面孔

■ 孫詒讓：新教育事業(yè)的先行者

孫詒讓（1848-1908）倡導(dǎo)新學(xué)，辦實業(yè)，興學(xué)校，力圖開通民智，革新政治，以挽救國家民族于危亡。他認(rèn)為“自強(qiáng)之原莫先于興學(xué)”。因而他用在教育事業(yè)上的心血最多，收效也最著。1897年，他先在浙江瑞安一縣辦教育，創(chuàng)建了一所專攻數(shù)學(xué)的算學(xué)書院（后改名學(xué)計館），以造就科學(xué)技術(shù)人才。他對德育智育的培養(yǎng)和書院的管理，都提出了嚴(yán)格的要求。同年，他又創(chuàng)辦了方言館和瑞平化學(xué)學(xué)堂各一所，專攻外語和化學(xué)，還在溫州創(chuàng)辦一所蠶學(xué)館，以事改良蠶桑。經(jīng)過五年的辦學(xué)實踐，到了1901年，又將學(xué)計館和方言館合并擴(kuò)充為瑞安普通學(xué)堂，分設(shè)中文、西文、算學(xué)三個專修班，對15歲以上30歲以下的學(xué)子實施中等教育。1905年8月，清政府決定廢科舉，設(shè)學(xué)校。孫詒讓當(dāng)年10月就任溫州學(xué)務(wù)分處總理。他的教育事業(yè)遂由瑞安一縣，推廣至浙南地區(qū)。在學(xué)務(wù)分處總理任內(nèi)，孫詒讓首先整頓了溫州府中學(xué)堂。并深刻地認(rèn)識到欲求教育普及，必須培養(yǎng)師資；培養(yǎng)師資，專賴師范教育。于是1906年6月，決定在溫州兩府各辦師范學(xué)堂一所。并歷時3年，花費(fèi)3.6萬元，于1908年建成溫州師范學(xué)堂。任職期間，他共籌集教育基金50多萬元，在溫州2府16縣創(chuàng)辦了各類各級學(xué)校300余所。實為新教育事業(yè)的先行者和開拓者。

■ 韓亞蘭：為職業(yè)教育而生的技術(shù)“達(dá)人”

廣東順德梁钅求 琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校的副校長韓亞蘭是同事們眼中的技術(shù)“達(dá)人”。1998年10月，韓亞蘭到新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)3個月。新加坡南洋理工學(xué)院有些從德國購買的先進(jìn)設(shè)備，對項目教學(xué)十分有幫助，但是這些設(shè)備的價錢都很貴，學(xué)校當(dāng)時還沒有資金購買這些設(shè)備。韓亞蘭回國后動手自己設(shè)計，他每天凌晨兩三點鐘就起床進(jìn)行機(jī)械零件的設(shè)計，共設(shè)計了100多個機(jī)械零件，出了200多張圖紙。他主持開發(fā)的3種工業(yè)自動化實訓(xùn)設(shè)備，參加了廣東省和全國的職教成果展，得到職教專家的一致好評。韓亞蘭還是一個“教研迷”。在他心里，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。韓亞蘭帶頭進(jìn)行理論與實踐一體化的“項目教學(xué)”模式研究，老師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”，上他的課，學(xué)生學(xué)得懂，非常有興趣。學(xué)校作為廣東省勞動與社會保障廳認(rèn)定的廣東省高技能人才實訓(xùn)基地，由韓亞蘭授課培訓(xùn)并考取高級維修電工、技師和高級技師資格證的就有800多人。韓亞蘭領(lǐng)銜制定的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)計劃得到教育部和中國機(jī)械聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定，已被許多地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校選用。他開發(fā)了《工業(yè)自動化技術(shù)》《執(zhí)行電動機(jī)》等5門高新技術(shù)課程，有3項技術(shù)獲得了國家專利。2010年韓亞蘭被廣東省人民政府授予南粵技術(shù)能手稱號，2011年，被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師榮譽(yù)。2012年9月，他榮獲“全國教書育人楷模”稱號。

■ 黃羽：最美中職畢業(yè)生

“如果他能被及時救起，現(xiàn)在也能像其他同學(xué)那樣拿到錄取通知書，開始大學(xué)生活了。”8月22日，在海南省海口市第一職業(yè)中學(xué)的教學(xué)樓辦公室，歷史老師陳靈丁說起她熟悉的學(xué)生黃羽，幾度哽咽。7月9日凌晨4時左右，海口市海口灣休閑區(qū)海灘邊，剛知道高考成績不久的黃羽聽到不遠(yuǎn)處傳來的“救命”呼喊聲，立即跳入海水中營救。呼救的兩名女子得救了，黃羽卻因體力透支被卷入大海中，不幸犧牲。黃羽是海口市第一職業(yè)中學(xué)2009級22班學(xué)生。高考結(jié)束后的第二天，他便開始勤工儉學(xué)。7月8日晚，他參加了打工的餐飲店組織的沙灘聯(lián)誼活動，兩名落水者是他的同事。據(jù)事發(fā)當(dāng)晚在場的人回憶，黃羽是離兩位落水者最近的人。盡管他的水性并不好，但是聽到呼叫聲后，他第一個跳下去救人。黃羽犧牲后的第三天，中共海南省委教育工委、海南省教育廳決定授予黃羽“全省見義勇為優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號，并在全省范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)黃羽先進(jìn)事跡的活動。