別問(wèn)“這有什么用”

李凌云

“我想學(xué)京劇。”

“學(xué)它有什么用？”

“我會(huì)彈吉他。”

“這有什么用？”

“我正在讀阿富汗作家的書《追風(fēng)箏的人》?！?/p>

“讀它有什么用？”

“我知道怎么看太陽(yáng)辨別方向。”

“知道那個(gè)有什么用？”

……

在我們身邊總有那么一些人，當(dāng)別人想做某件事，或是做了某件事，他們的第一反應(yīng)就是問(wèn)“這有什么用？”他們就像是被設(shè)定了程序的機(jī)器，你只要向他投出一個(gè)問(wèn)題，他就會(huì)反問(wèn)“這有什么用？”而在這些愛(ài)反問(wèn)的人群中，負(fù)有教育下一代責(zé)任的家長(zhǎng)卻占據(jù)了相當(dāng)大的比例。

希望孩子走捷徑，把精力多放在學(xué)習(xí)上，凡是不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成功之路的任何行為都不被鼓勵(lì)支持。在父母的眼中，那些所謂的業(yè)余活動(dòng)，如同學(xué)聚會(huì)、參觀博物館、閱讀課外書或是單純的玩耍，都被劃歸為“無(wú)用”的范疇。父母阻攔、禁止、呵斥這些無(wú)用的活動(dòng)是常事，而進(jìn)行這一系列動(dòng)作的序幕就是說(shuō)一句：這有什么用？

那些家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)用的東西就真的沒(méi)用嗎？不是的，其實(shí)這些看起來(lái)“一點(diǎn)用都沒(méi)有”的事物才是組成多彩人生的必要元素。就像我們經(jīng)?？吹?，一位幸福但工作忙碌的妻子會(huì)抽出整個(gè)休息日為家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐，你會(huì)問(wèn)她“這有什么用”嗎？看見(jiàn)在現(xiàn)場(chǎng)為NBA球場(chǎng)上的飛人歡呼吶喊流淚的球迷，你會(huì)問(wèn)他“這有什么用”嗎？不會(huì)，因?yàn)槟阒肋@是他們所愛(ài)，這些“沒(méi)用的東西”對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，失去這些他們的人生就像沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)人們也許還可以存活，但絕不會(huì)像在太陽(yáng)底下那樣有姿有色。那么孩子呢？作為父母的你，知不知道他們喜歡什么，愛(ài)什么，什么是他們心中的“太陽(yáng)”？

那些懂得人生真諦的人從來(lái)不問(wèn)“這有什么用”，他們只會(huì)問(wèn)“精不精彩？”“特不特別？”“好不好玩？”，因?yàn)樗麄冎?，?duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做任何一件事，感受任何一段時(shí)光，經(jīng)歷任何一段考驗(yàn)都是自己最珍貴的財(cái)富，我們的人生就是由這些微不足道的小事組成的，人生不是拿來(lái)用的，是拿來(lái)體會(huì)感知的。

給孩子感知的機(jī)會(huì)，按部就班成長(zhǎng)的門已經(jīng)打開(kāi)，那為什么不把門邊的窗也一起打開(kāi)呢？窗外的天空雖然狹小，但這是孩子的人生，他們有選擇從哪里看風(fēng)景的權(quán)利。

父母?jìng)儯苍S你們是在有目的、有計(jì)劃中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，在做任何事之前都會(huì)下意識(shí)地考量付出與收益比例，但某些收益是不能用標(biāo)尺衡量的，比如愛(ài)好、內(nèi)涵、正義感、榮譽(yù)感……這些時(shí)時(shí)伴隨著我們身邊的力量，需要從小積累，也正是這些“無(wú)用”的東西使孩子在新綠中觸碰到春天，在滴露中發(fā)現(xiàn)光的七彩，在低谷時(shí)安慰自我，拯救自我。

我堅(jiān)信這些力量才是人們一生值得追求的寶藏，禁得起反復(fù)推敲，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。