中學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)研究

王忠富

摘 要：書寫生涯規(guī)劃是人生成長的重要步驟。首先，要正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣；其次，要做職業(yè)分析，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質；最后要落實計劃，做好時間的節(jié)點，步步為“贏”。

關鍵詞：中學生；生涯；規(guī)劃；職業(yè)素質；職業(yè)能力

中圖分類號：G631；G412 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）26-0024-01

目前在農(nóng)村中學中，由于受信息閉塞和鄉(xiāng)村文化較為落后等因素影響，有很大一部分學生在思想上存在一種陳舊觀念，如讀書無用，崇拜普通教育，歧視職業(yè)教育，重視中考、高考學科，輕視非中考、高考學科等。由于這種狹隘觀念的影響，使得農(nóng)村學生難以得到全面發(fā)展。鑒于這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力就更為重要。

一、正確認識自己

認識自己就是了解自己，我是誰，我的興趣是什么，我性格怎樣，我的能力有多大，等等。因為人的職業(yè)規(guī)劃與其氣質、性格、興趣、能力有著不可分割的關系。在書寫規(guī)劃前，要冷靜地自我分析，理性地進行思考，對自己的性格、興趣及未來有個全面、透徹的認識。

（1）職業(yè)興趣。從自己興趣出發(fā)，將來想當一名教師、醫(yī)生、工程師、貿(mào)易業(yè)職員、白領職員（公務員）、建筑師、科研人員、軍人、金融職員等，在這些行業(yè)領域中選出一個自己最喜歡的職業(yè)。職業(yè)可以再細化，如物理教師、兒科醫(yī)生、機械類工程師、貿(mào)易推銷員、文秘職員、建筑監(jiān)理師等。

（2）個人性格。人的性格從心理機能上劃分有理智型、情感型和意志型；從心理活動傾向性劃分有內傾型和外傾型；從個體獨立性劃分有獨立型、順從型、反抗型。根據(jù)以上界定選擇一種適合自己性格的職業(yè)。如你個性比較溫和，有耐心，又有較強的責任感，可以選擇貿(mào)易、物流行業(yè)等。

（3）職業(yè)能力。根據(jù)自己在高中三年的學習和社團實踐，分析自己在某個方面能力較強，且提高幅度大，選擇自己最熱衷的職業(yè)。如金融方面、生物方面、體操方面、美術方面及建筑監(jiān)理等。

（4）職業(yè)價值觀。做任何工作都必須具備正確的職業(yè)價值觀，職業(yè)價值觀將決定自己事業(yè)的成敗。如果你選擇了教師的行業(yè)，職業(yè)觀要求你必須待人平等，為人師表，對工作一絲不茍；如果你選擇了做生意，職業(yè)觀要求你必須以誠信當先，客戶為上，態(tài)度和藹可親；如果你選擇了工程師的行業(yè)，職業(yè)觀要求你必須以產(chǎn)品質量為上，售后服務周到，工作精益求精。

二、職業(yè)分析

一個人將來從事什么職業(yè)，與其家庭環(huán)境、社會環(huán)境有著密切的關系。應實事求是地分析自己的家庭環(huán)境，所在地是都市、縣城，還是小鎮(zhèn)、農(nóng)村，周圍的產(chǎn)業(yè)是什么，父母及主要親屬所從事的行業(yè)對你的影響有多大。他們將來對你的期待是什么，這是很重要的。當然你也可以不考慮這些，但社會環(huán)境必須考慮。現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻，大學生普遍出現(xiàn)找工作難的問題，但這是暫時的。隨著改革的深入，就業(yè)形勢一定會好轉。所以，在選擇職業(yè)時不能只看眼前的現(xiàn)象，應有長遠觀點。如果你選擇醫(yī)生的職業(yè)至少具備下面幾個職業(yè)素養(yǎng)：溝通能力，在短時間內能與陌生人溝通，迅速了解病因；解決問題能力，能為患者開出有效處方，具有高度的智慧，分析問題準確。還要有學習能力，有強烈的正義感，身體要健康。如果你選擇教師的職業(yè)，至少具備下面幾個職業(yè)素養(yǎng)：普通話講得好，普通話是情感的紐帶，溝通的橋梁；教育學、心理學的理論應用得好，知識傳授邏輯性、系統(tǒng)性清楚嚴謹；有一定的組織管理能力，班級管理好，學習氛圍濃厚是學生學習的保證；多媒體輔助教學應用得好，能提高學習效率，開闊學生視野；平等待人，有仁愛之心，身心健康，人格完美。如果你選擇貿(mào)易行業(yè)至少具備下面幾個職業(yè)素養(yǎng)：具備良好的專業(yè)素質，即有扎實的專業(yè)基礎和理論知識；具備較強的交流和溝通能力，因為現(xiàn)在我國與國際接軌，所以現(xiàn)在對專業(yè)外交能力也越來越重視；實踐技能較強，能將專業(yè)理論應用于實踐中；有一定的創(chuàng)新能力，要在國際市場中站住腳，必須不斷地創(chuàng)新才能顯示個人的優(yōu)勢。

三、計劃實施

現(xiàn)在我是一名高中生，就讀高中一年級。我的生涯規(guī)劃如下：短期規(guī)劃，2016年9月—2019年8月就讀高中，目標考入一批本科大學。高一學年，打好基礎，選1～2個自己喜歡的社團參加，鍛煉自己的組織與交際的能力。高二學年，迎接會考，拿到畢業(yè)證，以尋求學習方法，掌握基礎知識為主，目標為班級前3名。高三學年，全力以赴沖刺高考，目標為學校一本指標學生。中期計劃，2019年9月—2023年8月就讀大學，目標拿到學位，順利畢業(yè)，與用人單位簽訂工作合同。大學第一、二年以學習為主，豐富自己的基礎理論，第二年可以參加一個社團鍛煉自己的能力。大學第三年，過英語四級。爭取加入中國共產(chǎn)黨，在政治思想上有所進步。大學第四年順利畢業(yè)，并拿到學位證書，簽訂就業(yè)合同。長期計劃，工作前一、二年為適應階段，樹立良好的個人形象，第三、四年為出成績年，第五或第六年力爭得到單位重用或升遷。一般情況不調換工作，更不跳槽，反之對自己成長不利。

四、評估調整

隨著時間的推移，規(guī)劃可能有與自己當初想法相悖的地方，這時結合自己實際情況進行評估調整，不可一成不變。這個計劃前提是考上大學，如果考不上就必須調整。計劃需要步步落實。總之，人生需要規(guī)劃，人生應該規(guī)劃，人生可以規(guī)劃，要著重培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻：

[1]馮戈，梁圣然.中等職業(yè)學校學生入學教育教程[M].南寧：廣西人民出版社，2003.

[2]杜映梅.職業(yè)生涯管理[M].北京：中國發(fā)展出版社，2006.