拼字午餐

美國小學一年級，實在像極了幼兒園大班。只要求學生記些簡單詞語，會由一數至百，然后能夠counting by fives，即5-10-15……以此類推。教學內容之淺顯，有時甚至不及幼兒園。究其原因，大概是為了兼顧全體，要知道，有些家庭的孩子從未上過學前班。

起初，我確實心存幾分狐疑：這樣的學校，豈不無聊之至，孩子們有機會接受教育么？然而，想起小女兒剛上學時，那只與她身軀不成比例的碩大書包，我總是禁不住一再莞爾。

通常說來，一年級小朋友，所需要的，不過一支筆、一塊橡皮擦和一些紙而已。但是每逢星期一，女兒的書包里，常要額外裝進一只厚厚實實的保溫午餐袋，再加上一大瓶礦泉水。那是她最最喜歡的一天，那一天，他們的課會搬到飯堂去上！

原來，為了提高孩子們的學習興趣，班主任老師制定了一系列獎勵方法。其中一項，叫做Spelling Lunch。每逢周四，全班進行拼字測驗，通過考試的小朋友，就可以在下個星期一和老師共進午餐，也就是所謂“拼字午餐”。

在六七歲孩子的眼中，能夠圍坐老師身邊，即稱得上莫大榮譽，更別提與老師共進午餐了。有趣的是，拼字午餐并不由老師請客，而是各人自帶食物。我好奇，老師吃些什么？女兒報告說，最常見的是生菜沙拉，偶爾會加一些烤雞脯絲。當老師看到女兒的三明治時，著實有點驚異。“天哪，你吃這個……”她轉而悄聲補充說，“老師告訴你，白面包缺乏營養呀。”還真神奇，向來挑嘴的小女兒，從此竟然改吃全麥面包了。

不僅如此，看似簡單的小小聚餐，其間師生們談天說地，卻實實在在是個上好的社交機會。小女兒就曾向我現學現賣，老師于拼字午餐上聊道：“在公共場合談論別人時，指指點點是很不禮貌的。假如你非要點明誰誰誰的話，最好這樣，用手肘拐向那方向稍微示意一下……”

我想，孩子們也許一時半會兒不會加減法，但上述那些別致而有用的人生經驗，在家中、在尋常課堂上，卻都是很難學到的。畢竟教學并不等于教育，課堂之外，其實處處皆為教育重地。在輕松有趣的拼字午餐上，老師將自己當做獎品激勵學生，既言傳又身教，還有什么，比這類教育方式更簡單易行呢？■