與科學結緣

科普文是一種以文學手法表達科學內容的文章。一般是對科學知識的講解、對新興學科的介紹、對某些新技術新材料新工藝的說明，它兼有科學和文學兩種特質：

1.內容的科學性。它普及科學知識，把科學的最新信息帶給讀者，糾正常識錯誤，啟蒙科學思想，從而使讀者準確了解世界萬物變化、運動的規律。科普文以精致的觀點立意，張揚科學精神，謳歌人間至美真情，有著多重的價值取向。

2.文筆的生動性。要把枯燥深奧的科學知識變成讓公眾容易接受的、有趣味的東西，就得運用各種文學手段，將科學內容、對象人格化、故事化，運用比喻、擬人等手法將原本深奧難懂的科學知識通俗、形象、生動、幽默地表現出來。

作為高考實用類文本選考的一種形式，它和傳記、新聞、訪談一樣，重點考查準確解讀文本，篩選整合信息，分析文本特色和探究文章寫法的能力。2008年廣東高考的實用類文本閱讀《絕妙的錯誤》就是科普文，緊隨其后的是福建卷和山東卷，分別在2010年、2011年選考了一篇科普文。

閱讀科普文，要注意把握好兩個層面要求：一是科學層面——抓特征，理順序，明方法，以便準確地提取科學信息。另一個是文學層面——揣摩寫作技巧，品析文章語言，體會情感思想，感受科學思維及其語言表達的特殊美感。許多科普文都蘊涵著作者的情感，體會這些情感，有利于更好地理解文章，感受作者在探求真理中表現的人文情懷。近幾十年來，眾多的邊緣科學的形成，使這一領域日新月異，科普文的閱讀成為高考實用類文本閱讀選考的重要文體勢在必行。

【題型糾錯】

題型一：理解句意

【例1】（2008·廣東卷第19題）作者在第一段里說“從某種本質意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步”，但在第二段里又說“我們在其他方面卻取得了進步”，如何理解這兩句話？（4分）

【典型失誤】“從某種本質意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步”指的是生長和繁衍的技術基本沒有變。“我們在其他方面卻取得了進步”指的是我們從那一個古老的分子至今，我們真的已經走得很遠了。

【錯因分析】第一句話，“我們不能聲稱自己取得了什么進步”，于是考生便在本句的下一句中找到答案：“因為生長和繁衍的技術基本沒有變”。這應該是對的，但不完滿，因為這個答案沒能完整地解讀文意。第二句話，“我們在其他方面卻取得了進步”，關鍵是“其他方面”指哪些方面，沒有從后面的文中整理出來。

【參考答案】①第一句針對生物進化方式而言，說明人類還沒有能力改變生物因自身DNA的“錯誤”而生長和繁衍的進化方式。（2分）②第二句撇開了生物進化方式來評價人類的進步，說明人類在諸多科學領域取得了很大進步，對生物的進化也非常了解。（2分）

【讀解啟示】讀解題目固然要有“語境意識”，但“整體意識”不可或缺，像此題，表面上是理解句子的含意，而實質上則是考查考生整體把握文意的能力，所以僅僅抓住語句在段中的前后文去理解句子的含義是不夠的。從思維的角度看，既要“宏觀把握”，又要“微觀作答”。

【一般技法】定位+提取+整合

題型二：分析語言

【例2】（2008·廣東卷第20題）科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加點詞語中任選兩個，結合文章簡要分析這些不同的語言特色。

【典型失誤】①“白搭”一詞把人類要設計出DNA是完全不可能的意思詼諧有趣地表達了出來。②“慘淡經營”一詞，把第一個DNA生長、繁衍過程的艱辛與漫長準確表達了出來。

【錯因分析】解答本題時，必須注意滿足題目提出的要求。本題主要提出了兩個要求：一是“分析”，二是“語言特色”。上面的答案①②，顯然沒有滿足題目的要求。在這個答案中，對“白搭”、“慘淡經營”的意思的理解是正確的，但卻沒有明確回答“語言特色”。

