用心為學生的未來導航

南昌市洪都小學四（13）班學生劉佳蔚在《假如我有一對翅膀》一文中這樣寫道：“我在航模課上，做了一架銀白色飛機。假如我有一對翅膀，像飛機一樣飛上藍天，我會飛進無窮的宇宙，去看看銀河系上有沒有斜拉橋……”像劉佳蔚小朋友一樣，該校很多學生都渴望飛上藍天，放飛七彩的夢想。

在洪都小學，記者感受到濃濃的“航空”氣息。學校的綜合樓“風范樓”一樓，一座大型的飛機雕塑矗立在大廳的中央。各班的教室里，貼著學生制作的各種各樣的飛機，強五、教八、農5、L15……型號多樣，琳瑯滿目。正值下午學生課外活動之際，在操場上，有的學生在踢足球，而更多的學生在這快樂地“放飛機”。一個低年級模樣的學生，用右手投擲著自己制作的紙飛機，樣子像用力地投標槍。看到“飛機”沖向天空，他嘴里發出了“好快！好快……”的歡呼聲。

航空教育是洪都小學鮮明的辦學特色，也是劉紅英校長“得意之作”。她自豪地說：“我校依托獨特的資源優勢，以航空航天文化建設為載體，多種形式開展航空教學，造就了一大批‘航空迷’，以此推動素質教育向縱深發展。”

啟動“航空航天文化”的引擎

在古城南昌的東南角，有一座航天城——中航工業洪都集團公司，這里是新中國第一架戰斗機、第一枚海防導彈、第一輛摩托車的誕生地。該集團公司制造的強五飛機，曾兩次在國慶節飛過天安門上空，接受黨和國家領導人的檢閱。創辦于1952年的洪都小學就坐落在這里。學校原名320廠子弟學校，2006年青云譜區政府接管了這所學校，正式更名為南昌市洪都小學。

劉紅英來這所擁有4000多名學生的學校任校長之初，考慮得最多的是如何打造學校的辦學特色。“洪都小學絕大多數學生的家長都是洪都集團的職工，有的學生家庭幾代人都是航空人，有著深厚的航空情結。航空航天文化是洪都小學的母體文化，要打好航空航天文化這張牌。”她確定了“以航空教學為素質教育的突破口，熔鑄學校品牌”的戰略思路。

思路一旦明晰，前進就有了方向。秉承“勵志藍天上，求學大地中”的校訓，該校把航空航天文化提煉為“藍夢文化，空間教育”。劉紅英說，所謂“藍夢文化”，就是寓意高遠的夢想、開放的眼光、包容的胸襟、樂觀向上的情懷，安全和諧的境界。“空間教育”是指給足發展空間，期待健康自由快樂成長。結合推進素質教育，學校從環境文化、教師文化、學生文化等維度關注學生、教師成長，讓每一個“洪小人”在這片土壤中吮吸營養，發展成長。

學校首先加大了對航模教學的投入，僅上學期就投入10多萬元錢用于航模訓練，10多萬元用于校本課程的開發。該校大力營造航空航天文化的氛圍，讓每一面墻壁都說“航空航天”。各班的墻壁上開辟了主題文化板塊——航空航天科技。學校利用國旗下的講話、主題班會等形式，弘揚航空航天精神，還聘請中國科學院院士、洪都集團教八飛機總設計師石屏為航空教育顧問。

航空教學進課堂是洪都小學的鮮明特色，全校每班每周一節航空課。學校組建了《關于航空航天文化校本課程的研究、開發和管理的研究與實踐》課題組，劉紅英親自主持，課題研究有序推進。學校成立了航模隊，裝備了兩個航模教室，配備了專職航模教師，還外聘了航模教師。

