新媒體視角下高校校園文化的傳承與創(chuàng)新

【摘要】高校校園文化的傳承，對于弘揚社會主義先進(jìn)文化具有重要意義。高校應(yīng)堅持整體性和協(xié)調(diào)性、主導(dǎo)性和主體性、傳承性和創(chuàng)新性、統(tǒng)一性和多樣性并舉的原則，充分利用新媒體技術(shù)特點和優(yōu)勢，科學(xué)統(tǒng)籌部署，健全導(dǎo)向機(jī)制，搭建展示平臺，強化隊伍建設(shè)，不斷提升校園文化品位和傳承創(chuàng)新水平，構(gòu)建“立體化”校園文化傳承創(chuàng)新體系。

【關(guān)鍵詞】新媒體 校園文化 傳承 創(chuàng)新 基本原則

新媒體是指相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言，利用數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通訊技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的媒體。新媒體憑借其覆蓋范圍廣、傳播速度快、互動性強等特點，對高校師生的生活方式、價值觀念、道德觀念產(chǎn)生著深刻的影響。作為弘揚社會主義先進(jìn)文化的主陣地，高校擔(dān)負(fù)著義不容辭、責(zé)無旁貸的歷史使命和重任，必須找準(zhǔn)切入點和著力點，利用新興媒體技術(shù)手段引領(lǐng)帶動校園文化建設(shè)，逐步構(gòu)建符合時代發(fā)展且富有自身特色的新媒體文化傳承創(chuàng)新體系。

高校校園文化傳承創(chuàng)新應(yīng)用研究現(xiàn)狀

從目前的發(fā)展情況和趨勢來看，新媒體視角下高校校園文化傳承創(chuàng)新研究應(yīng)該是當(dāng)下高等院校需要重點關(guān)注和研究的一個新方向。然而，新媒體在高校校園文化傳承創(chuàng)新中的應(yīng)用研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其發(fā)展現(xiàn)狀。國內(nèi)外學(xué)者對新媒體視角下思想政治教育方面研究較多，而在校園文化建設(shè)和文化傳承創(chuàng)新方面的應(yīng)用研究較少。就目前應(yīng)用研究現(xiàn)狀來看，由于受人力、物力和財力等方面的限制和制約，高校校園文化建設(shè)及文化傳承創(chuàng)新存在一定的薄弱、局限和缺失現(xiàn)象，從而造成高校的歷史積淀、校園精神、文化底蘊、文化特色等得不到充分展現(xiàn)，亟待解決內(nèi)容單調(diào)、主體缺乏、信仰缺位、傳承斷層以及創(chuàng)新不足等系列問題。

新媒體視角下高校校園文化傳承創(chuàng)新的基本原則

新媒體視角下校園文化傳承創(chuàng)新所遵循的基本原則，對于高校校園新媒體文化建設(shè)的發(fā)展定位和未來走向具有導(dǎo)向作用。堅持整體性和協(xié)調(diào)性、主導(dǎo)性和主體性、傳承性和創(chuàng)新性、統(tǒng)一性和多樣性并舉的原則，這既是文化傳承創(chuàng)新沿著正確方向發(fā)展的內(nèi)在要求，也是文化傳承創(chuàng)新取得良好實效的根本保證和關(guān)鍵所在。

和諧原則:整體性和協(xié)調(diào)性并舉。新媒體視角下高校校園文化傳承創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性工程，需要全面統(tǒng)籌部署規(guī)劃，有效整合各種資源，發(fā)揮好典型引領(lǐng)示范作用，形成輻射帶動效應(yīng)，以促進(jìn)新媒體文化傳承創(chuàng)新水平的整體提升。堅持整體性和協(xié)調(diào)性并舉的和諧原則，即要求將文化傳承創(chuàng)新納入學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，作為一項長期、持續(xù)工作來抓，逐漸形成與之配套的管理制度和文化，促使校園內(nèi)部管理和環(huán)境因素與建設(shè)目標(biāo)一致、緊密結(jié)合、相互聯(lián)系且各顯其能，才能確保優(yōu)秀的校園文化得到傳承創(chuàng)新和發(fā)揚升華。

