《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討

楊德新

摘 要：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課程,本文對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考,以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為立足點(diǎn)，注重教學(xué)理念的創(chuàng)新,教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；職業(yè)能力；教學(xué)設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）04-0165-01

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。該課程實(shí)踐性較強(qiáng)，其教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性在不斷更新。如何提高該課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，是我們職業(yè)學(xué)校教師一直在努力思考和探索的問(wèn)題，筆者談?wù)勛约簩?duì)該課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、根據(jù)崗位需要，明確教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》該課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作，辦公應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的綜合技能，使學(xué)生逐漸具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。

2.使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程。

二、教學(xué)方法改革的指導(dǎo)思想

以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技能應(yīng)用能力為主線，打破傳統(tǒng)課程內(nèi)容的局限和課程間的壁壘，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，使課程內(nèi)容體現(xiàn)最新技術(shù)，教學(xué)方法和手段體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生能力符合社會(huì)職業(yè)崗位最新需求。

三、教學(xué)方法改革的目標(biāo)

本課程教學(xué)方法改革的目標(biāo)是：以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性為核心，以模擬實(shí)踐工作為主線，建立起多種形式的教學(xué)方法體系。

四、以發(fā)展職業(yè)能力為核心，探索和改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)方法應(yīng)以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以現(xiàn)代化教育為依托，注重知識(shí)的實(shí)用性和針對(duì)性，突出學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

1.用多媒體教室進(jìn)行直觀教學(xué)。多媒體系統(tǒng)教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；如WINDOWS的文件操作、WORD文檔的編輯和排版，EXCEL公式計(jì)算和圖表建立，網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件的下載與上傳、電子郵件的收發(fā)等。通過(guò)演示操作，使學(xué)生易于理解和接受，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。老師根據(jù)教學(xué)要求提出“任務(wù)”，以完成一個(gè)個(gè)具體的“任務(wù)”為線索，如制作一首唐詩(shī)、制作報(bào)紙的封面、制作某班學(xué)生的成績(jī)分析表、設(shè)計(jì)一張電子刊物等等，把教學(xué)內(nèi)容巧妙的隱含在每個(gè)“任務(wù)”中，學(xué)生自己在老師的指導(dǎo)下提出解決問(wèn)題的思路和方法，然后進(jìn)行操作，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下邊學(xué)邊做完成相應(yīng)的“任務(wù)”。

3.案例教學(xué)法。教師在教學(xué)過(guò)程中，以企業(yè)和生活情境的案例為題材，讓學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、和創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。

4.項(xiàng)目教學(xué)法。是以項(xiàng)目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，是實(shí)際出發(fā)，選擇具體的實(shí)例作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，搜集、選擇信息整理材料，通過(guò)小組的共同研究，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，得出結(jié)論或完成任務(wù)。

五、做好該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果

1.上好理論課程

要提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，應(yīng)該針對(duì)中職學(xué)生的知識(shí)層次和心理特點(diǎn)，始終貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，在教材內(nèi)容、語(yǔ)言描述、例題選用等方面，力求符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的規(guī)律，努力消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能產(chǎn)生的距離感和神秘感。對(duì)于理論知識(shí)的語(yǔ)言描述要通俗易懂，結(jié)合現(xiàn)實(shí)（如時(shí)尚、娛樂(lè)等），引起學(xué)生濃烈的興趣。

理論基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)最好是以課件和實(shí)物結(jié)合的方法進(jìn)行。如在講授硬件系統(tǒng)部分時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行硬件設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)、主板等）的觀察、拆裝，以提高學(xué)生對(duì)教師講授內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.突出學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程操作技能部分集中在操作系統(tǒng)、Word基礎(chǔ)、Excel這幾個(gè)模塊。中等職業(yè)教育中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)核心和考核重點(diǎn)是操作技能，根據(jù)《中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)大綱》的內(nèi)容要求，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，可以將計(jì)算機(jī)操作技能教學(xué)分為以下三個(gè)層次依次進(jìn)行：

（1）操作基礎(chǔ)：主機(jī)開(kāi)關(guān)、鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、打印機(jī)等輸入、輸出設(shè)備的使用。

（2）使用基礎(chǔ)：操作系統(tǒng)的基本使用（如Windows系統(tǒng)）、窗口軟件的基本操作等。

（3）基礎(chǔ)應(yīng)用：文字處理、電子表格、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、收發(fā)郵件、繪圖、多媒體的應(yīng)用等。

六、制定合理的課程考核評(píng)價(jià)體系

1.考試內(nèi)容以課程教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，注重基本技能。考試是學(xué)校掌握學(xué)生能力的最后一道關(guān)口，考試制度要體現(xiàn)出教育體系的培養(yǎng)目標(biāo)。考試成績(jī)應(yīng)該能夠反映出學(xué)生對(duì)基本理論和基本技能的掌握情況以及分析與解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力，使考試真正能夠?qū)W(xué)生能力、知識(shí)、素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

2.考核方式可以多樣化，不同的考試內(nèi)容可以選擇不同的考核方式。在考試方法選擇上，應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，采取多樣化的方式方法，突出中等職業(yè)教育特色，如閉卷、開(kāi)卷相結(jié)合，筆試和口試相結(jié)合，口試、筆試和操作相結(jié)合。也可以采用無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案試題，著重考核學(xué)生的思維方法、思路、見(jiàn)解等。通過(guò)考試方法的改革為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和自我個(gè)性的發(fā)展提供足夠的空間，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)目地。

綜上，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線”的教學(xué)模式，加強(qiáng)該課程的教學(xué)改革研究，深入探索合理的教育教學(xué)方法，搞好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的教學(xué)工作。