成了生活中親情缺失，這樣的感情壓抑時(shí)間長(zhǎng)了，造成了憂郁和自卑的情緒。

中午，三個(gè)九年級(jí)女孩來(lái)到房間門(mén)口找我，訴說(shuō)她們近來(lái)做什么都沒(méi)有精神，與別人相處的時(shí)候十分膽怯，常常會(huì)有悲傷和憂郁的情緒出現(xiàn)，總是發(fā)呆。她們緊張又期待，起初都有些拘束。我讓她們對(duì)著鏡子放松。

站在首位的女孩叫霞，臉色灰白，瘦弱，神態(tài)很坦然，但眼睛無(wú)神，很多時(shí)候眼光都是直愣愣地看著前方地板，即使叫大家保持腰直頭正兩眼平視的姿勢(shì)放松，她的眼光很快地又往地面放了，即使微笑，眼中也沒(méi)有笑意。

站在第二位的女孩叫雪，個(gè)子高挑，五官也長(zhǎng)得很精致，眼神卻是游移不定的，在做深呼吸后看著鏡子中的自己時(shí)雙腿竟然開(kāi)始發(fā)抖，而且把頭仰向天花板，不愿看自己。

站在第三位的女孩叫妹，三個(gè)人當(dāng)中只有她做過(guò)個(gè)案，一年前找我處理過(guò)她跟父母姐妹關(guān)系的問(wèn)題，她還參加過(guò)團(tuán)體活動(dòng)。但今天的她，卻顯得沮喪、不知所措，一直不敢正面對(duì)我，在放松后不看面前的鏡子。

我開(kāi)始給她們發(fā)指令，要求她們對(duì)著鏡子一直叫自己的名字。她們說(shuō)了幾次，就挨個(gè)兒停了下來(lái)。我依次詢問(wèn)停下來(lái)的原因：

師：霞，你為什么不繼續(xù)了?

霞：沒(méi)意思。越說(shuō)越?jīng)]勁。

師：像在表演似的，對(duì)吧?

霞：嗯。

師：雪，你又為什么停下來(lái)了?

雪：我剛開(kāi)始的時(shí)候也覺(jué)得像在演戲，后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著就用心去說(shuō)了，很難受!想哭，就停下來(lái)了。

師：好的，我了解。你繼續(xù)看著鏡子中的自己，繼續(xù)重復(fù)。

雪：嗯。(哭了就停，擦掉眼淚才又繼續(xù)，反復(fù)幾次，越來(lái)越激動(dòng))

師：妹，你為什么才開(kāi)口就不說(shuō)了?

妹：我不想說(shuō)，不為什么。

師：如果你想要我?guī)椭悖蛨?jiān)持說(shuō)到我讓你停下為止!

妹：(開(kāi)始對(duì)著鏡子不停地說(shuō))

師：雪，不許壓住哭聲!哭出來(lái)，哭出來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持說(shuō)，即使哭著也要說(shuō)!(威嚴(yán)的指令)對(duì)，就是這樣。你做得很好，就是這樣。

師：(停住，觀察)好，堅(jiān)持，繼續(xù)!

霞說(shuō)說(shuō)鼻子紅了，淚水出來(lái)了：雪重新又激動(dòng)起來(lái)，哭得脖子都濕了；妹也在不停地抹淚。

師：雪，你向前靠我近一點(diǎn)。跟著我說(shuō)。

雪向前，在老師引導(dǎo)后自動(dòng)用心重復(fù)，眼淚鼻涕一起暢快地流出來(lái)。老師把紙巾推向她，同時(shí)根據(jù)她的情況變化改變指令內(nèi)容。

師：(師的后腰有一股暖流涌起)雪，現(xiàn)在感覺(jué)如何?

雪：舒服多了!能夠叫出自己的名字了!

師：好的，我知道。現(xiàn)在，你到那邊自行練習(xí)一陣子。

師：霞，說(shuō)出你剛才的感覺(jué)!

師：霞，我們嘗試換一種方式，跟我說(shuō)： “我知道我為何痛!我知道我為何苦!”

霞：我知道我為何痛!我知道我為何苦!

(淚水涌出，很快就閉嘴，不肯再說(shuō)，也迅速擦干眼淚)

師：霞，我們必須回到剛才那兩句話，我知道這兩句話對(duì)你有多重要!你也知道!但是，再痛，也要把它挖出來(lái)!現(xiàn)在已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)不挖，前面所做的一切都是白費(fèi)勁了!

霞：(點(diǎn)點(diǎn)頭)

師：好!跟我說(shuō)：“我知道我為何痛!我知道我為何苦”!

霞：(主動(dòng)重復(fù)，到痛苦得出不了聲)

師：霞，告訴我，你看到了什么?

霞：爸爸，死去的爸爸!

