淺議完善學生檔案管理對促進學生發展評價的作用

【摘 要】 收集和分析反映學生發展過程和結果的資料，建立和完善學生發展過程的檔案，對于全面評價學生非常關鍵。完善學生檔案管理，收集相關評價資料，是建立評價體系的信息基礎；利用檔案信息，建立期望激勵機制，是建立師生之間評價關系的情感基礎；利用檔案信息評價學生發展，是一個“應答性”的過程。

【關 鍵 詞】 檔案管理；發展評價；學生

建立促進學生全面發展的評價體系是新課程改革中改革學生評價的基礎和一項重要內容。如何做好學生發展性評價是廣大中小學教師關心的問題。在當前的評價改革中，人們關注的焦點集中在直接指向學生學習活動的三個操作性環節上，即確定評價目標、收集有關學生學習狀況的信息、向學生提出反饋意見以求改進。通過實踐，我們認為，有效的發展性評價除了以上的三個環節之外，收集和分析反映學生發展過程和結果的資料，建立和完善學生發展過程的檔案，對于全面評價學生非常關鍵。

一、完善學生檔案管理，收集相關評價資料，是建立評價體系的信息基礎

我們知道，評價不是目的，通過評價促進學生發展，才是我們所追求的目標。要做到評價的準確性從而實現學生發展的目的性，就必須收集與學生發展相關的評價信息，建立起對學生現狀了解和評價的信息基礎。

這些信息通常包括學生的自我評價、教師和同伴的觀察與評價、來自家長的信息、考試和測驗的信息，成績與作品集、其他有關或說明學生進步的各種證據。這些信息不僅涵蓋了學生發展的優勢領域，也能涵蓋被認為是學生發展不足的領域，這樣才能為學生的發展建立全面的、客觀的個人資料檔案，清晰描繪出學生成長發展的曲線。因此，作為任課教師和班主任，必須重視對學生個人檔案的建立，這些內容涉及學生發展的方方面面，老師應該根據學生的檔案內容及來源渠道，對以上材料進行科學歸類，列出目錄，準確命名，設立檔案歸類位置，以便對來“料”及時接納，對號入座。有了以上真實而準確的信息記錄，教師對學生評價時就有了比較可靠的依據，從而有效防止了學生發展評價中的隨意性。

二、利用學生檔案信息，建立期望激勵機制，是建立師生之間的情感基礎

學生成長信息的收集和成長檔案袋的建立，是學生發展評價的第一步。學生成長記錄檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思，還有其他相關的證據與材料等，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期的一系列成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。要使這些信息檔案在學生的評價中發揮作用，教師還必須在充分利用個人檔案信息的基礎上對學生的評價置于富有教育意義的師生互動之中，建立直評價過程中對學生期望的心理條件及情感基礎。教師對學生的評價一般來說是有目的、有計劃的，所以其評價行為必然受到其對學生的期望及怎樣實現此目的的信念的制約。教師期望是教師對學生未來行為或學業成績的估計和預期，只有建立在教師對學生現狀了解即對學生檔案信息了解的基礎上的期望，才可能是真實可靠且能夠實現的。

促進“全面發展”，并不等同于追求“全優發展”。“全優發展”在教育實際中很難實現，而且也不符合因材施教的原則和社會對人才多樣化的要求。為了避免這一點，首先應做到以下兩個方面：一是認真了解學生個人信息檔案，從學生檔案中捕捉有利于學生發展評價的積極信息，建立起評價期望預期值。教師要對每個學生形成合理、積極的期望。教師要根據每個學生的具體情況，確定學生的“最近發展區”，使學生明確自己努力的目標。該目標既要富有挑戰性，也不能難度過大，以免使學生喪失信心。二是開辟多種渠道，建立互信情感，真正突出評價的發展性功能。教師應在日常評價中通過多種渠道表達對學生的期望和激勵。

三、利用學生檔案信息評價學生發展的過程是一個師生互動的過程，也是一個“應答”的過程

在評價的過程中，無論是確定評價的目標、收集評價信息，還是給予的反饋和指導，都是師生互動的過程。因此，師生之間如何溝通，溝通的質量如何，直接決定了評價具有多大程度的有效性。具體到日常教學的評價，每個學生的生理心理素質、個性特點、生活環境、興趣愿望和能力特點等都存在著差異，他們在學習中有特定的優勢和不足，其背后的原因也是各不相同的。因此，在教師對學生的評價中，教師對學生進行多方面的深入了解，不但有利于教師知道學生的學習狀況“怎么樣”，更有利于教師明確“為什么”。此外，師生雙方在評價中達成理解，有利于師生擁有共同的目標和努力方向，避免學生被動接受評價，有利于學生理解和遵從教師的指導，從而大大提高通過評價促進學生發展的有效性。

可見，完善學生檔案管理和收集相關評價資料作為發展性評價的兩個重要基礎，為建立促進學生全面發展的評價體系提供了有力的信息依據與支持。將有助于教師更好地理解和實踐新課程所倡導的學生評價。■

【參考文獻】

［１］ 李林悅． 從以人為本看學生檔案管理工作創新［Ｊ］． 云南檔案，２００８（９）．

［２］ 胡婕，程志賢． 學生檔案管理的問題與對策［Ｊ］． 華東交通大學學報，２００５（３）．