在教育工作中如何樹立以人為本的思想

【摘 要】 以人為本要以教育為本，以學生為主體。育人為本就是以培養(yǎng)人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發(fā)展，要一切為學生的發(fā)展，一切為學生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性；以人為本要以人才為本，以教師為主體。教育大計，教師為本，辦學教師是主體。教育質(zhì)量的好壞及教育事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。

【關(guān) 鍵 詞】 以人為本；教師；學生；教育；思想

十六屆三中全會提出的“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學發(fā)展觀是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是中國共產(chǎn)黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導思想的新發(fā)展，是我們黨全面總結(jié)５０多年來的執(zhí)政經(jīng)驗，特別是２０多年改革開放的實踐。

堅持以人為本是科學發(fā)展觀的基本理念，它是結(jié)合當前國際國內(nèi)形勢提出的重大指導思想和發(fā)展指針。無論是解決當前經(jīng)濟運行中的突出矛盾和問題，還是全面建設(shè)小康社會，都必須以科學發(fā)展觀為指導。小康大業(yè)，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。對于教育來說，有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的教育理念，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，也就會對教育發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

以人為本是馬克思主義的基本觀點，也是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，同樣也是教育工作的出發(fā)點和歸宿。十年樹木，百年樹人。科技是關(guān)鍵、人才是根本、教育是基礎(chǔ)越來越成為全社會的共識。在貫徹和服務于全面落實科學發(fā)展觀的教育從根本上來說，是培養(yǎng)人的事業(yè)。因此，我們必須堅持“以人為本”。

一、以人為本要以教育為本，以學生為主體

育人為本就是要以培養(yǎng)人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發(fā)展，要一切為學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。教育工作必須堅持以學生為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為己任，必須堅持依法治校，以德育人的方針，全面實施素質(zhì)教育。

（一）要加強中小學德育工作

我們要把提高受教育者的思想道德素質(zhì)作為我們的首要任務，按照中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，切實加強和改進中小學生思想道德建設(shè)。積極開展形式多樣的社會主義、愛國主義、集體主義、中華民族傳統(tǒng)美德、社會公德、法制、誠實守信、心理健康等方面的教育；要改進德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；要加強德育的實踐環(huán)節(jié)，建設(shè)和管理好青少年校外活動場所和社會實踐基地，建立一批德育示范學校、文明學校。

（二）要推進素質(zhì)教育的進程，全面推行新課改

加快推進課程改革，進一步提高中小學教育質(zhì)量。要根據(jù)國家要求推進義務教育新課程的實施，扎實推進素質(zhì)教育。中小學在實現(xiàn)國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育基本要求時，要緊密聯(lián)系農(nóng)村實際，突出農(nóng)村特色，開發(fā)多樣化的、有特色的地方和校本課程。對初中學生進行以就業(yè)為導向的職業(yè)培訓，實行開放的辦學模式和培養(yǎng)方式，切實培養(yǎng)各級各類人才。積極推進農(nóng)村普通初中試行“綠色證書”教育，加強“綠色證書”教育師資和生產(chǎn)實習基地建設(shè)。

（三）要加強學校內(nèi)部管理和周邊環(huán)境的治理

給學生營造一個健康的環(huán)境，需推動各部門、社會、家庭的共同努力，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立一批綠色學校、家長示范學校等。建立完善資助家庭貧困子女接受義務教育的制度。

（四）要堅持教育公平原則

我們要做好義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）工作，努力消除義務教育階段學生因貧失學、輟學現(xiàn)象。要建立保障殘疾兒童少年接受義務教育的制度和工作機制，提高殘疾兒童少年義務教育階段普及程度，進一步提高女童初中階段入學率。在達到義務教育基本要求的基礎(chǔ)上，開設(shè)適合女童需要的課程，有關(guān)助學資金要注意適當向女童傾斜。要配合流入地政府做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務教育工作，對返回原籍就讀的學生要及時辦理就學手續(xù)。

（五）要大力發(fā)展中小學信息技術(shù)教育

要通過信息技術(shù)教育來提高教育教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展；要組織實施好農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，充分利用初中計算機教室、小學衛(wèi)星教學收視點和小學教學點的教學光盤播放設(shè)備提高教育教學質(zhì)量和水平；要進一步提高中小學管理水平，建立和完善中小學生學籍管理制度，積極推進計算機學籍管理。

（六）要發(fā)展寄宿制學校建設(shè)

要遵循“小學就近入學，初中相對集中”的原則，穩(wěn)步推進農(nóng)村學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，提高辦學規(guī)模和效益。為避免因就學路程較遠造成小學生失學、輟學，對于地處偏僻的教學點應予以保留。并根據(jù)當?shù)貙嶋H，重點加強農(nóng)村寄宿制初中建設(shè)，有條件的地方可以建設(shè)九年一貫制的農(nóng)村寄宿制義務教育學校。

二、以人為本要以人才為本，以教師為主體

教育大計，教師為本，辦學教師是主體。教育質(zhì)量的好壞及教育事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。人才是第一資源在教育系統(tǒng)中體現(xiàn)得最明顯、最徹底的。應該說對于我們要搞好教育來說，教師其實是決定的因素。為此，要切實加強師資隊伍建設(shè)。首先，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定，充分考慮中小學的實際情況，完善教職工編制核定工作，保質(zhì)保量地為農(nóng)村中小學配備教職工。其次，要努力提高中小學教師的學歷水平，小學教師、初中專任教師要全部符合國家規(guī)定學歷，新補充的小學、初中教師分別達到?？坪捅究茖W歷。第三，要積極實行教職工全員聘任制，全面實施教師資格制度。嚴把教師入口關(guān)，嚴禁聘用不具備教師資格人員擔任教師，優(yōu)先聘用具備教師資格且學歷層次較高的高等學校畢業(yè)生。第四，要加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，杜絕教師嚴重違法、違紀事件的發(fā)生。第五，要建立以課程改革為主要內(nèi)容的教師定期培訓和校本培訓制度，使教師掌握課程改革精神和必備的教學技能。第六，要大力加強中青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快在縣域內(nèi)形成一支以中青年教師為主、學科門類比較齊全的骨干教師隊伍。第七，要嚴格按照任職條件聘任小學、初中校長，并把公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任作為主要的選拔任用方式。進一步堅持和完善校長任職資格培訓和定期提高培訓制度，提高教育管理水平，保證教育方針、政策和路線的貫徹和實施。

當前，全國上上下下都在全面落實科學發(fā)展觀。教育處于全社會基礎(chǔ)性、全局性、先導性的地位，樹立和落實科學的發(fā)展觀，樹立以人為本的科學的教育發(fā)展觀，處理好依靠和服務、基礎(chǔ)和支撐的關(guān)系，教育公平與社會公平、以人為本和教書育人的關(guān)系?？平膛d國，必先興科教。我們深信，科學發(fā)展觀的落實必將進一步推進我們職能轉(zhuǎn)變，把教育作為提供公共服務的重要甚至首要職責，加大對教育的投入，促進教育的改革，使教育優(yōu)先發(fā)展、超前發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能更好地滿足人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求，才能更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，才能更好地為我縣實現(xiàn)加快發(fā)展、富民強縣、全面建設(shè)小康社會的宏偉目標服務?！?/p>

【參考文獻】

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