師：我了解，回到爸爸臨死之前的那個(gè)場(chǎng)景。你仔細(xì)看，都發(fā)生了什么事情，把看到的說(shuō)出來(lái)。

霞：(猛地最頭，痛哭，說(shuō)不出話)

我讓霞離開(kāi)椅子，趴在地E給父親行五體投地大禮，霞趴在地上痛哭不已。

說(shuō)了幾句后，我詢問(wèn)霞感覺(jué)，霞感覺(jué)好多了，但頭還抬不起來(lái)。我引導(dǎo)霞說(shuō)出一句此時(shí)此刻最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。霞雙眼看著前方，有力地說(shuō)：“我會(huì)好好珍惜我的生命!”我引導(dǎo)霞對(duì)父母行叩拜禮。

一旁的雪突然也大哭起來(lái)。我叫雪也跪下給父母行五體投地大禮，并要求她自行對(duì)父母溝通、感恩、懺悔。

隨后，我吩咐她們重復(fù)剛才的語(yǔ)言，直到自己覺(jué)得可以起來(lái)的時(shí)候再起來(lái)。

我坐下，把妹叫到身邊，對(duì)她進(jìn)行引導(dǎo)語(yǔ)處理。

打開(kāi)辦公室的門(mén)，我看了一下時(shí)間，剛好用了一個(gè)小時(shí)又59分鐘。我的心情愉悅，腳步也很輕松，完全沒(méi)有以前做完個(gè)案的疲憊感。

案例反思：

——我們常常責(zé)備學(xué)生這樣那樣，我們常常責(zé)備孩子這樣那樣。無(wú)論我們是教師還是家長(zhǎng)，在開(kāi)口責(zé)備之前，我們是否要問(wèn)一問(wèn)自己：是誰(shuí)讓(學(xué)生)孩子這樣的?

——你是否明白，無(wú)論孩子(學(xué)生)做了什么不該做的事情，都不是他的本意?他(她)的一切所為都是因?yàn)榧彝ブ袗?ài)的河流被阻斷造成愛(ài)的缺失引起的。

2012年2月16日補(bǔ)充說(shuō)明：早上，特意看了那三位女孩，都有了很大的變化，有很自信的笑意從眼睛里流露出來(lái)。后記：

2012年2月14日，課間休息，一個(gè)女生拉住我：“老師，我看到那么多青少年被網(wǎng)吧、毒品和賭博吸引，變得人不像人鬼不像鬼，都沒(méi)有人管，我很氣憤!以后我要從事掃平網(wǎng)吧、鏟除毒販的工作，我知道做這些工作很危險(xiǎn)，請(qǐng)問(wèn)我該學(xué)習(xí)哪些本事?”我引導(dǎo)她思考：“社會(huì)上有戒毒所，警察也經(jīng)常進(jìn)行掃黃禁毒抓賭活動(dòng)，對(duì)開(kāi)網(wǎng)吧的也都有相關(guān)規(guī)定，并不是沒(méi)人管這些。但是為什么屢禁不止?比如有些人三番五次進(jìn)戒毒所關(guān)押戒毒，在里面戒了，出來(lái)不久又染上，為什么?治標(biāo)不治本啊!問(wèn)題的根在他們沒(méi)有一個(gè)和諧美滿的家庭，從小沒(méi)有得到家庭的約束。”女孩滿臉帶笑：“老師你說(shuō)中了我的生活，我的生活就像你說(shuō)的那樣，以前爸爸打奶奶的時(shí)候，我總是上前去護(hù)住奶奶，結(jié)果問(wèn)題好像越來(lái)越糟糕。后來(lái)您說(shuō)叫我不要插手長(zhǎng)輩的事，做好我自己，我就再也沒(méi)有那樣做了，每次就按您教的方法去做。現(xiàn)在爸爸和奶奶的沖突也沒(méi)有那么多了。可是，為什么我們中國(guó)會(huì)有這么多家庭都病了呢?”這個(gè)問(wèn)題非常深刻，我回答她順便也告訴大家：

“因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)很多人否定傳統(tǒng)文化，連家庭里的長(zhǎng)幼有序都被認(rèn)為是封建思想而被大家丟棄，從五四運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)在，也有好幾代人了，才會(huì)有那么多家庭都病了。所以我們要學(xué)習(xí)古人留下的智慧精華，培粗我們的思想之根，養(yǎng)壯我們的‘樹(shù)干’，那樣我們的枝葉才會(huì)繁茂，我們結(jié)出的果才會(huì)碩大。”

網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊和媒體，常常報(bào)道學(xué)校和學(xué)生的事件。大家都在指責(zé)推諉。可是，當(dāng)大家沸沸揚(yáng)揚(yáng)地談?wù)撝@些新聞時(shí)，又有多少人能夠沉下心來(lái)多學(xué)點(diǎn)解決問(wèn)題的知識(shí)?多做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在有用的能夠挽救孩子、挽救家庭、挽救社會(huì)的事情?我們的力量也許很微薄，可是，當(dāng)我們能夠幫助一個(gè)學(xué)生找出問(wèn)題的根源，并有效處理，我們挽救回來(lái)的就不僅僅是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)家庭，甚至有可能是一個(gè)家族!很多問(wèn)題的根源都來(lái)源于家庭內(nèi)部。我們并不需要去給人家斷家務(wù)事，只需要運(yùn)用一些自然規(guī)律引導(dǎo)幫助求助者理順本末。少關(guān)注點(diǎn)社會(huì)負(fù)面“新聞”，少些抱怨，多沉下心來(lái)，重新捧起我們傳統(tǒng)文化之根，把時(shí)間和精力用在固本培元護(hù)根這方面吧!