練字與個性心理矯正

【摘要】通過長時間的研究與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，通過矯正書寫確實可以達到一定的矯正個性心理的作用。但是，這需要付出大量的時間和辛勤的汗水。

【關(guān)鍵詞】練字；心理矯正；個性

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】A

在我國，對漢字筆跡與書寫者個性心理關(guān)系的研究是源遠流長的，最早可以上溯到漢代。西漢思想家和文學(xué)家揚雄在《法言·問神篇》中說：“言，心聲也；書，心畫也；聲畫者，君子小人之所動情乎？”意思是說，字跡即是心靈的軌跡。此后，許多書法家和書論家都繼承了這一思想，因而傳統(tǒng)文化中便有了“字如其人”、“字品如人品”的說法，并且由此衍生出了“人如其字”的逆命題。在西方，筆跡學(xué)、筆跡心理學(xué)和筆跡個性學(xué)，作為應(yīng)用心理學(xué)的分支學(xué)科，也已有百余年的歷史。前人的大量科學(xué)研究與實踐證明，書寫者的個性、情緒和品德都與他的筆跡有一定聯(lián)系。

古人研究認(rèn)為，人的個性心理影響其筆跡的風(fēng)格，這主要表現(xiàn)在字體的舒斂、大小，用墨的枯澀、深淺，運筆的遲速、輕重和點畫的曲直、粗細等變量上面。也就是說，有什么樣的個性類型就有與之相對應(yīng)的筆跡風(fēng)格。明代的項穆將人的個性分為十六種，而每種個性都有相應(yīng)的筆跡特征。他在《書法雅言》中說：“夫人之性情，剛?cè)崾夥A；手之運用，乖合互形。謹(jǐn)守者，拘斂雜懷；縱逸者，度越典則；速勁者，驚急無蘊；遲重者，怯郁不飛；簡峻者，挺掘鮮遒；嚴(yán)密者，緊實寡逸；溫潤者，妍媚少節(jié)；標(biāo)險者，雕繪太苛；雄偉者，固愧容夷；婉暢者，又漸端厚；莊質(zhì)者，蓋嫌魯樸；流麗者，復(fù)過浮華；駛動者，似欠精深；纖茂者，尚多散緩；爽健者，涉滋剽勇；穩(wěn)熟者，缺彼新奇。此皆因夫性之所偏，而成其資之所近也?！鼻宕膭⑽踺d將人之個性分為四種，即賢哲型、駿雄型、畸士型、才子型。他在《藝概》中說：“賢哲之書溫醇，駿雄之書沉毅，畸士之書歷落，才子之書秀穎?！?/p>

在現(xiàn)代，國內(nèi)心理學(xué)界也把筆跡投射測驗作為心理投射測驗的一種。蘇州大學(xué)心理學(xué)教授童輝杰在研究醫(yī)藥銷售人員后發(fā)現(xiàn)，筆跡分析比人格測驗、職業(yè)能力測驗更加準(zhǔn)確，而且筆跡分析依賴的是一個人長期形成的書寫習(xí)慣，因而可以避免被測試者為獲得較好社會評價而故意歪曲掩飾。筆跡學(xué)已被越來越多的人所關(guān)注，并逐漸被接受，廣泛地應(yīng)用于公安、司法領(lǐng)域，心理咨詢治療領(lǐng)域，文化教育領(lǐng)域，人事管理、開發(fā)領(lǐng)域，軍事領(lǐng)域，商務(wù)、管理領(lǐng)域，社交和婚戀領(lǐng)域等。

在此基礎(chǔ)之上，前人還研究總結(jié)出了許多筆跡與個性關(guān)系的規(guī)律，例如，習(xí)慣寫細小字的人（字體大小在4mm-2mm之間）有良好的觀察力和專注力，辦事認(rèn)真細心，但過于謹(jǐn)慎小心，警覺性很高，容易受外界環(huán)境的影響，非常在意別人對自己的看法。如果字跡細小，并且越寫越往上，表明書寫者注意力非常集中，喜歡做一些細致的工作，理智、冷靜，善于分析判斷，做事耐心，仔細。注重家庭，以家庭為核心，能自我犧牲、自我奉獻。如果字跡細小，但是越寫越往下，表明書寫者性格軟弱，順從，自信心不強，氣量比較小，多疑多慮，過于在意別人對自己的態(tài)度；習(xí)慣寫大字的人（字體大小在6mm-8mm之間）則喜歡引起別人注意，好表現(xiàn)，做事比較迅速但有些魯莽，以自我動機為行動導(dǎo)向，做事有目的、有計劃，不注重細節(jié)、也是自我為中心；習(xí)慣寫中等字的人，對外界環(huán)境適應(yīng)能力強，注重實踐，理性、現(xiàn)實、實際，與人相處友好……

