學生校服質量分析

□ 山西省纖維檢驗局 樊曉燕

“這校服料子一點也不透氣，悶得慌！”“校服怎么這么薄？”“這校服的款式實在太難看了！”每到新學期開學的時候，家長和孩子們對校服的抱怨聲總是不斷。

這個老問題一直以來困擾著眾多學生和家長。

學生校服是指由學校統一組織制做、學生在校期間日常穿著的服裝。校服是學生身份的標志，也是學校的一種標志。學生穿著統一的校服有助于學生集體意識的培養，能夠培養學生良好的團隊意識和集體榮譽感；學生穿著統一的校服還利于培養學生的平等觀念，避免攀比，能夠促進青少年學生身心健康的發展。隨著人民生活水平的普遍提高和教育事業的繁榮發展，穿著校服成為普遍現象。

但是伴隨著學生校服需求量的增大，隨之而來的是越來越多質量問題的出現。

首先是面料質量較差。現今的校服面料多采用價格偏低的純滌綸針織面料，多數易起毛起球，不易洗滌；其次是做工粗糙，縫制質量較差。穿后有開線、紕裂、拉鏈壞等現象。更為嚴重的是，由于織物印染、后整理等所采用的染料和整理劑等質量問題而產生的禁用偶氮染料、甲醛含量、pH值、染色牢度等嚴重超標，不符合國家強制性標準（GB18401-2003）《國家紡織產品基本安全技術規范》規定，致使學生穿著后出現皮膚過敏等現象，對學生的身心健康造成嚴重威脅。

為什么校服會存在如此多的質量問題呢？

企業質量意識淡漠 校服產銷缺乏規范管理

從山西省校服加工企業的現狀來看，多數為個體服裝加工廠，企業的生產規模很小，其中相當一部分供貨“企業”只是家庭作坊，更有相當大一部分學校的學生裝被沒有任何資質和生產條件的“游商”壟斷，質量根本無法保證。在日趨激烈的市場競爭形勢下，有些企業面臨生存危機，對產品質量和質量管理的重要性缺乏足夠的認識，在質量管理上投入很少，企業內部尚未建立起包括生產工藝規范、過程監督措施、售前報驗制度、質量追溯反饋機制等質量保障體系，缺乏嚴格的質量管理規章制度，致使產品管理流于形式。

對標準認識不到位 應檢項目不合格

“問題校服”讓不少學生穿著不舒服，容易出現皮膚過敏等問題。實際上，國家對學生校服有相關的強制標準。

GB5296.4-1998《消費品使用說明 紡織品和服裝使用說明》和GB18401-2003《國家紡織產品基本安全技術規范》是對紡織產品和服裝質量的強制性要求，企業必須嚴格執行。GB5296.4-1998標準規定了紡織品服裝標識上應明確標明產品的生產企業名稱、地址、采用的原料成分含量等10多項內容；GB18401-2003標準規定了涉及人身健康安全的5項基本技術要求，并要求在產品上標明安全技術類別。但大部分企業對國家標準的重要性認識不足，執行國家標準意識較差，往往憑經驗操作，甚至根本不了解國家標準的相關內容，出現使用說明標識不全和基本安全項目不合格。

1.甲醛含量超標

甲醛是一種無色氣體，有強烈刺激性氣味，能溶于水和醇中。甲醛對于生物細胞的原生質來說是一種毒性物質，它可與生物體內的蛋白質結合，改變蛋白質結構并將其凝固。甲醛會對人體呼吸道和皮膚產生強烈的刺激，引發呼吸道炎和皮膚炎。在紡織生產中，為了改善織物的性能，提升附加值，在后整理時常加入一些助劑，甲醛作為纖維樹脂整理的常用交聯劑廣泛應用于純紡或混紡產品中，從而賦予紡織品防縮、抗皺、免燙和易去污等功能。后整理完成后還會有殘余，后整理使用的樹脂種類和方法都將影響殘余量。含甲醛的紡織品在穿著或使用過程中，部分未交聯的或水解產生的游離甲醛會釋放出來，對人體健康造成危害。檢驗結果發現，有部分校服甲醛含量不合格。

