學(xué)生板演引發(fā)的思考

黑板是教學(xué)媒體之一，傳統(tǒng)教學(xué)中板演是教師的“專利”，學(xué)生的板演得不到應(yīng)有的重視，有的老師覺得讓學(xué)生板演浪費(fèi)時(shí)間，有的老師只有在開設(shè)公開課時(shí)才讓學(xué)生板演，過分地強(qiáng)調(diào)教師的板書、講解，而忽視學(xué)生的板演體驗(yàn)，筆者認(rèn)為，通過有計(jì)劃、合理地還黑板給學(xué)生，營造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，于構(gòu)建高效課堂應(yīng)該是有益且有效的。