艱難的起飛

航空教育進課堂，學校必須搶時間開發一套航模教學校本教材，劉紅英帶領教師們打了一場攻堅戰。

這類教材很難找到樣本，一切得從零開始。教材需要融進洪都集團的創業史、洪都系列飛機、航空航天基本知識等，又要融科學性、人文性、趣味性于一體，著實需要花費一番苦工夫。為了這套校本教材的早日出版，劉紅英領著教師和時間賽跑，加班加點成為家常便飯。校長助理朱婷介紹說，編寫這套教材，資料的收集非常困難：“因為很多資料屬于保密范疇，網上和圖書館里是找不到的。劉紅英校長帶領老師們和洪都集團的辦公室、電視臺、資料室等部門廣泛聯系，有什么困難就想辦法解決什么困難。”

從資料的收集、體例的確立、文稿的定樣以及把初稿錄入電腦中，每一個環節都要耗費大量的時間和精力。歷經9個月的奮力拼搏，教材終于出版了，課題組全體老師興奮極了，而劉紅英校長卻憔悴了。

2011年9月5日，洪都小學校園內爆竹轟鳴，鑼鼓喧天，該校隆重舉行“2011年秋季開學典禮暨校本教材《航空夢飛無垠》首發儀式”。

這套教材大16開版本，銅版紙印刷，制作精美，圖文并茂。在中年級上冊教材中，記者看到有“我是洪都人”“我愛洪都”“我愛航模”等專題。第18頁有這樣一段話：“我爺爺是一名飛機設計人員，他經歷了世界公認的一代名機——強五的誕生與輝煌。他告訴我，見證這架我國自行設計的第一架超音速噴氣機一飛沖天的時刻，是他最難忘的經歷……我爸爸是質檢部的一名質檢工，他整天忙碌于飛機的機械系統的檢驗，常常連夜加班，顧不上吃飯。‘獵鷹L15’高級教練機的首飛成功，凝聚了許許多多像爸爸這樣默默無聞的普通工人的汗水。”這套校本教材不僅開拓了航空教學的范本，也是對學生進行思想品德教育的生動教材。

自編的這套校本教材好評如潮，劉紅英臉上露出了欣慰的笑容。

為學生插上飛翔的翅膀

“嗡、嗡……”一架架飛機在天空中旋轉、飛舞，像一只只彩色的蝴蝶，這是學校“藍夢少兒科學院”的航模隊員正在進行室外航模飛行演示。他們一個個揮汗如雨，專注的眼神盯著自己操控的飛機，臉上充滿著成功的喜悅。

航模表演是該校經常舉辦的一項活動。降傘火箭、橡筋動力自由飛、遙控飛機、遙控直升機、回力鏢……每一項表演五六分鐘，讓人看得如癡如醉。此外，大大小小的航模活動長年不斷。如：航模小將故事會、航空手抄報、航空作文賽、探訪飛機營地、與院士爺爺面對面……

劉紅英校長認為，辦學決不能搞“唯分數論英雄”，要多一把尺子量人，而開展豐富多彩的活動就是把素質教育落到實處。每逢第二課堂活動時間，校園內歌聲蕩漾，舞步飛旋，墨潑丹青，器樂奏鳴。學校不僅辦了“藍夢少兒科學院”，還創辦了“藍夢藝術戲劇院”和“八大山人少兒書畫院”，學生可在每周二、三、四下午根據自己的興趣、特長，自由選擇參加，并定期評選出小院士、小歌唱家、小畫家、小藝術家等給予獎勵。學生的書畫作品，裝裱在校園辦公樓、教學樓的樓道、走廊，成為學校一道風景。

“針對學校的實際情況，我們把航模活動作為優勢項目重點打造。”劉紅英說。

因此，該校航模班年年辦年年火，招收的名額一擴再擴還是滿足不了學生和家長的要求。在航模教室，記者見徐文勝老師正在輔導學生制作航模。徐文勝老師是全國航模優秀輔導員、國家專利便攜式安全回力鏢發明人。他掰著指頭給記者介紹了開展航模訓練的好處：可以提高學生的動手能力、理解能力、空間思維能力……最大的好處是可以提高學生的抗挫折能力。“有些學生初學制作航模時，一遇到挫折就不想做。后來，我不斷鼓勵他們，首先為他們樹立自信，讓他們在學習制作航模的過程中練就愈挫愈勇的性格，以后再遇到挫折就不會輕易言棄了。”徐文勝老師說。