互補原則:主導(dǎo)性和主體性并舉。教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性在校園文化傳承創(chuàng)新中處于一種動態(tài)互補、相對平衡關(guān)系。教師主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在方向的把握和宏觀的管理上，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用，營造良好的教育教學(xué)氛圍;學(xué)生主體性則強調(diào)要尊重學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展，切實發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與度，變“我被參與”為“我要參與”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、傳承和創(chuàng)新校園文化。

發(fā)展原則:傳承性和創(chuàng)新性并舉。傳承與創(chuàng)新是同一發(fā)展過程的兩個方面，兩者緊密結(jié)合，相輔相成。對于創(chuàng)新來說，傳承是發(fā)展基點和立足根本;對于傳承來說，創(chuàng)新則是必然要求和發(fā)展使然。堅持傳承性和創(chuàng)新性并舉的發(fā)展原則，強調(diào)既要充分考慮校園文化傳統(tǒng)的延續(xù)性，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，又要不斷地在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中傳承，以保持連續(xù)變化和有機(jī)生長。否則，離開傳承談創(chuàng)新就會失去根基，只傳承不創(chuàng)新就會缺乏生命力。

多元原則:統(tǒng)一性和多樣性并舉。校園文化從精神實質(zhì)上來說是相對穩(wěn)定的，從外在形式上來看又是不斷發(fā)展變化的。統(tǒng)一性是指校園文化在傳承創(chuàng)新中不變的文化精髓和精神內(nèi)涵，它是校園文化傳承創(chuàng)新的立足基點和必要前提。而多樣性是指校園文化在傳承創(chuàng)新過程中所表現(xiàn)出的形式差異性，它意味著校園文化傳承要不斷有所創(chuàng)新和突破。

新媒體視角下高校校園文化傳承創(chuàng)新途徑探討

科學(xué)統(tǒng)籌部署，謀劃校園文化傳承創(chuàng)新的開篇布局?？茖W(xué)統(tǒng)籌部署，是謀劃好校園文化傳承創(chuàng)新的首要任務(wù)。高校要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展，從戰(zhàn)略高度推進(jìn)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，科學(xué)謀劃好校園文化傳承創(chuàng)新的開篇布局。首先，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)統(tǒng)籌部署校園文化傳承創(chuàng)新。建立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化傳承創(chuàng)新納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃;黨、政、工、團(tuán)、學(xué)各部門應(yīng)明確職責(zé)，各司其責(zé)，齊抓共管，精心組織，科學(xué)安排，確保有關(guān)工作張弛有度、協(xié)調(diào)推進(jìn)、落在實處。其次，找準(zhǔn)方向定位，扎實有效推進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新。結(jié)合高校的歷史現(xiàn)狀，明確定位和發(fā)展方向，深入挖掘、提煉并傳承先進(jìn)理念、文化精神和優(yōu)秀經(jīng)驗，尋找校園文化結(jié)構(gòu)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性;要善于運用新媒體技術(shù)不斷完善、豐富和發(fā)展校園文化，帶動師生自覺踐行和發(fā)揚先進(jìn)文化，逐步形成特色鮮明、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展、相得益彰的校園文化傳承創(chuàng)新體系。

健全導(dǎo)向機(jī)制，提高校園文化傳承創(chuàng)新的自覺自信。健全導(dǎo)向機(jī)制并使之有效運行，是新媒體視角下校園文化傳承創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。校園文化傳承創(chuàng)新的導(dǎo)向機(jī)制主要涉及文化精神、激勵機(jī)制、評價機(jī)制和管理機(jī)制等方面。第一，培育校園文化精神。高校要有意識地培育師生員工良好的精神面貌，對學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)和學(xué)科特色等文化精神要素進(jìn)行總結(jié)與提煉，對優(yōu)秀的校園文化要加以保護(hù)利用、傳承創(chuàng)新并發(fā)揚光大。第二，建立健全激勵機(jī)制。正確把握師生員工的心理需求，充分調(diào)動新媒體應(yīng)用的主動性和積極性，對有關(guān)行為予以物質(zhì)、精神或情感激勵，逐步建立健全校園文化傳承創(chuàng)新的激勵機(jī)制。第三，建立完善的評價機(jī)制。高校應(yīng)在綜合考慮內(nèi)容全面性、方法科學(xué)性、主體多元性、方式靈活性和結(jié)果運用性等因素的基礎(chǔ)上，建立既符合文化傳承創(chuàng)新要求又符合學(xué)?？陀^實際的評價機(jī)制。第四，規(guī)范管理運行機(jī)制。高校應(yīng)進(jìn)一步強化管理職能，主動探索新方法，創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范新媒體技術(shù)運作，加強新媒體技術(shù)的實踐應(yīng)用;同時要加強輿論監(jiān)督，強化各種信息的監(jiān)控、分析、加工和處理，遏制有害信息傳播，以營造正面積極、健康向上的校園文化氛圍。

