初中化學(xué)課外活動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策

摘要：新課程背景下初中學(xué)生的化學(xué)課外活動(dòng)狀況如何？作者對(duì)幾所初中化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施狀況進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，對(duì)造成此現(xiàn)象的主客觀因素進(jìn)行了分析，提出了一些建議，為初中化學(xué)課外活動(dòng)的有效實(shí)施提供一些借鑒，促使我們的化學(xué)課外活動(dòng)真正有效地得以實(shí)施、推進(jìn)，深化，從而為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升和終身發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng)；調(diào)查；分析；對(duì)策

文章編號(hào)：1008-0546（2012）12-0075-03 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2012.12.034

一、問題的提出

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：化學(xué)課程包括學(xué)科和活動(dòng)兩部分。而許多學(xué)校的實(shí)際情況是，我們的教學(xué)只是單純的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往僅限于教材和教師的說(shuō)教，其學(xué)習(xí)的主要目的也是為考試服務(wù)，而作為課程重要組成部分的課外活動(dòng)往往容易被教育者所忽視。

初中化學(xué)課外活動(dòng)的現(xiàn)狀究竟怎樣？師生對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)如何？各學(xué)校是否重視課外活動(dòng)，活動(dòng)的方式和效果怎樣？究竟有哪些因素影響著化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施？筆者認(rèn)為很有必要對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施情況作出認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查和研究，同時(shí)對(duì)影響化學(xué)課外活動(dòng)開展的條件和困難進(jìn)行有效分析，為中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)的開展提供一些借鑒，也為我們化學(xué)課外活動(dòng)的真正開展、推進(jìn)和深入實(shí)施打好基礎(chǔ)。

二、調(diào)查的對(duì)象與方式

1.調(diào)查時(shí)間：2012年6月上旬，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)已近一年，臨近中考，有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，能清楚地回答對(duì)問卷所提的涉及化學(xué)學(xué)科的問題。

2.調(diào)查人：學(xué)校九年級(jí)化學(xué)教研組全體老師

3.調(diào)查對(duì)象：鹽都區(qū)內(nèi)兩所初級(jí)中學(xué)。一所學(xué)校為駐城學(xué)校，九年級(jí)學(xué)生為356人，另一所學(xué)校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中，九年級(jí)學(xué)生482人。這兩所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均居鹽都區(qū)前列，具有一定的代表性。

4.調(diào)查方法：以老師和學(xué)生的問卷調(diào)查為主，座談為輔，為了保證調(diào)查的真實(shí)可靠，我們要求學(xué)生單人獨(dú)桌，集中填寫，不相互討論，提醒學(xué)生要實(shí)事求是，并當(dāng)場(chǎng)收卷。

5.調(diào)查步驟：

（1）問卷調(diào)查。我們認(rèn)真編寫了《九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)情況學(xué)生調(diào)查問卷》和《九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)情況教師調(diào)查問卷》，經(jīng)集體研究確定，認(rèn)為該問卷有較高的信度和效度。調(diào)查嚴(yán)格按統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行，采取隨機(jī)整群抽樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（2）訪談?wù){(diào)查。對(duì)鹽都區(qū)5所初中教師和學(xué)生就“初中化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施狀況及效果”分別進(jìn)行了訪談，并做了詳細(xì)記錄。

三、結(jié)果與分析

本次共發(fā)放838份學(xué)生調(diào)查問卷，實(shí)際收取834份，其中3份填寫不夠到位，實(shí)際有效問卷為831份，同時(shí)我們發(fā)放了23份教師問卷，實(shí)際有效問卷為23份。通過對(duì)問卷情況的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)加上對(duì)5所初中化學(xué)教師的訪談，我們形成了以下數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)：

1.對(duì)開設(shè)課外活動(dòng)情況和組織形式的調(diào)查與分析

從以上調(diào)查可以看出，課外活動(dòng)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)并不是陌生的，在很多化學(xué)老師的教學(xué)中是有一些課外活動(dòng)的，但開展得不是太經(jīng)常化。從化學(xué)課外活動(dòng)的形式來(lái)看，教師布置和學(xué)生實(shí)際參加過的課外活動(dòng)主要是較易達(dá)成，簡(jiǎn)單易行的，如家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)制作，課外閱讀等，而一些可能花費(fèi)很多時(shí)間和精力的活動(dòng)，如實(shí)地參觀、化學(xué)表演、化學(xué)晚會(huì)等形式則很少。造成此現(xiàn)象的原因往往是部分教師在教學(xué)的過程中容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，怕去投入大量的時(shí)間和精力，也有很多老師認(rèn)為一些課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高沒有太多的好處，而且還要占用到有限的課堂教學(xué)時(shí)間，所以就不愿或不屑去做。另外，從化學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)表演、編演歌訣次數(shù)較多也可以看出來(lái)，教師組織的一些化學(xué)活動(dòng)形式主要是為提高學(xué)生考試成績(jī)服務(wù)的。

