正揚(yáng)文學(xué)社

浙江紹興實(shí)驗(yàn)中學(xué)正揚(yáng)文學(xué)社是一個(gè)年輕的文學(xué)社團(tuán)，成立于2011年3月，其名寓意是正在揚(yáng)帆起航，其宗旨是“以文會(huì)友，指點(diǎn)江山；用筆作槍，激昂文字”。每周星期五的第三節(jié)課是社團(tuán)的活動(dòng)課，在活動(dòng)課中，或交流，或閱讀，或辯論，或現(xiàn)場(chǎng)作文，讓學(xué)生碰撞出思維的火花，也激發(fā)了他們的寫作欲望。而學(xué)校的校報(bào)，也成了社團(tuán)成員小試身手的舞臺(tái)。文學(xué)社社員有四十余篇文章發(fā)表于《作文新天地》《優(yōu)秀作文選評(píng)》等報(bào)刊。

(鄧政陽(yáng))

觸摸秋雨

“自占逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，不必說(shuō)金黃的麥浪，碩大的果實(shí)，牧童的短筒，單是那秋雨，就妙不可言了。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，不必說(shuō)金黃的麥浪，碩大的果實(shí)，牧童的短笛，單是那秋雨，就妙不可言了。

窗戶上，秋雨一滴、兩滴，在玻璃上自由自在地畫出一道道水痕，如一幅古香古色的潑墨山水畫，任她蕩漾開(kāi)去。秋雨絲絲縷縷地掛在葉尖上，路燈旁，雖不像春雨那樣蒙蒙朧朧、纏綿不斷，可她也是溫柔的。她輕輕地走過(guò)小路旁，輕輕地滴落在草地的“琴鍵”上，再“啪”的一聲綻放出奇妙小巧的花朵來(lái)。而那些“琴鍵”則羞澀地垂下頭去，讓雨珠從上面滾落下去，仿佛因?yàn)楹π叨桓已銎鹉榿?lái)。

河面上的秋雨則更是出奇的美。原本碧綠清澈的水面被她的腳尖一點(diǎn)，橋影、樹(shù)影都晃了晃，碎成了幾塊兒，不久又凝聚在了一起。她好奇極了，總不斷地用腳尖輕踏著河面，看到河中的“橋”，河中的“樹(shù)”碎了又聚，她不時(shí)發(fā)出陣陣“咯咯”笑聲。干是，秋雨便開(kāi)始舞蹈了，她邁著輕快的舞步，忽快忽慢輕盈地舞蹈，時(shí)而緩慢悠長(zhǎng)，如泉露緩緩滴落；時(shí)而激揚(yáng)活躍，如古箏掃弦，踩著歡快的鼓點(diǎn)。后來(lái)，秋雨仿佛還不盡興，攬起一張薄薄的輕紗披在身上，作為自己表演用的盛裝。她飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)，在河面上的舞臺(tái)中散發(fā)出迷人的光芒。

走完小城的大街小巷，與草木玩游戲，又在河面上跳舞，秋雨好像累了，她的氣息也漸漸弱了。可秋雨仍然沒(méi)有停下她的旅行，她敲開(kāi)孩子們的家門，在孩子們玩水的嬉鬧聲中笑盈盈地望著池們，走過(guò)孩子們的肩頭、手心，秋雨終于笑了。推開(kāi)窗，我看到的、噢到的是一派明凈、歡樂(lè)的場(chǎng)景與一陣帶有泥土芳香的氣息，令人沉醉。

叮咚，叮咚，秋雨要走了，她放慢了腳步，用指尖輕柔地掠過(guò)屋檐、小橋，仿佛想觸盡這些景致，不想離開(kāi)。

我不由自主地伸出手去，秋雨一滴一滴地落在掌心，秋雨，低吟。去觸摸這秋雨，是她，在這秋天中，無(wú)言地把夢(mèng)輕吟。

【點(diǎn)評(píng)】

讀罷此文，被作者的才情所折服。綜觀全文，它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是開(kāi)頭引用詩(shī)歌，仿用句式，自然而恰到好處；二是以一“妙”字總領(lǐng)全文；三是巧用動(dòng)詞；四是妙用修辭。

(指導(dǎo)教師鄧政陽(yáng))

淡淡的煙草味

每每經(jīng)過(guò)老街，看著街邊上了年紀(jì)的老爺爺坐在門檻上悠閑地吸著煙，我的眼眶總是發(fā)熱。

曾幾何時(shí)，爺爺也是如此。擱一把椅子，搖一把蒲扇，捧一杯熱茶，叼一根煙斗，吸一口，濃濃的煙霧彌散在空氣中，這便是我看見(jiàn)爺爺時(shí)最真實(shí)的寫照。印象中的爺爺總愛(ài)吸煙，喜歡用那滿是胡子茬兒的下顎，滿口泛黃的牙齒含住那細(xì)彎的煙嘴，吸一口氣，鼻翼翕動(dòng)，發(fā)出聲響，再深吐一口，帶出縷縷輕煙，融入空氣中。