2.夏季校服pH值超標較多

紡織品、服裝的pH值，指的是紡織品的酸堿性。人體的皮膚表面呈弱酸性，以保證常駐菌的平衡，防止致病菌的侵入，因此紡織品的pH值在微酸性和中性之間有利于對人體的保護。此外，紡織品若處于較強的酸性或堿性條件下不僅容易受損，而且會刺激皮膚，引發皮膚過敏等癥狀。尤其是夏裝，直接觸及肌膚，如面料后處理不當，造成pH值較高，對消費者會造成較大的傷害。

3.染色牢度不符合標準要求

染色牢度指的是染料在紡織品上的固色程度。色牢度的高低，一方面影響著服裝的穿著適用性，另一方面影響著安全性。紡織品染色牢度不佳時，染料會從紡織品轉移到人的皮膚上，在細菌的生物催化作用下，成為人體病變的誘發因素。因此，染色牢度不合格，會對人體健康造成危害，尤其是對兒童的傷害更大，染料會從紡織品轉移到人體皮膚上，在細菌的生物催化作用下，成為人體病變的誘發因素。

4.禁用偶氮染料個別校服產品出現不合格

禁用偶氮染料在一定的條件下會還原出某些對人體有致癌作用的芳香胺。紡織品服裝使用含致癌芳香胺的偶氮染料之后，在與人體的長期接觸中，染料可能被皮膚吸收，并在人體內擴散。這些染料在人體的正常代謝所產生生化反應條件下，可能發生還原反應而分解出致癌芳香胺，并經過活化作用改變人體的DNA結構，引起人體病變和誘發癌癥。檢驗結果發現有個別校服產品不合格，應引起高度重視。

學校監管部分缺位或不到位

由于校服對款式、標識有特別的要求且生產的數量較少，因此如果學校委托大企業生產的話需要很高的價格，因此大部分學校選擇了委托中小企業生產。

對此，質監專家提醒，學校在訂購校服時一定要把好質量關。例如，學校在訂購校服產品時，應選購正規且有資質廠家的產品。其次，要對校服進行認真驗收。除外觀款式外，應注重校服質量的驗收查驗，可以要求生產企業提供由權威機構出具的產品檢驗/檢測報告，或請專業纖維檢驗機構抽檢。

各學校雖已開展校服招標及質量監督檢查工作，但由于相對缺乏專業技術知識，無法更有效對校服內在質量進行把關，因而對校服購置和日常質量監管的作用未能充分發揮。因此，學校對校服的質量監管工作需進一步加強，對校服供應廠商應真正建立起嚴格的審查、備案、進入、退出機制，嚴格把關。

保障校服質量，你我有責

針對以上情況，應整體提高學校及校服生產企業的產品質量意識，加大監督力度，強化管理。山西省纖維檢驗局作為全省惟一的專業纖維和紡織皮革制品質量監督管理部門，將根據質監部門要從源頭抓質量的職責要求，在原有工作的基礎上，對全省校服質量監督管理的思路、內容、辦法及具體措施進行新的設計安排，從拓寬監督領域、擴大監督覆蓋面、加大監管力度、服務企業等幾方面同時并舉。具體來說，要做好以下幾個方面：

（1）加大對法律法規和相關技術標準的宣傳力度，既為加工企業做好服務，又要讓使用者了解相關知識，同時也為檢驗、檢查提供強有力的法律依據。

（2）適時開展對相關企業標準的完善和人員培訓，提高企業的人員素質和管理水平。

（3）加大對不合格學生裝的監督檢查力度。要制訂好方案，服務于企業，重點在幫助企業及時發現、排除問題，防止不合格產品流入學校。

（4）要盡快建立和啟動覆蓋全省范圍的、由合格企業組成的“學生裝質量問題”信息通報網絡，并明確制訂相應的工作內容和獎勵辦法。同時要注意做好與有關執法部門、新聞媒體的聯動工作，努力開創全省學生校服質量監督管理新局面。