用心誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是一個(gè)民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。目前我國(guó)已經(jīng)將自主創(chuàng)新上升為國(guó)策。大學(xué)生作為我國(guó)自主創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的生力軍，大力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為當(dāng)前教育面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。這就要求我們要引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐，采取有效措施提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

用心誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新首先要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，并調(diào)動(dòng)和激發(fā)自身的潛能，提出創(chuàng)新目標(biāo)和構(gòu)想，產(chǎn)生將其付諸行動(dòng)的精神動(dòng)力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，只有讓創(chuàng)新者深切意識(shí)到創(chuàng)新的意義和價(jià)值，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，形成以創(chuàng)新奉獻(xiàn)社會(huì)的道德觀念、追求理想目標(biāo)的進(jìn)取心、發(fā)現(xiàn)問題的探索欲和批判精神，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望和激情。

作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可能有時(shí)讓人覺得學(xué)習(xí)不怎么樣，沒人重視和關(guān)注，江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽活動(dòng)的舉辦，有助于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。特別有助于強(qiáng)化創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，找到人生的價(jià)值所在。指導(dǎo)教師的第一要?jiǎng)?wù)就是要將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)從心底里激發(fā)出，讓學(xué)生覺得我能行，我有用。例如結(jié)合大賽的主題，誘導(dǎo)學(xué)生留心觀察、了解人們?cè)谌粘５墓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生活中所遇的一些困難和不便，提出解決問題的辦法并加以實(shí)施，讓自己的創(chuàng)新成果得到認(rèn)可認(rèn)同，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和努力的方向。

盡心教導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新不但需要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，還應(yīng)有創(chuàng)新精神。所謂創(chuàng)新精神就是強(qiáng)烈進(jìn)取的思想。創(chuàng)新能力是學(xué)生就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)乃至其一生事業(yè)發(fā)展過程中的一種通用能力。一個(gè)人的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)為進(jìn)取精神、探索精神、首創(chuàng)精神、頑強(qiáng)精神、獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神。“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人！指導(dǎo)教師在指導(dǎo)時(shí)要教學(xué)生明白創(chuàng)新不是發(fā)明家的專利。雖然學(xué)生的創(chuàng)新能力有先天的成份，但主要是后天養(yǎng)成的，而且完全可以通過知識(shí)、創(chuàng)新方法、技巧、策略等的傳授，以及在解決問題的過程得以培養(yǎng)和訓(xùn)練。

精心引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作或問題解決過程所表現(xiàn)出來的能夠產(chǎn)生新穎獨(dú)創(chuàng)性產(chǎn)品與觀念的一種思維方式。常言道“沒有做不到，只有想不到”。目前我國(guó)的高職學(xué)生基本素質(zhì)不高，學(xué)生的思維通常是有局限性的，因此對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維，指導(dǎo)教師應(yīng)該精心引導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新大賽的教師必須要做到自身的思維開闊，并能引導(dǎo)學(xué)生的思維能順應(yīng)地發(fā)散，對(duì)諸多相互聯(lián)系的問題進(jìn)行思考、總結(jié)與提煉，鍛煉其自主思維能力，從實(shí)質(zhì)上提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作品的制作

創(chuàng)新作品制作的實(shí)踐活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，他們勤于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)造，使學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力得到訓(xùn)練，創(chuàng)新能力得到迅速提高。創(chuàng)新作品制作使學(xué)生在實(shí)踐中得到磨練從而迅速成長(zhǎng)起來。因此在創(chuàng)新作品制作過程中要進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)，多給學(xué)生一些提醒，特別是一些細(xì)小環(huán)節(jié)，以免影響整個(gè)作品。

耐心疏導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中所遇的阻力

創(chuàng)新成果是知識(shí)、智慧、勤奮和靈感的結(jié)合。創(chuàng)新的概念并不神秘，創(chuàng)新的成果卻來之不易。勤奮的工作，持之以恒的努力，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維靈感的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑。但創(chuàng)新存在風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新面臨失敗的挑戰(zhàn)，甚至?xí)允《娼K。“不允許失敗”就意味著將一切創(chuàng)新和創(chuàng)造扼殺在襁褓之中，是創(chuàng)新的致命殺手。因此，要營(yíng)造一種鼓勵(lì)探索、寬容失敗的和諧心理氛圍，使其不因害怕失敗而躊躇不前。創(chuàng)新是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期積累而短期成功的過程。學(xué)生在整個(gè)創(chuàng)新作品的設(shè)計(jì)與制作過程中遇到困難在所難免，指導(dǎo)教師需要足夠的耐心，應(yīng)該在“疏”字上做文章，靠耐心去疏導(dǎo)學(xué)生所遇的各種阻力。