淺析小學(xué)音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)

周 妙 陳蓓蓓

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，對人的綜合素質(zhì)的要求也越來越高。現(xiàn)代社會，不僅要求公民具備較高的文化素質(zhì)，還應(yīng)具有良好的人文素養(yǎng)及審美觀念、合作意識、創(chuàng)新精神等。音樂作為展示人類文化內(nèi)涵的一種重要載體和形態(tài)，蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，來滿足人的精神和文化需求。而舞蹈教學(xué)作為音樂教育的一個重要內(nèi)容，對人素質(zhì)的進(jìn)一步提升發(fā)揮著不可替代的作用。本文主要從進(jìn)行小學(xué)音樂舞蹈教學(xué)的必要性、小學(xué)音樂教育中舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，以及培養(yǎng)舞蹈教學(xué)能力的措施等方面來進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；培養(yǎng)措施

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0229-01

社會的發(fā)展和思想的進(jìn)步，需要一個養(yǎng)料豐富的環(huán)境，而這個環(huán)境的形成關(guān)鍵是要有豐富的思想材料的不斷積累。音樂作為最古老、最普遍、感染力最強(qiáng)的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)之一，以其特有的魅力和感染力伴隨著人類的發(fā)展。而舞蹈作為音樂的一個部分，對提高人的自身修養(yǎng)有重要的意義。

一、進(jìn)行小學(xué)音樂舞蹈教學(xué)的必要性

（一）舞蹈有其自己特有的教育作用

1.舞蹈能夠增強(qiáng)體質(zhì)，可以改變不良的姿勢，使動作更加協(xié)調(diào)優(yōu)美。小學(xué)生的身體正處于生長發(fā)育期，體內(nèi)的新陳代謝旺盛，練習(xí)舞蹈對身體各器官的結(jié)構(gòu)及功能的塑造作用明顯。

2.舞蹈學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自持、自制能力和意志品質(zhì)，能夠使學(xué)生變被動為主動，增加生活和學(xué)習(xí)的積極性。

3.舞蹈可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。通過舞蹈學(xué)習(xí)，學(xué)生的紀(jì)律性、組織性得到加強(qiáng)，人際交往能力增強(qiáng)。

4.欣賞優(yōu)秀舞蹈可以提高學(xué)生的審美能力，創(chuàng)編即興舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的感受力和感情的表達(dá)力。

（二）舞蹈與音樂、美術(shù)、體育等緊密相連、互相配合，能更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。為了適應(yīng)國際社會和中國現(xiàn)代化建設(shè)對綜合性人才的需求，對小學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育具有重要意義。

（三）舞蹈普及教育的時代呼喚。隨著時代和社會的不斷進(jìn)步，教育制度也在不斷進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，當(dāng)今時代需要通過舞蹈教育來培養(yǎng)學(xué)生的個性、提高素質(zhì)修養(yǎng)。

（四）舞蹈教育歷史悠久。堯舜時期就有“擊石拊石，百獸率舞”的說法，周代建立了“大樂司”用來對子弟進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。

二、小學(xué)音樂教育中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

1.錄像課。筆者曾經(jīng)欣賞過一節(jié)以“走進(jìn)西藏”作為主題的優(yōu)秀錄像課。該課不管是欣賞、學(xué)唱西藏內(nèi)容的曲子，還是介紹藏族民俗、文化、服飾等都表現(xiàn)的很好，教師歌喉嘹亮，課件直觀形象，學(xué)生積極主動。最后，教師親自參與表演，并要求學(xué)生即興舞蹈。但由于大多學(xué)生不敢表現(xiàn)，節(jié)奏紊亂、動作生澀，在這個環(huán)節(jié)談不上傾聽音樂，體驗舞蹈韻律，不能發(fā)揮其作用。

2.公開課。我們常常會看到這樣的情景，教師教完一首新曲后，將學(xué)生分為幾個小組，分別討論如何對歌曲進(jìn)行表現(xiàn)處理，然后進(jìn)行匯報。通常有一組使用打擊樂器進(jìn)行伴奏，表現(xiàn)的慷慨激昂；另一組表演小合唱，然后常常會有一組表演新疆舞，由一個基礎(chǔ)較好的帶領(lǐng)，大家依樣畫葫蘆進(jìn)行模仿。課堂氣氛一場活躍，能有效培養(yǎng)學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)造能力。

三、培養(yǎng)舞蹈教學(xué)能力的措施

（一）培養(yǎng)基本教學(xué)能力

作為教師，首先應(yīng)該培養(yǎng)口頭的表達(dá)能力，做到語言流暢、富有邏輯，通過教師的精彩講解，使學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。具體來講，教師要用自己的話將動作要領(lǐng)和技巧向?qū)W生流暢地表述出來，使學(xué)生能夠通過教師的有效講解正確理解舞蹈的動作和所要表達(dá)的感情。

（二）創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入舞蹈藝術(shù)的殿堂

1.營造一個健康、美好、文明的物質(zhì)環(huán)境。它作為有形環(huán)境，是指舞蹈教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場所。

2.創(chuàng)造一個相處融洽、充滿愛心、溫馨的人際環(huán)境。它作為無形環(huán)境，是指師生、生生關(guān)系。

（三）靈活運用多種教學(xué)方法提高舞蹈教學(xué)的效率

1.聽聽、想想。知識是有限的，但想象力是無限的，因而想象力比知識更重要。它是知識產(chǎn)生并積累的源泉，推動著世界不斷向前發(fā)展。在學(xué)習(xí)舞蹈之前，要給學(xué)生一些聽音樂的時間，讓學(xué)生在音樂中盡情幻想，在欣賞中把握節(jié)奏，掌握音樂的感情基調(diào)。

2.說說、笑笑。在舞蹈教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性，只有主動自覺的學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)的效果發(fā)揮到最好。教師要起到引導(dǎo)的作用，在生動有趣的講解中，在活潑生動的課堂氛圍中，在說說笑笑的過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟到舞蹈的魅力。

3.倡導(dǎo)創(chuàng)作教學(xué)，滿足表現(xiàn)欲。小學(xué)生一般表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，在教學(xué)過程中要盡量滿足他們的表現(xiàn)要求，讓音樂表演和基本功訓(xùn)練交替進(jìn)行。創(chuàng)作充分考慮學(xué)生的需求和興趣，盡力為學(xué)生營造一個自由輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)熱情，使他們能取得較大的進(jìn)步。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容，盡量引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，教師要注重利用生活中的題材編排舞蹈作品來吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，并使他們在舞蹈中陶冶情操，更加樂觀地對待生活和學(xué)習(xí)。

小學(xué)舞蹈教學(xué)中，對教師的要求最重要的是質(zhì)量而不是數(shù)量，要在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，為以后舞蹈課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。未來的小學(xué)舞蹈教學(xué)中，要打破當(dāng)前小學(xué)音樂教育的僵化模式，充分活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，使教學(xué)的效果更加明顯，為祖國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的音樂舞蹈專業(yè)人才。

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