2.對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析

以上調(diào)查主要是對(duì)老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)問題上的調(diào)查，本以為很多師生認(rèn)為課外活動(dòng)不重要，特別是學(xué)生，因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響下，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都形成了考試成績(jī)第一的思想，很多人不重視課外活動(dòng)，認(rèn)為它對(duì)促進(jìn)學(xué)生考試成績(jī)的作用不大。但從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，絕大部分老師和學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課外活動(dòng)很重要，填寫比較重要和不重要的只有幾人，說(shuō)明很多人在認(rèn)識(shí)上還是很認(rèn)同和樂意參加學(xué)生課外活動(dòng)的，而且大部分被訪者認(rèn)為化學(xué)課外活動(dòng)會(huì)促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的提高，說(shuō)明在我們的教學(xué)中積極開展化學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)該有很好的基礎(chǔ)，但老師和學(xué)生的態(tài)度又有所區(qū)別，學(xué)生絕大多數(shù)是非常樂意的，而教師填寫非常樂意的不多，這不得不引起我們對(duì)當(dāng)下教育特別是評(píng)價(jià)體系的反思。

3.對(duì)影響課外活動(dòng)開展的因素的調(diào)查與分析

根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，我們可以看出，老師在教學(xué)中的行為缺失和家長(zhǎng)對(duì)課外活動(dòng)的理解和支持不夠可能是化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施重要影響因素。特別是作為化學(xué)教學(xué)的老師，平時(shí)只是滿足于課堂知識(shí)的傳授和學(xué)生中考成績(jī)的提高，卻沒有真正從學(xué)生全面素質(zhì)的提高和為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)方面去理解。同時(shí)，化學(xué)課外活動(dòng)的進(jìn)行難以有效控制、量化評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不太直接，成果不太容易體現(xiàn)，同時(shí)要消耗大量的時(shí)間和精力，所以，在中考指揮棒的影響下，出現(xiàn)口號(hào)喊得響、實(shí)際做得少情況也就不足為怪了。

4.對(duì)學(xué)科知識(shí)的主要來(lái)源的調(diào)查與分析

我們可以看出，學(xué)生化學(xué)知識(shí)的獲取除了教師的教學(xué)內(nèi)容外，其他獲取的渠道極其有限，以影視獲取知識(shí)為主，這說(shuō)明我們現(xiàn)在的學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的范圍很小，層次不高，也說(shuō)明了現(xiàn)在學(xué)生在“行萬(wàn)里路”方面的欠缺。而教師由于掌握了一些學(xué)科知識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中比較注重學(xué)科知識(shí)的獲取和積累，所以書刊雜志和網(wǎng)絡(luò)的獲取量較大，但有組織的化學(xué)課外活動(dòng)也比較少。同時(shí)，九年級(jí)學(xué)生面臨中考，負(fù)擔(dān)過重，各科作業(yè)較多，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，家長(zhǎng)往往反對(duì)學(xué)生進(jìn)行那些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活動(dòng)，也是學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)渠道較窄的重要原因。

四、對(duì)策與建議

通過以上統(tǒng)計(jì)分析，可以看出目前初中化學(xué)課外活動(dòng)的開展情況不容樂觀，需要老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)長(zhǎng)期、有力地實(shí)施和推行，以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)促進(jìn)學(xué)校課外活動(dòng)的有效開展，并在行動(dòng)中研究，在實(shí)踐中總結(jié)。針對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)開展的現(xiàn)狀和難題，筆者提出如下對(duì)策和建議。

