“教、學、做”一體化教學模式在可卸式代型制備技術中的應用

摘 要：目的 以傳統教學方法做參照，探討“教、學、做”一體化教學模式在可卸式代型制備技術中的應用效果。方法 以兩個口技班學生為對象，一班為實驗組（49人），二班為對照組（47人）。對兩組學生采用不同的教學模式，對照組用傳統的教學方法授課，即先理論講解，之后再進行實踐。實驗組用“教、學、做”一體化教學模式教學，邊講，邊教，邊學，邊做，最后進行考試，比較兩組學生的操作技能考核成績和實驗組學生對“教、學、做”一體化教學模式的評價。結果 實驗組98%的學生認為一體化教學模式能夠提高動手能力，93.9%的學生認為有利于增加理論與操作技能之間的聯系，95.9%的學生認為能加深對理論知識的理解。實驗組的操作技能考核成績明顯高于對照組，且P<0.01。結論 運用“教、學、做”一體化教學模式有助于加深對理論知識的理解，使理論與實踐更好的結合起來，提高了學生的動手能力。

關鍵詞：“教、學、做”一體化教學模式 可卸式代型 應用

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0184-02

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