兒童成長家人朋友老師的影響大于明星 等

兒童成長家人朋友老師的影響大于明星

近日，英國德比大學進行的一項研究表明：朋友、家人和老師對兒童的影響遠大于演員和足球運動員等明星。

這項研究對178名小學和幼兒園教師進行調查。這些教師均教授8歲以下兒童，并且幾乎每天都和孩子們在一起。他們認為，相對于影視明星和運動員等名人，孩子們更容易受同齡的、有相似經歷的或與他們生活在一起的人影響。這些教師還報告說，一些體育明星說臟話和使用不文明肢體動作的行為，并不能得到孩子們的認可。

參與研究的教育學者西蒙·朗希爾指出，針對目前學校中男孩表現不如女孩的現狀，在學齡前和小學階段，讓更多男性成為行為榜樣的呼聲在大眾和教育界非常盛行。不過，他參與的這項研究表明，還沒有證據顯示男性更應該成為榜樣。

基礎教育要去功利化

由國務院參事室與光明日報等單位聯合主辦的“為了孩子健康快樂成長”教育論壇近日在北京舉行。與會專家認為，現行教育背負了太多望子成龍、出人頭地的價值追求，而削弱了教育在培養健全人格上應有的責任和重大意義。基礎教育要去功利化，向公民教育和本真回歸。

中國教育學會會長顧明遠認為，要認識現代社會人才的多樣性，教育不能用一個規格、一種模式來培養人才，而是要提供多種規格和模式培養社會所需要的各種人才。教學改革是有效減輕中小學生負擔的重要方面。國務院參事、人大附中校長劉彭芝說，教師是實施教育的主體，教師應具備激發學生學習興趣、體驗學習快樂的能力，減輕學生的課業負擔，特別是要引發好、保護好學生的學習興趣，讓學習過程變成健康快樂的體驗。

別在孩子眼前炫耀權力 應對學生進行公民教育

最近在南方發生了兩起教育事件：一是，福建古田縣兩百多名小學生某日被暫停上課，夾道等待前來開會的領導。二是，成都一所中學從4000余名學生中遴選出19名“尖子生”享受“最優待遇”——和校長一同共進晚餐。

全校學生停課，為的只是歡迎根本就不知道是何方神圣的“領導”，它意味著孩子們對權力的集體“臣服”；尖子生被表彰、被接見并沒什么大不了，但以“和校長同進晚餐”這樣的方式作為獎勵，暗含對權力的一種“炫耀”。

公民教育的呼吁和實施已經不止一日，“公民”的概念早已寫進了黨的十五大報告。但時至今日，公民教育給人感覺仍是羞羞答答。密歇根大學教育學教授寫的一本書，開篇第一句話就告訴孩子們，這個國家“建立在這樣的一個理念之上，就是每一個人都是重要的。它的政府制度、經濟體系、人與人之間的關系，都建立在這樣一個理念之上”。

別讓“教育GDP”奪走中小學生的睡眠

據中國青少年研究中心今年發布的《中國少年兒童十年發展狀況研究報告》表明，近年來，我國中小學生睡眠時間持續減少，其中近八成睡眠不足。

如今，升學率已成為教育領域的GDP。任何政績觀的產生絕非空穴來風，而是來源于體制性的、根源性的導向。升學率的內涵究竟是什么？事實上，只剩下分數。凡是不能用分數衡量的重要教育價值都可以忽略。不良競爭體現在體制層面、政策層面、管理制度層面、措施層面，這些都讓廣大中小學生不堪學習重負。

中小學生是祖國的花朵，民族的希望。倘若我們讓孩子花了那么多時間學習了那么多死知識，最終結果只是培養出一個個“計算器”、一部部“高級詞典”，怎能不讓人扼腕嘆息？

要學生“登報道歉”是另類“教育暴力”

大連革鎮堡附近一所小學，因為小楠與同學說話間罵了鄰班梁老師一句“彪子”，被梁老師要求道歉。雖然父母委曲求全，提出在全校師生面前公開道歉，仍未獲同意，只好按照梁老師的意思，花260元在報紙上登了一份公開道歉信。

僅僅是一個“彪子”，老師就讓孩子的父母去登報道歉，無論是維權，還是逞強，要求學生登報道歉，無疑暴露了學校教育中的一種“暴力傾向”。

登報道歉最終傷害的不僅是家長，更是孩子的自尊。以前教育都說“師徒如父子”，現在不這樣說了，但還是講求“親其師方可信其道”。

而要學生登報道歉，暴露了教育模式中“缺德”的弱項。在唯成績是舉的教育模式下，忽視了學生品質教育和師德教育。

班干部制度無力培養“漢奸”

最近，童話大王鄭淵潔的一條微博引發熱議，微博稱小學班干部制度是在培養“漢奸”，并列舉三個特點：為強權效力、告密、奴役同胞。微博還稱，發達國家小學沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。

人們感嘆成人官場中的污濁之氣已經悄然蔓延至純潔的小學校園，而小學生又處于價值觀形成的重要階段，這樣的狀況確實堪憂。

而中國有著自己的文化背景，家長的威信使得孩子們逐漸依賴于在威信的督促下行事，到了學校，班干部的設置一方面是“威信”的補充，另一方面是一種榜樣激勵的教育方式。

取消班干部制度固然有好處，但我們需要確保取消班干部真的能夠避免官僚之氣對孩子們的影響，確保在“威信”缺失的前提下，在中國家長的教育方式沒有轉變的情況下，孩子們到了學校能夠自尊自律，平等對待他人。若不能確保，那么就是說干班制度無力培養“漢奸”，也不應立即取消。