1.樹立正確的課程觀

在我們教師傳統(tǒng)的思維中，教育教學(xué)往往就是課堂教學(xué)，很多老師只管自己課堂的一方天地，很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤的認(rèn)為開展課外活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，課外活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，它是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和有益補(bǔ)充。所以，作為每一位教師和家長(zhǎng)，要改變傳統(tǒng)的課程觀，不僅關(guān)注課內(nèi)，還要關(guān)注課外，不僅關(guān)注知識(shí)，更要關(guān)注能力。豐富、有效的課外活動(dòng)可以促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高，也是全面實(shí)施課程計(jì)劃的需要。

2.樹立正確的育人觀

新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，我們的教育培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而不是考試的機(jī)器、知識(shí)的容器。以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主的課外活動(dòng)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，同時(shí)也有利于學(xué)生取得較好的考試成績(jī)。同時(shí)，通過學(xué)生親身參與，為學(xué)生將來(lái)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，形成有益于終身的良好習(xí)慣。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀

“帶著知識(shí)走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識(shí)。”學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我建構(gòu)的過程，課外活動(dòng)就是學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和建構(gòu)的好的平臺(tái)，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生自主地參加活動(dòng)，不僅使他們學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)，還從活動(dòng)中學(xué)會(huì)自治、自理和自學(xué)，形成獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。而教師主要是給予學(xué)生指點(diǎn)和幫助，為學(xué)生提供條件，幫助他們把握方向、制訂計(jì)劃，鼓勵(lì)他們積極活動(dòng)、大膽探索。同時(shí)，要讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)課外活動(dòng)不僅不是在浪費(fèi)時(shí)間，而且對(duì)自己學(xué)科成績(jī)有明顯的促進(jìn)作用，從而使我們的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí)。

4.樹立正確的過程觀

化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、實(shí)踐性非常強(qiáng)的過程。既要求學(xué)校和老師高度重視，制定合理的計(jì)劃，還需要讓學(xué)生體會(huì)到課外活動(dòng)的重要性，提高課外活動(dòng)興趣，同時(shí)要取得家長(zhǎng)和社會(huì)的積極支持，在時(shí)間和效果上得以保證，從而形成良性循環(huán)。同時(shí)，要有一定的有組織性，要成立課外活動(dòng)組織，通過整合多方力量，為化學(xué)課外活動(dòng)的開展提供有力的保障。

5.樹立正確的作業(yè)觀

化學(xué)課外活動(dòng)作業(yè)的布置與檢查是實(shí)施課外活動(dòng)的有效載體，是掌控學(xué)生課外活動(dòng)的有效手段。我們不能認(rèn)為只要偶爾布置一些課外活動(dòng)作業(yè)就是進(jìn)行課外活動(dòng)了。作為化學(xué)教師，要制定統(tǒng)一的具有可操作的計(jì)劃，活動(dòng)作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性，力求科學(xué)性、教育性、趣味性、實(shí)用性與可行性統(tǒng)一，要確保活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩，同時(shí)對(duì)作業(yè)要定期檢查，積累資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，形成系列的課外活動(dòng)的文字、影像資料。

6.樹立正確的評(píng)價(jià)觀

很多人認(rèn)為，開展化學(xué)課外活動(dòng)，教師沒精力，學(xué)生沒時(shí)間，而且教學(xué)效果不好，會(huì)影響到中考成績(jī)，因此寧可在教學(xué)上加班、加點(diǎn)或滿堂灌，也不愿去做費(fèi)力又勞神的課外活動(dòng)。我們現(xiàn)行的教育為什么很難放開，原因就是評(píng)價(jià)體系的單一化，我們暫時(shí)不可能改變一切為了考試的現(xiàn)狀，但我們可以通過課外活動(dòng)使我們的評(píng)價(jià)更加多元化，把課外活動(dòng)的成果作為對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)的重要組成部分。所以，化學(xué)課外活動(dòng)，要講求實(shí)效，特別是讓學(xué)生從中可以看到的對(duì)學(xué)生成績(jī)的明顯提高，這是家長(zhǎng)、學(xué)生和老師愿意共同想見到的結(jié)果，這樣又可以反過來(lái)促進(jìn)課外活動(dòng)的開展。

五、結(jié)束語(yǔ)

2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)和2012版的學(xué)科教材已經(jīng)全面啟用，這充分體現(xiàn)出國(guó)家繼續(xù)推進(jìn)新課程改革的意志和決心。在新課程實(shí)施的過程中，課外活動(dòng)作為課程實(shí)施的重要組成部分，必將越來(lái)越引起學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的重視。作為每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)該為課外活動(dòng)的有效、深入實(shí)施添磚加瓦，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。