追本溯源 課堂真諦
2012-04-29 00:00:00丘遠青
福建中學數學 2012年8期
許多時候，為了上好一節課，教師必須思考很多：教學情境如何創新·教學手段如何豐富·教學環節如何緊湊7教學語言如何精煉·等等，原本以簡約為美的數學因為有了這些而變得千頭萬緒，細細想來，其實所有的這些都只是手段而已，好比過河的船，人們的目標并不是停留在船上，而是要到達可以讓學生更能解悟數學本質的彼岸，致力在數學課堂教學中突出知識的核心內容，讓學生逐漸臻及核心的數學思想，將復雜的數學知識教得簡單明了，才是數學教學所應追求的高境界，數學課堂要實實在在，簡于形而精于神!
