大學(xué)生政治社會化及其價值

【摘要】大學(xué)生政治社會化是大學(xué)生社會化的重要組成部分，特指大學(xué)生在政治領(lǐng)域的社會化，是大學(xué)生思想政治教育的重要價值取向。作為社會中的特殊群體，當(dāng)代大學(xué)生的政治社會化的過程具有鮮明的特征和重要的個體價值與社會價值。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 政治社會化 特征 價值

政治社會化的內(nèi)涵

對政治社會化專門而系統(tǒng)的研究始于20世紀(jì)50年代。如今，政治社會化已經(jīng)成為現(xiàn)代政治學(xué)研究的重要領(lǐng)域。在政治社會化研究過程中，政治社會化的內(nèi)涵不斷地豐富和發(fā)展。從馬克思主義認(rèn)識論的觀點出發(fā)，政治社會化的定義可以表述為：“人們在特定的政治關(guān)系中，通過社會政治生活和政治實踐活動，逐步獲得政治知識和能力，形成和改變自己的政治心理和政治思想的能動過程”。①

在上述定義中，包含關(guān)于政治社會化六個層面的內(nèi)涵：政治社會化具有鮮明的政治傾向性，是“特定政治關(guān)系”的社會化；政治社會化的主體是“特定政治關(guān)系”中的人；政治社會化的客體是特定政治系統(tǒng)中的“政治知識和能力”；政治社會化的目標(biāo)是“形成和改變自己的政治心理和政治思想”，即形成健全的政治人格、正確的政治態(tài)度和穩(wěn)定的政治情感，進(jìn)而提高政治行為能力，有序參與政治生活；政治社會化的媒介是“政治生活和政治實踐活動”；政治社會化的過程是人的能動的而非被動的過程，是在特定的政治關(guān)系和政治互動中，能動地形成特定的政治認(rèn)知、政治態(tài)度和政治行為的過程。

當(dāng)代大學(xué)生政治社會化的涵義

大學(xué)生政治社會化是指大學(xué)生在中國特色社會主義制度條件下，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐中，習(xí)得新時期中國特色社會主義政治的知識和能力，形成正確的政治認(rèn)知、理性的政治態(tài)度、良好的政治情感的互動過程。其最終目的是健全大學(xué)生的政治人格，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，凝聚大學(xué)生的政治認(rèn)同，維護(hù)政治社會秩序與安全，提高大學(xué)生作為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的政治行為能力，有序參與社會主義政治生活與政治實踐活動。

因此，當(dāng)代大學(xué)生政治社會化的實質(zhì)是兩個方面互動統(tǒng)一的過程。一方面是中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)和造就合格建設(shè)者和可靠接班人，也就是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)所必須的政治人才與合格公民的過程；另一方面是大學(xué)生能動地學(xué)習(xí)中國特色社會主義政治理論知識，傳承政治文化，穩(wěn)定政治心理，提高政治能力，從“自然人”逐漸成長為成熟的“政治人”的個人習(xí)得的過程。這兩個過程相互作用，相互影響，共同統(tǒng)一于高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育實踐中。

當(dāng)代大學(xué)生政治社會化的主要特征

大學(xué)生政治意識的不成熟與可塑性。大學(xué)時期是青年大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成與穩(wěn)定時期。政治社會化是其在政治領(lǐng)域的社會化，是其成長的必經(jīng)階段，也是其一生中政治觀和政治人格形成的關(guān)鍵階段。總體來看，由于受自身發(fā)展特點和時代特征的影響，部分大學(xué)生的政治意識還顯得非常不成熟。于此同時，大學(xué)生在這一階段的心理發(fā)展特點決定了此時的大學(xué)生雖然已經(jīng)初步具備了選擇政治社會化方向和內(nèi)容的能力，但還存在很多迷茫，政治理性還不成熟，政治情感還不穩(wěn)定，政治態(tài)度還不堅定，政治信念還不堅決，政治方向還不完全確定。這就使大學(xué)生政治社會化的過程呈現(xiàn)出很強(qiáng)的變動性與可塑性的特點。

大學(xué)生政治教育的灌輸性與能動性。政治教育是引導(dǎo)大學(xué)生政治社會化的重要方式，也是大學(xué)生政治社會化的重要內(nèi)容。大學(xué)生政治社會化的過程不是自發(fā)地、自然而然地進(jìn)行的，灌輸是引導(dǎo)大學(xué)生政治社會化的必要手段。

隨著我國改革開放的深入推進(jìn)和現(xiàn)代化建設(shè)的全面展開，人們的利益意識逐漸覺醒，主體性要求越來越強(qiáng)烈。面對各種思潮的涌入，大學(xué)生被推向了各種思潮交鋒的最前沿。大學(xué)生已不再簡單而被動地接受學(xué)校思想政治教育的政治思想和觀點，因此，高校要認(rèn)真研究新時期大學(xué)生政治社會化的新特點，尊重并利用大學(xué)生能動性的發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)思想政治教育方式方法，在滿足大學(xué)生的政治發(fā)展需求、激勵大學(xué)生主動接受政治教育和自覺進(jìn)行自我政治教育上下工夫。