搭建展示平臺，改變校園文化傳承創(chuàng)新的方式方法。目前，盡管新媒體技術(shù)在校園文化傳承創(chuàng)新中的應(yīng)用還處于探索階段，但是由于其具有不可替代性的優(yōu)勢，在未來一定會有良好的發(fā)展前景。高校應(yīng)本著“搭建好平臺、找準(zhǔn)著力點、注重參與性、考慮實效性”相結(jié)合原則，切實加強新媒體文化建設(shè)，搭建文化傳承創(chuàng)新的多樣化、立體化展示平臺。首先，加快新媒體建設(shè)。正確認(rèn)識、把握新媒體技術(shù)在校園文化傳承創(chuàng)新中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增加軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施投入，讓新媒體成為校園文化傳承創(chuàng)新的重要窗口。其次，搭建多樣化實踐平臺。把握學(xué)生的個性特征，重視學(xué)生的個性發(fā)展，建立微信、微博、博客、論壇等互動、體驗、引導(dǎo)和滲透式的平臺，進(jìn)一步豐富校園文化傳承創(chuàng)新的載體，不斷加強和改進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新的信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，從而促進(jìn)校園文化在“現(xiàn)實空間”和“虛擬空間”中均得到有效的傳承與創(chuàng)新。再次，注重新舊媒體利用。正確把握分析新舊媒體特點，在實際運用中要注意揚長避短、趨利避害，努力實現(xiàn)新舊媒體優(yōu)勢互補，使新舊媒體更好地為校園文化傳承創(chuàng)新所服務(wù)。

強化隊伍建設(shè)，推動校園文化傳承創(chuàng)新的科學(xué)發(fā)展。建設(shè)一支專門的技術(shù)人才隊伍，是當(dāng)前高校校園文化傳承創(chuàng)新工作的一項重要且緊迫的任務(wù)。首先，加強專業(yè)人員的選配。選拔配備具有計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電視節(jié)目制作和新聞傳媒專業(yè)背景人員作為校園文化建設(shè)的主力軍，用專業(yè)的視角引領(lǐng)和加強校園文化建設(shè)、傳承與創(chuàng)新。其次，重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討。加強校園文化建設(shè)人才隊伍經(jīng)常性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)他們熟練掌握最新的新媒體技術(shù)，增強運用的本領(lǐng)和技巧，牢牢把握校園文化傳承創(chuàng)新的主動權(quán);同時要重視工作研討，注重有效經(jīng)驗的積累和傳承，切實解決新媒體技術(shù)在實際應(yīng)用和管理中的問題和困難。

總之，文化傳承創(chuàng)新是國家軟實力發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段我國需要著重考慮的一個戰(zhàn)略性全局問題。因此，高等院校必須堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，隨時關(guān)注新媒體技術(shù)發(fā)展趨勢，牢牢把握新媒體的話語權(quán)和主動權(quán)，充分利用新媒體技術(shù)特點和優(yōu)勢，深入挖掘、傳承、創(chuàng)新和發(fā)揚校園文化精神，著力提升校園文化品位和傳承創(chuàng)新水平，多角度、多層次、全方位地推進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新向縱深方向發(fā)展延伸，構(gòu)建“立體化”校園文化傳承創(chuàng)新體系，為推動高校新媒體文化的繁榮與發(fā)展、傳承與創(chuàng)新做出積極的貢獻(xiàn)。

(作者單位:四川農(nóng)業(yè)大學(xué);本文系四川省人文社會科學(xué)重點研究基地—西華師范大學(xué)四川省大學(xué)生思想政治教育研究中心資助項目，中國高等職業(yè)教育研究會“十二五”規(guī)劃課題“基于教學(xué)工廠模式高職學(xué)院校園文化體系創(chuàng)新研究”階段性成果，項目編號分別為:CSZ11062，GZYLX2011006)