多媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

【摘 要】隨著多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的影響。本文闡述了多媒體對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響以及存在的不足和問(wèn)題，并針對(duì)此提出解決的建議。

【關(guān)鍵詞】多媒體 大學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）02－0049－01

一 前言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體環(huán)境不僅在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，而且在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也得到廣泛的應(yīng)用。多媒體環(huán)境應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用。

二 多媒體對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響

1．多媒體環(huán)境下選取學(xué)習(xí)材料方便、快捷

多媒體環(huán)境下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料較齊全，有助于學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)；學(xué)習(xí)材料更新速度快，有助于學(xué)生及時(shí)地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和最新動(dòng)態(tài)，能緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流；而且，選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)也比較方便，能節(jié)省大量的時(shí)間，方便學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)英語(yǔ)。

2．利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效率高、效果好

多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，有視頻、音頻、文本、圖片、電子書(shū)等多種格式，可以通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、閱讀等不同的方式全方面地提高英語(yǔ)的綜合水平，效率高，效果好。專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多媒體環(huán)境，有專門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練、翻譯訓(xùn)練和四六級(jí)模擬實(shí)戰(zhàn)等分類(lèi)模塊，使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有的放矢。學(xué)習(xí)過(guò)程中，避免了師生直接的面對(duì)面接觸，有效地消除了學(xué)生的心理障礙。在學(xué)習(xí)反饋上，能做到及時(shí)反饋，有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。

3．利用多媒體學(xué)習(xí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，低碳環(huán)保

利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)，可以節(jié)省大量的物資。大量的學(xué)習(xí)材料，都可以儲(chǔ)存在便攜式的硬盤(pán)里，便于攜帶和保存。筆者所在的高校，每年大學(xué)英語(yǔ)的期中、期末大型考試，都是在多媒體環(huán)境下進(jìn)行的，避免了印制大量的紙質(zhì)試卷，不僅做到了低碳環(huán)保，而且效果良好。

4．利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流

教育技術(shù)的每一次進(jìn)步，都會(huì)帶來(lái)教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，也是教育改革的需要。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)方法以及考試方法，都在發(fā)生變化。在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考核上，也正進(jìn)行著由傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷考試向多媒體環(huán)境下無(wú)紙化考試考核轉(zhuǎn)變。因此，利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)，也是順應(yīng)改革、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

三 利用多媒體學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在的問(wèn)題與不足

1．西方文化價(jià)值觀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良影響

在多媒體環(huán)境下，部分學(xué)習(xí)材料是國(guó)外的第一手資料，里面所包含的西方文化價(jià)值觀與中國(guó)文化價(jià)值觀是不一致的。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)如果缺乏相應(yīng)的分辨力，可能會(huì)受到西方文化價(jià)值觀的誤導(dǎo)。

2．對(duì)于學(xué)習(xí)材料的選擇，部分學(xué)生存在盲目性

多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)材料的多樣性，讓自主學(xué)習(xí)的學(xué)生選擇起來(lái)有些眼花繚亂。部分學(xué)生在選擇時(shí)可能沒(méi)有目標(biāo)或缺乏規(guī)劃性、系統(tǒng)性，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏相應(yīng)的完整性，而收不到預(yù)期的效果。

3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性差，不能持之以恒

多媒體環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要靠學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)地學(xué)。如果學(xué)生缺乏相應(yīng)的自控能力，過(guò)度沉迷于英文電影、電視劇等故事情節(jié)上，則達(dá)不到應(yīng)有的效果。部分學(xué)生不能堅(jiān)持，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能落到實(shí)處，教學(xué)效率低下。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在持之以恒。

4．利用多媒體學(xué)習(xí)，操作繁瑣

由于多媒體環(huán)境和計(jì)算機(jī)軟件的一些固有特性和大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣因素，學(xué)生在利用多媒體環(huán)境學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)存在一些不便或障礙，比如，計(jì)算機(jī)操作較繁瑣，影響了學(xué)習(xí)的整體性和連貫性；學(xué)生不方便劃重點(diǎn)，做筆記、做批注，影響對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)使用多媒體，容易引起視覺(jué)疲勞，不利于學(xué)生正常能力的發(fā)揮。

四 對(duì)大學(xué)生利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議

1．傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要利用先進(jìn)的多媒體環(huán)境，不拋棄優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)精華。經(jīng)典的著作要閱讀，經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法要采納。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和技術(shù)，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

2．積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)有的多媒體環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)時(shí)，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，避免盲目。

3．批判性地吸收，取其精華，去其糟粕

對(duì)于多樣化的學(xué)習(xí)資源，以及學(xué)習(xí)材料中的西方文化價(jià)值觀，學(xué)生要有甄別能力，取其精華，棄其糟粕。對(duì)于其中科學(xué)的、優(yōu)秀的成果和方法，可以借鑒吸收，對(duì)于與社會(huì)主義價(jià)值觀相悖的，堅(jiān)決予以抵制。學(xué)生要擺正多媒體環(huán)境在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的位置，在學(xué)習(xí)中不斷摸索，以最大程度發(fā)揮它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正面作用，有效地提高英語(yǔ)的綜合能力和水平。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：王以富〕