主導(dǎo)價值一元性與價值取向多元性。一方面，在教育引導(dǎo)大學(xué)生政治社會化的過程中，要堅持馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位這一根本原則。另一方面，我國以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度也為不同社會意識和不同價值取向的存在提供了客觀的物質(zhì)基礎(chǔ)，多元價值取向的并存不可避免。因此，在大學(xué)生政治社會化過程中，要尊重大學(xué)生不同價值取向的客觀事實，這是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的；更要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，用主流的意識形態(tài)主導(dǎo)和塑造大學(xué)生的政治觀念，唯有如此，方可完善大學(xué)生的政治人格，并保證中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。

媒介的多元特性與目標(biāo)的高預(yù)期性。政治社會化是通過各種傳遞政治文化的媒介完成的。概括來說，影響大學(xué)生政治社會化的各種媒介主要包括家庭、學(xué)校、大眾傳媒、政治實踐等。家庭是人的政治社會化的第一個途徑。家庭環(huán)境，尤其是父母，引導(dǎo)孩子初步學(xué)習(xí)和了解社會政治生活，對孩子的政治觀念、政治態(tài)度、政治情感的形成產(chǎn)生最初、最深層和最持續(xù)的影響。學(xué)校是最具系統(tǒng)性的政治社會化的途徑。它可以灌輸大學(xué)生的政治理論知識，培養(yǎng)理性的政治認(rèn)知能力，強(qiáng)化大學(xué)生的政治情感，提升大學(xué)生的政治參與能力，完善大學(xué)生的政治行為。大眾傳媒包括廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等宣傳傳播工具，是大學(xué)生政治社會化的重要途徑。政治實踐是“客觀政治世界達(dá)之于人們主觀政治心理和政治意識的最重要的橋梁，比起政治社會化的其他媒介來，它更具有根本的意義”。②

我國高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)是“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”，③這也是對大學(xué)生政治社會化目標(biāo)的定性描述。與其他社會群體相比，大學(xué)生“建設(shè)者”和“接班人”的定性描述突顯了社會對大學(xué)生的較高的政治期望，也表明了大學(xué)生在未來的政治生活中必將承擔(dān)更多的政治責(zé)任。

當(dāng)代大學(xué)生政治社會化的價值

當(dāng)代大學(xué)生政治社會化成功與否，不僅是關(guān)系著大學(xué)生健康成長和未來前途的大事，而且是關(guān)系我國政治體系能否正常運轉(zhuǎn)和中國特色社會主義建設(shè)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)的大事。

有利于促進(jìn)大學(xué)生的“政治人”的成長。大學(xué)生政治社會化的過程就是大學(xué)生能動地“逐步獲得政治知識和能力”的過程。肩負(fù)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一重要政治使命的大學(xué)生，可以通過系統(tǒng)的政治理論知識學(xué)習(xí)和積極參加社會政治生活實踐不斷獲得和改進(jìn)自身的政治認(rèn)知、政治態(tài)度、政治情感和政治能力，逐漸完善自身政治人格，為成長為社會政治生活的成熟的“政治人”奠定基礎(chǔ)。

有利于實現(xiàn)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)生政治社會化的過程也是高校對大學(xué)生施以有目的的影響，塑造大學(xué)生社會主義政治人格的過程。大學(xué)生是未來社會發(fā)展的繼任者，在大學(xué)生政治社會化過程中，大學(xué)生“建設(shè)者”和“接班人”的“合格”和“可靠”的目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)鍵看能否在政治社會化過程中始終不渝地堅持社會主義的方向。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面要“進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想教育特別是中國特色社會主義理論體系的教育，黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現(xiàn)代史、中共黨史和國情教育，社會主義民主和法制教育，形勢政策教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育”，④另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生積極投身“我們當(dāng)前最大的政治”—社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。要幫助大學(xué)生在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中更深刻地學(xué)習(xí)和理解黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的政治認(rèn)同，做中國特色社會主義事業(yè)的“合格建設(shè)者”和“可靠接班人”，為中國特色社會主義共同理想而共同奮斗。

有利于維系政治系統(tǒng)的穩(wěn)定和政治生活的有序。穩(wěn)定的政治系統(tǒng)和有序的政治生活是大學(xué)生政治社會化的必要前提。同樣，大學(xué)生政治社會化的順利實現(xiàn)有利于促進(jìn)政治系統(tǒng)的穩(wěn)定和政治生活的有序。當(dāng)前各種思想文化的交流、交融和交鋒日益頻繁，不同社會制度、不同意識形態(tài)的斗爭將長期存在，西方敵對勢力一刻也沒有放松與我在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭和較量，高等學(xué)校師生始終處于敵對勢力對我實施西化分化圖謀的最前沿。因此，我們要對大學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使他們能夠正確處理各種錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系，妥善解決各種社會矛盾和社會問題，把他們的價值取向、思想認(rèn)識和行為方式統(tǒng)一到黨的決策部署上來，與黨中央保持高度一致，以此維護(hù)政治系統(tǒng)的穩(wěn)定和有序的政治生活。

（作者單位分別為北京聯(lián)合大學(xué)，北京師范大學(xué)）

注釋

①②王浦劬：《政治學(xué)基礎(chǔ)》，北京大學(xué)出版社，1995年，第357頁，第363頁。

③④《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》（2010年8月發(fā)）。