以上這足以說明書寫者的個性是能夠通過筆跡反映出來的。但是，前人研究的大都是筆跡與書寫者固有的個性的關(guān)系，我們則試圖通過矯正個人的書寫，進而達到矯正書寫者個性的目的。

根據(jù)筆跡能反映書寫者個性心理及其筆跡與個性關(guān)系等前人的研究成果，我們觀察選取了個性鮮明的幾位同學(xué)進行重點研究。

例如，入學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)我校高一年級黃同學(xué)性格較為內(nèi)向害羞，不善與人交流。通過多次交流，我還發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)還有如下性格特點：做事極其認(rèn)真，有較強的進取心，也有較強的集體榮譽感，會顧及他人感受，但有時情感會偏激動，難以自我控制；有一定的依靠心理。

我總結(jié)了該同學(xué)個性中的優(yōu)勢與劣勢，并分別與其筆跡做對照。表格分析如下：

根據(jù)對該同學(xué)筆跡心理的研究，我建議他練5號字帖，因為5號字帖字體垂直對應(yīng)的書寫者個性注重實踐、獨立自主、頭腦理智、清晰、根據(jù)自己的分析判斷來做決定、自我控制力強、行事謹(jǐn)慎、有節(jié)制、認(rèn)真、忠于職守、有責(zé)任感、原則性強、情感反應(yīng)不強烈；撇畫平且長，比較容易表現(xiàn)自己。這些個性特點恰好與該同學(xué)的個性劣勢形成互補。

經(jīng)過近一年的艱苦訓(xùn)練，該同學(xué)的筆跡有發(fā)生了一點變化，最先是字體明顯變大（還有逐漸變小的狀況出現(xiàn)），后來是字體變得垂直，不再右傾，點畫與橫畫也不再總是相連了。但是，“國”字框封閉現(xiàn)象還沒得到較好解決，字體結(jié)構(gòu)上松下緊的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。不過，該同學(xué)的個性確實已經(jīng)隨著筆跡的變化而出現(xiàn)了些許變化。在一次班會準(zhǔn)備工作中，他已經(jīng)能主動參與籌劃工作，并提出了中肯的意見。班里的同學(xué)們也都反映他比以前外向了不少。

又例如另一名女同學(xué)，在第一次學(xué)校月考中失利，情緒特別激動。在翻閱研究了該同學(xué)的作業(yè)筆跡后，我發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)的捺畫特別夸張延長，對應(yīng)的筆跡心理特征恰好是性格外向，但情感沖動，有時難以自控；她的字弧角多成小弧線，對應(yīng)的個性心理特征是剛?cè)嵯酀?。這在日后的交流觀察中也得到了印證，該同學(xué)有情感沖動的一面，但是心胸不是很狹窄，遇事能自我開釋，不會自我糾結(jié)不清。此外，該同學(xué)在書寫時右邊留空，但往下逐漸收窄，這與她在感應(yīng)他人情緒上不敏感的個性特點也是相符的。

鑒于該同學(xué)個性的優(yōu)勢和劣勢，我建議她練2號字帖。因為2號字貼字體較為纖細，對應(yīng)的個性特征是有良好的觀察力和專注力，辦事認(rèn)真細心，但過于謹(jǐn)慎小心，警覺性很高，容易受外界環(huán)境的影響，非常在意別人對自己的看法。這正好有助于矯正該同學(xué)對他人情緒感應(yīng)不敏感的個性；此外，2號字貼橫折運筆干脆，對應(yīng)的個性特點是觀念穩(wěn)固，這也有助于矯正該同學(xué)的情感易沖動的個性缺陷。

經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，該同學(xué)的筆跡發(fā)生了較為明顯的變化。其中變化最為顯著的是捺畫變得收斂了，同時，經(jīng)過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)該同學(xué)不像往常那么容易沖動了。但是在感受他人的情緒上仍然不是很敏感。

俗話說：江山易改，秉性難移。要改變一個人的個性絕非易事。但是，通過長時間的研究與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，通過矯正書寫確實可以達到一定的矯正個性心理的作用。但是，這需要付出大量的時間和辛勤的汗水。想要通過練字來發(fā)展書寫者的個性并矯正其不好的個性，還需要大家不懈的努力。

（責(zé)任編輯：晏文）