中考詞語運用題考點解讀與演練

【考點解讀】

詞語運用題是中考語文的常規考查題，重在考查考生對詞語的理解和運用，不考名詞術語，也不單純考表而知識。課標與教材對詞語這一考點的基本要求是：1.正確理解與運用課內外常見的詞語；2.了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞；3.聯系上下文，體味和推敲重要詞語在具體語境中的含義；4.聯系生活，推想有關新生詞語在語境中的含義；5.辨析詞語的色彩。

【題型透視】

1.詞義辨析型：多以選擇的形式，要求考生結合語境，對近義詞、多義詞的使用作出判斷。

例1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是( )

成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們________；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們________。

A.謙虛 勤勞 堅韌

B.謙讓 勤勞 堅強

C.謙讓 勤儉 堅韌

D.謙虛 勤儉 堅強

例2.下列加點詞的意思都不相同的一項是( )

A.秋風蕭瑟 一葉知秋 春華秋實

B.香遠益清 多多益善 精益求精

c.執策而臨之 臨危不懼 居高臨下

D.夸娥氏二子負二山 一決勝負 忘恩負義

【解析】此類題考查考生對詞義的辨析理解能力。例1是近義詞的辨析，近義詞辨析，主要從詞義、色彩、用法三個方面入手。根據語境，本題就應從詞義人手，答案為A項。因為A項的三個詞語的意思符合句意。例2是多義詞的辨析，需要從詞義、詞性、語境、對象去比較才能確定，本題中加點的詞需要聯系所在的詞語來辨析，前三項的意思都相同，D項的意思不相同，依次為“背著”“失敗”“背棄”的意思。故答案為D項。

2.詞義解釋型：設置一定的語境，要求考生解釋指定詞語的含義或對詞語解釋的正誤作出判斷。

例3.下面句子中加點詞語解釋不當的一項是( )

A.我希望他們不再像我……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活。(展轉：同“輾轉”，形容生活不安定，到處奔波。)

B.我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。(云翳：喻指豐富多樣的經歷、體驗。)

C.小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢?

(癡想：指不切實際、難以實現的想法。)

D.風里帶來些新翻的泥土氣息……都在微微潤濕的空氣里醞釀。(醞釀：形容各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。)

【解析】必須聯系上下文，理解指定詞語的意義，體味和推敲它們在語境中的含義。詞義的解釋需要根據語境，考慮詞的色彩、多義現象，及其比喻、引申意義。例3的C項中“癡想”就有多個義項，應該解釋為“呆呆地想”。答案為C項。

3.詞語選擇型：在語境中對指定的實詞或虛詞設置多個選項，要求考生按要求對詞語的運用作出正確的選擇。

例4.在下面語段中，依次填入關聯詞語最恰當的一項是( )

分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，________年代久遠，________畫作的墨跡已有些暗淡，________絲毫掩蓋不住它內在的神韻。

A.因為 所以 但是

B.不僅

而且 但是

C.盡管 但是 所以

D.由于 而且 所以

[解析】實詞需要根據爵境，考慮詞性、色彩的差異，詞義的異同、范圍的大小、搭配對象等因素。虛詞需要分析復句中分句之間的關系及關聯詞語搭配的穩定性。例4屬于二重復句，第一、第二個分句與第三個分句之間是轉折關系，第一、第二個分句之間是因果關系。所以答案為A項。

4.詞語運用型：指定詞語，要求考生按要求寫話，或設置語境，并列舉多個詞語，供考生正確選用。

例5請從所給的三個詞語中。選出一個最符合語境的填寫在橫線上。

(1)笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，(領悟領略領受)________到一覽眾山小的別樣風光。

(2)2011年吐界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織，(紛至沓來

眼花繚亂接踵摩肩)________，熱鬧非凡。

[解析】詞語運用型：需要掌握詞語的意義、詞性、色彩、搭配對象等知識，要有對語境的分析感悟能力，所造句子要做到用詞準確，內容充實，語氣貫通，合乎情境。所選用的詞語要與原句的語氣協調，上下句的意思連貫。例5(1)中，能與“風光”搭配的是“領略”。“領悟”“領受”只能與人的思想感悟、感受搭配。(2)中與“游人如織”“熱鬧非凡”前后連貫的是形容人多擁擠的“接踵摩肩”。答案：(1)領略；(2)接踵摩肩。

【模擬演練】

1.根據下面語境，選擇合適的詞語填寫在相應的橫線上。

行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野________著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉村________著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮________著中華商業文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統與現代互動，處處展現出水鄉獨特的神韻和魅力!(隱含彰顯

散發)

2.下面句子中加點詞語運用錯誤的一項是( )

A.江心嶼素有“詩之島”之稱，有著深厚的文化底蘊。

B.重大節日請戲班唱戲，至今仍是溫州農村隆重的慶賀方式。

C.溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產栩栩如生。

D.歐越文學源遠流長，特色鮮明，名家眾多，優秀作品數不勝數。

3.根據下面語境，選擇恰當的詞語，將序號填在橫線上。

我夢想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的①________；我夢想徜徉在滕王閣下，在落暮余暉里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的②________；我夢想登臨泰山之巔，在紅日噴薄時，欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的③________。

A.壯闊 B，壯麗 C，壯觀

4.下列加點詞語解釋有誤的一項( )

A.今年“五一”文化消費成為假日經濟的黑馬。(黑馬：指出人意料的獲勝者。)

B.“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。(豆腐渣：指質量差。)

C.民辦高校爭吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻經濟利益。)

D.小轎車的車價會不會高臺跳水?(跳水：指一項水上體育運動項目。)

5.依次填入句中橫線處詞語恰當的一項是( )

①古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上________些小村莊。

②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處________片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

③“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便________九文大錢。

④有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地________在門框里。

A.躺著 出現 排出 鑲嵌

B.臥著 出現 拿出 靠

C.臥著 呈現 排出 鑲嵌

D.躺著 呈現 摸出 靠

6.依次填入下列句子橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是( )

瀘州油紙傘作為一項民間工藝，________太追求時尚，________失去了油紙傘本身的文化韻味；________在保留傳統工藝的基礎上，融入現代文化元素，________會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。

A.因為 所以 即便 也

B.如果 那么 即使 也

C.如果 就 只有 才

D.因為 所以 不但 而且

7.根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是( )

這些書，或鴻篇巨制，或________；或下里巴人，或陽春白雪；或像________，氣勢磅礴；或像________，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A.名山大川 雕蟲小技 古園深院

B.名山大川 古園深院 雕蟲小技

C.雕蟲小技 名山大川 古園深院

D.古園深院 雕蟲小技 名山大川