初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思

【摘 要】初中階段是學(xué)生為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的階段，直接影響著以后的學(xué)習(xí)生活。英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)的重要科目，是目前初中教學(xué)的關(guān)鍵。本文主要介紹了形成性評(píng)價(jià)的概念與意義，通過(guò)形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行了反思。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 形成性評(píng)價(jià) 概念與意義 事實(shí)踐與反思

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）02－0090－01

一 形成性評(píng)價(jià)的概念

形成性評(píng)價(jià)是相對(duì)于終結(jié)性評(píng)價(jià)而言的，它的理論依據(jù)來(lái)自構(gòu)建和諧社會(huì)主義理論。所謂的形成性評(píng)價(jià)就是通過(guò)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、態(tài)度、策略等多方面如實(shí)地記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要積極主動(dòng)地參與，通過(guò)自己的理解來(lái)構(gòu)建知識(shí)框架。教師的主要工作就是在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，在課后給予幫助和督促。

二 初中生英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的意義

1．有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率

目前，我國(guó)大部分的初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只為了應(yīng)付考試，為升入高中做準(zhǔn)備。在這樣的情境下，學(xué)生不可能真正地把英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，自然在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就沒(méi)有積極性，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而形成性評(píng)價(jià)為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展的空間，帶給學(xué)生一個(gè)不斷完善自我與提高自我的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主性，不斷地完善自我指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)游刃有余，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)自然而然地得到提高。

2．有利于學(xué)生樹(shù)立自信心，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上獲得成就感

形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的成績(jī)，重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感悟，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿Γ龀稣_的指導(dǎo)。在這一系列的過(guò)程中，學(xué)生樹(shù)立了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)自我，在學(xué)習(xí)中得到了成就感。成就感是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的情感體驗(yàn)，每個(gè)人都需要被肯定，尤其是初中生。如果在學(xué)習(xí)中不斷地得到肯定性的評(píng)價(jià)，就會(huì)加大學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣，從而為英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3．有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在形成性評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)被動(dòng)接受的模式，成為評(píng)價(jià)的主體，參與到評(píng)價(jià)中。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)定有效的評(píng)價(jià)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。形成性評(píng)價(jià)幫助學(xué)生充分了解自己，進(jìn)行自我反思，體驗(yàn)到了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，獲得的成功，并能發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改正。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)不斷根據(jù)自身的情況，制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，在積極探索的過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4．有利于提高教師的教學(xué)能力

教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解自己的學(xué)習(xí)方法，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還可通過(guò)學(xué)生的反饋性信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，積極改正教學(xué)內(nèi)容，研究出全新的教學(xué)方法。教師和學(xué)生通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容了解得更深刻，吸取了大量的知識(shí)，提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的目的。

三 初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思

通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1．形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)時(shí)，必須充分尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在形成性評(píng)價(jià)中，要考慮到學(xué)生的心理因素、情感因素、知識(shí)水平等。利用良好的形成性評(píng)價(jià)，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而更好地學(xué)習(xí)。

2．必須在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上開(kāi)展形成性教學(xué)法

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，在素質(zhì)教育下，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。在形成性評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)始終把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為根本落腳點(diǎn)。教師要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，與同學(xué)之間建立深厚友誼。我們對(duì)學(xué)生的要求不應(yīng)僅停留在知識(shí)方面，更要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

3．緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置手段靈活的形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)必須與初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合，在英語(yǔ)教學(xué)中，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的能力。在設(shè)置評(píng)價(jià)手段上要靈活多樣，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，在豐富學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的前提下，客觀、公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育要求下的有效教學(xué)方式。初中英語(yǔ)教學(xué)采用形成性評(píng)價(jià)的嘗試，取得了一定的成績(jī)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了應(yīng)用英語(yǔ)交際的能力。相信在不久的將來(lái)，我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)取得更大的進(jìn)步。

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