2011年7月，由省教育廳、省體育局舉辦的首屆“浦發銀行杯”江西省青少年航空航天模型錦標賽，首次參賽的洪都小學代表隊21名選手參加了9個項目的比賽，獲得團體總分第一，“山鷹”電動遙控滑翔機定點競時賽等6個項目的單項團體第一名。2011年8月，在由中國科協、國家體育總局、教育部、共青團中央、全國婦聯共同主辦的2011年第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽總決賽中，該校也取得了可喜成績：“米奇一號”電動自由飛競時賽獲小學組金獎1人、二等獎1人；“天使”遙控直升機救援賽獲小學男子組一等獎1人；“天戈”遙控直升機障礙賽獲小學男子組二等獎1人；“猛虎”橡筋動力直升機競時賽獲小學男子組二等獎1人、三等獎1人；橡筋動力模型飛機創意賽獲小學男子組三等獎1人。

航模活動拓寬了素質教育的渠道，提升了學生的素質。

讓每一個學生都飛翔

“520，我要贏”，這是該校520中隊的孩子們上課時高呼的一句響亮口號。

520中隊，是洪都小學成立的一個特殊學生中隊，隊員是從各年級各班學生中挑選出來的，第一批進入520中隊的學生有35人。這些學生大多有羞怯、自卑、自棄、好動、不夠自信等缺陷，而且學習成績不太好，是老師心目中“頭疼”的學生，也不受同學的歡迎。

劉紅英校長說，關愛每一位學生是教師的天職，對所謂的“問題學生”老師更要用心呵護。經過深思熟慮，劉紅英決定成立“520中隊”，將這類學生集中到一塊，挑選經驗豐富、富有愛心的老師做輔導老師，利用課余時間，通過各種活動，引導這些孩子們恢復自信，從而提高學習積極性。

劉紅英與輔導教師一起研究制訂工作方案，要求輔導老師對他們多激勵，重引導，通過心理輔導讓他們明白“520，你能贏”。520中隊特聘老師吳萬玲說，這些孩子其實都很聰明。輔導老師工作的重點就是去發現他們的優點，增強他們的自信。

從2011年10月20日至12月29日，該中隊一共開展了6次活動，每一次活動都給孩子們以心靈的震撼。“丘吉爾由所謂的世界最大的‘淘氣包’成了英國首相，愛因斯坦由所謂的‘笨蛋’成了科學家，拿破侖由‘沒出息、任性、粗野的孩子’成了大軍事家和法國皇帝……”講課中，老師這樣開導他們，并把他們比作一塊璞玉。這些平常挨慣了批評的孩子，受到了老師的肯定，非常高興。課堂上，老師時不時給他們一個溫暖的擁抱，讓一些缺少關愛的孩子感受到溫暖。

劉紅英介紹，為了幫助這些孩子盡快改掉身上的不良習慣，學校組織他們去洪都集團的飛行中隊參觀學習，觀看中隊戰士隊列訓練等；還組織他們看航模表演，讓他們感受到飛行魅力，激發他們積極向上的精神，以航空航天文化鍛造學生的心靈。

現在，520中隊已經成為該校學生向往的“家”，學生紛紛要求加入這個中隊。劉紅英說，對520中隊的孩子她是厚愛多一分，因為最“調皮”的學生也是最聰明的學生。在洪都小學，沒有教不好的學生；也不會放棄任何一名學生，要讓每一個學生都翱翔在理想的藍天。

洪都小學正在申報全國航空特色學校，這將填補江西的一項空白，實現從特色辦學向文化強校的跨越。對此，劉紅英校長充滿信心。