孩子碰電腦,越早越不好

英國權威心理學家西格曼博士在出席一個國際兒童保育會議時指出，各國政府應頒布法令，禁止９歲以下的兒童接觸電腦，因為兒童過早接觸電腦會影響到智力發育。

相信這個呼吁對所有家長都有震動，因為電腦對孩子的魔力已在日益增加。

有許多心理教育和醫務工作者在實踐中發現，使用電子產品過多的孩子，控制能力差、注意力不集中，對環境刺激的敏感性低，自我控制水平低，意志力薄弱，且易情緒不穩。過早、過多接觸電腦、電視，還有導致多動癥和抽動穢語綜合征的可能。

但專家也指出，電腦的普及和流行，至少說明電腦、網絡在共享資源、擴大知識面上有著自己獨到的優勢，且將孩子完全隔離在電腦等電子產品之外，畢竟不太現實。因此，家長最重要的是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

０～２歲，不接觸。美國２００７年的一項調查顯示，約有９０％的兒童在２歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。家長對此的解釋是：為了促進孩子的智力發育。

其實，孩子的大腦需要在真實的環境下，才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體，更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。

孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的基本了解，訓練他們的神經和認知系統。因而，在這個階段，買些開發智力的光盤，不如多和孩子交流、多做游戲來得更實際。

２歲至學齡前，少接觸。在這個孩子能力迅速增長的時期，如果家長想讓他更多地學習知識，購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇，經濟實惠，且這樣的認知，比通過電腦進行更快，更不易傷害眼睛。

此時的孩子已經可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網沖浪、游戲等內容，還是應該杜絕。

上學后，控制使用時間。隨著現代教學課程的多媒體化，孩子有了越來越多接觸電腦的機會，此時，家長可以允許孩子用電腦完成作業；游戲則要先經過家長的篩選，提早幫孩子樹立是非觀念，提高對不良事物的“免疫能力”。此外，要對孩子的游戲時間進行強制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半個小時，同時讓他養成用電腦１０～２０分鐘就休息一下，望望遠處的習慣。

據《生命時報》