數字

200萬

為了實現2015年普及初等教育的目標，全球需要新增至少200萬名教師。這份報告由聯合國教科文組織教育統計研究所發布。

報告指出，師資匱乏的現象并非僅限于發展中國家，美國、西班牙、愛爾蘭、意大利和瑞典也同樣被列入112個教師人數不足的國家。這些數字還沒有把教師退休、患病等離職因素考慮在內。如果把所有情況都考慮在內，到2015年全球需要的新教師數量將達610萬人。

2小時

上海市教委日前公布《上海市中小學生學業質量綠色指標（試行）》，學業水平、學業負擔等有了明確的“參考指數”。衡量中小學教育質量的“綠色指標”，不僅注重學業質量，更考量取得這些成績所付出的努力，以及學生的學習壓力、學習興趣等。分析顯示，小學生每天做作業時間適宜1小時左右，中學生每天做作業時間2小時左右，其學業水平明顯高于基本不做作業和做作業時間過長的學生。

120億

貴州的農村義務教育水平非常低，寄宿制學校、學生食堂、教師周轉宿舍、學生餐費補助等方面的問題突出。目前，貴州省打響了一場農村寄宿制學校建設攻堅戰，計劃投入120億元，用3到5年的時間，解決山區孩子上學吃住難，建設老師周轉房，改善教學設施，計劃實現30％的小學生、70％的初中生在校住讀。

聲音

“要是得罪了老師，那遭殃的就是孩子。”

廈門的一位家長收到小孩所在的幼兒園發來的喜帖。原來，幼兒園的老師要結婚了。結婚是最神圣的時刻，教師是最神圣的職業，但發給孩子的大紅喜帖卻讓這份神圣變得不再單純。面對著喜帖，這位家長只能發出如上的那番感嘆。

“寧可讓學生坐死，也不能讓學生跑死！”

陽光體育運動開展以來，每天一小時體育鍛煉在廣大中小學校得到落實。但隨著體育活動時間的增加，學生意外傷害事故日益凸現，已成為校園落實每天一小時體育鍛煉的瓶頸和最大障礙，也成為校長們的一大“心病”。在近日結束的全國貫徹落實“中小學生每天一小時校園體育活動”研討會上，來自全國各省、自治區、直轄市的許多校長都表達了這樣的心聲。

“我現在不擔心教師教不好學生，我只擔心教師不會愛學生，沒有愛哪來的創新人才培養？”

日前，一個名為“創新人才·基礎教育”的研討會在北京師范大學附中舉行，眾多與會教育專家表示，創新人才的培養是一個系統工程，需要全社會的共同努力。北京師范大學資深教授、中國教育學會會長顧明遠先生在會上如是說。

事件

北京強調義務教育階段“禁賽令”

北京市教委日前發出通知，禁止中小學組織學生參加“希望杯”數學競賽的活動，并重申禁令，嚴禁各區縣教委和各中小學校組織義務教育階段學生報名參加各種學科類競賽活動，嚴禁義務教育階段學校在入學工作中通過學科競賽或參考競賽成績來選拔學生。

通知說，近期一些民間機構和組織，以舉辦“希望杯”數學競賽的名義，面向義務教育階段學校和學生組織開展全市性的學科競賽活動，收取報名費并向學校按比例返還，同時通過各種方式誤導家長將從此類競賽優勝獎獲得者中選拔優秀學生，并向高一級學校推薦，導致眾多家長盲目報名考試。

中小學名師可去高校兼職

為提高教師培養質量，打造高素質教師隊伍，教育部近日在其官網上發布了“關于大力推進教師教育課程改革的意見”，意見要求建立高水平師資隊伍，支持高校教師積極開展中小學教育教學改革試驗，擔任教育類課程的教師要有中小學教育服務工作經歷；聘任中小學和幼兒園名師為兼職教師，占教育類課程教學教師人數不少于20%。形成高校與中小學教師共同指導師范生的“雙導師制”。

江蘇江陰開展實施首個“幸福教育”項目

江蘇省江陰市教育局與亞洲積極心理研究院日前簽訂戰略合作協議。雙方將在江陰的中小學校以科學的方法開展“幸福教育”。此次“幸福教育”項目的根本目的是通過培養“幸福學生、幸福教師”，打造“幸福校園”等途徑，最終使學生和老師獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。這是國內第一個中小學幸福教育實施項目。

貴州中小學、幼兒園食堂不許對外承包

貴州省近日出臺《關于加強全省中小學幼兒園食堂管理工作的意見》，規定中小學、幼兒園食堂要按照公益性、零利潤原則運行，不得在食堂提取任何費用。在食堂就餐的教職工與學生同價同菜，不得分攤或者變相轉嫁到學生頭上。食堂一律不得對外承包，已經對外承包的，在2012年春季學期開學前，必須終止合同，解除承包關系，妥善平穩收回。

“培養學生好奇心”寫入教師標準

教育部網站公布了幼兒園、小學及中學教師三大教師專業標準征求意見稿。在意見稿中，提出無論是幼兒園、小學還是中學教師，都要尊重學生的人格，平等對待每一個學生，不能體罰或變相體罰學生。中國學生在創造力上的缺乏一直被詬病，此次意見稿將“培養學生好奇心”寫入了三個階段的教師標準。

四川三年消除中小學大班額

四川省教育廳日前發出通知，要求各地采取有力措施，在2至3年內消除大班額現象。從2012年秋季起，中小學起始年級班額人數堅決控制在國家和省規定的標準內，基本消除70人以上特大班額，2013年基本消除66人以上超大班，力爭到2014年底全省中小學所有班額基本控制在國家規定的標準范圍內。