【參考答案】①“白搭”運用口語，賦予俏皮意味，通俗而明確地表達了DNA的內在機制是人類所無法設計的。②“慘淡經營”運用擬人手法，把第一個DNA作為有主觀意識且能主動創造的人來寫，生動形象地說明了DNA生長和繁衍的漫長歷程。

【讀解啟示】本題將“語言特色”和“文體特征”有機地結合起來考查。解答本題時，必須一要注意滿足題目提出的兩個要求：分析和語言特色。二要聯系科普文的文體特征，科普文的語言除了準確嚴謹外，往往還具有趣味性、形象化、通俗易懂的特點。

做這類題，既要準確讀題，讓答案滿足題目的要求；又要聯系文體，用所學知識去破解設題機密。要求思維準確而周密。

【一般技法】特色+舉例+效果

題型三：評價觀點

【例3】（2010·福建卷第14題）作者為什么說“人們的醫療實踐活動就是為了調整和維護這種和諧”？請簡析。(4分)

【典型失誤】人們的醫療實踐活動，能夠讓人們遠離疾病，保持身心的健康，從而達到人和自然的和諧相處。

【錯因分析】本題的解答應緊扣文中的對應點進行分析概括。由于對對應點的內容理解不到位，沒有緊扣文本中的“天人合一”的理論來評價，使得答案流于膚淺，表述不準確，理由不充分。

【參考答案】依據《內經》“天人合一”的理論，健康就是人體與自然、社會環境的和諧，人體自身的和諧。失去這種和諧，人體就產生疾病。因此，人們的醫療實踐活動就是為了調整與維護這種和諧。

【讀解啟示】本題考查了對作者重要觀點的評價能力。解答時要緊扣文中對應的內容從正反兩方面進行分析，特別要注意把文中提到的科學原理作為依據，從一般推到個別。

【一般技法】原理+分析（先正后反）+結論

題型四：探究寫法

【例4】（2008·廣東卷第21題） 作者為什么將標題取名為“絕妙的錯誤”，請結合全文分析。（6分）

【典型失誤】“絕妙的錯誤”指的是DNA的演變過程，在不斷的“錯誤”中由單細胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱為“錯誤”是指演變過程中“每一個突變都是某種隨機的全然自發的意外”，比如“在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類”這些錯誤。說錯誤是“絕妙”的，主要是說這一個個的意外錯誤，才成就了今天的生物。所以標題取名為“絕妙的錯誤”。

【錯因分析】以上答案，頗具典型性，有點“綜合癥”，其失誤在于：①未能“結合全文”，整體感知，立體透視；②只會尋章摘句，缺少提煉概括；③要點遺漏，信息不全；④沒有分條陳述，分點作答。

【參考答案】①文章主要說明了DNA內部的不穩定性是物種進化的“推動力”。（2分）②正是這一不穩定性，引發了DNA的一次次變異，決定了地球物種的進化；而生物學上又找不到更完美的詞來準確表述它，只好用“錯誤”一詞。（2分）③DNA的這種“錯誤”在產生變異的過程中，又因外因的不同充滿了各種偶然性，而且人類的智慧很難設計這種“錯誤”，因此，它具有人類難以掌控的絕妙特性。（2分）

【讀解啟示】標題式探究試題，答題應考慮以下切入點：①標題本身的意蘊，是否含有雙關義；②與文章主題的關系，能否體現主題；③與作者的關系，能否表達作者的情感；④與讀者的關系，是不是簡潔、醒目、形象、生動、富有詩意、引人入勝等。總之，提高科普文閱讀的探究能力，需要“綜合治理”，既要錘煉科學的思維品質，努力提升抽象的邏輯概括能力，又要強化規范的答題意識：重文本，重理性，緊扣文題，分點作答。

【一般技法】觀點+文本（上引下聯）+結論