我喜歡看爺爺吐煙時(shí)的模樣，裊裊輕煙上升，像霧一般纏繞著爺爺，望著輕煙漸漸散去，消逝在空中的前一刻，爺爺再吸再吐，滾滾輕煙便再次席卷而上，仿佛霧里看花一般，我坐在爺爺?shù)膽牙铮高^(guò)煙霧，看著煙霧肆意地為爺爺?shù)碾p鬢增添白意，漸漸地，煙霧飄入我的眼睛，眼前一片朦朧，我看不清一切，只聽(tīng)到憨厚的笑聲從耳后響起。

那時(shí)，爺爺常坐在門檻處吸煙，我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱傺b吸一口煙，吐出云霧裊裊的輕煙，嗅著那誘人的煙草味兒。爺爺看得目瞪口呆，也只是大笑。奶奶卻看不下去了，出言阻止道：“有什么可樂(lè)的?別把孫女帶壞了，小小年紀(jì)就聞煙味，對(duì)身體不好。”我瞧著爺爺只是傻笑，也不吱聲。但自從那天起，我明顯感到爺爺吸煙的次數(shù)減少了，那時(shí)年紀(jì)小，什么也不懂，還一個(gè)勁兒地問(wèn)，爺爺，你怎么不抽煙了啊?爺爺只是笑笑說(shuō)：“孫女乖，爺爺趁你不在的時(shí)候抽。”

有一回，我坐在爺爺身邊，爺爺正在用那雙長(zhǎng)滿老繭的手拔菜。突然，他愣神兒停下拔菜，隨后似乎想把手伸向上衣口袋，然而動(dòng)作吃力而緩慢，只見(jiàn)他的手指在微微地顫抖，喉結(jié)也在上下滾動(dòng)，爺爺高抬下顎，閉著眼，眉心緊鎖，神情很痛苦。不一會(huì)兒，爺爺使勁兒咳了幾聲；再過(guò)了一會(huì)兒，爺爺?shù)纳袂榫従彽仄届o了。我知道，爺爺煙癮又犯了，但是，我在身邊，他堅(jiān)決不抽。

有一次，我放學(xué)回來(lái)時(shí)，便看見(jiàn)爺爺正躲在后院的兩墻夾縫間偷偷吸著煙，爺爺笨拙卻又認(rèn)真地打著火，低頭仔細(xì)地弄著，然后，再吸一口氣，一手拿煙斗，一手扶墻，垂首，像是在思考著什么。那煙霧很快就在爺爺周身敞開(kāi)，熟悉的味道撲鼻而來(lái)，看著輕煙翻轉(zhuǎn)如云，看著爺爺干瘦的身體置身干煙霧中，我知道，爺爺在偷偷地吸煙，只是因?yàn)槲摇Ｎ覜](méi)有和爺爺打招呼，爺爺與煙已經(jīng)有了幾十年的交情了，我不愿打擾他們相處。

爺爺雖不再在我面前吸煙，但過(guò)往長(zhǎng)期與煙的接觸，身上依舊有種若有若無(wú)的煙草味兒，我便老是蹭到爺爺?shù)膽牙铮嶂鞘煜さ奈兜溃灰袪敔數(shù)牡胤剑苈劦侥翘赜械奈兜馈?/p>

如今，爺爺已經(jīng)去世了，但他身上的煙草味兒，卻一直縈繞在我的身邊。這煙草味兒，就像爺爺對(duì)我的愛(ài)一樣，樸實(shí)而淡然。

【點(diǎn)評(píng)】

作者關(guān)注生活細(xì)節(jié)，描寫樸實(shí)而自然，在點(diǎn)滴渲染中使人物形象躍然紙上。

(指導(dǎo)教師

鄧政陽(yáng))

音樂(lè)就在我身邊

曾經(jīng)抱怨，家中只是到處充溢著書香，雖然這也不錯(cuò)，但是耳朵里似乎缺少了些美妙的聲音。不是我貪圖享受，而是我覺(jué)得音樂(lè)是心靈的慰藉，可以治愈憂傷，耳旁缺少了心靈的歸宿，心情怎會(huì)不焦急、不枯燥呢?可是，粗心大意的我啊，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)音樂(lè)就在我身邊。

傍晚雨后的空氣干凈涼爽，還有點(diǎn)點(diǎn)水霧飄浮在空氣中，如豎琴般彈奏出清脆的旋律，清風(fēng)拉著月季花做成的小提琴，悠揚(yáng)的琴聲飄至耳旁，懸掛在葉間的雨珠如演奏鋼琴一般輕巧地敲出美妙的樂(lè)章。再環(huán)視周圍：夢(mèng)幻的笛聲是梔子花葉的聲響，激昂的鼓聲是金橘小個(gè)子擁擠的歡笑，薔薇花吹奏小號(hào)，悠長(zhǎng)的聲音飄蕩到遠(yuǎn)方。

這是多么優(yōu)美的交響曲，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)如此典雅的樂(lè)曲!其實(shí)音樂(lè)就在我身邊。當(dāng)春天的和風(fēng)唱著《歡樂(lè)頌》的時(shí)候，人們都洋溢著幸福的笑臉。農(nóng)民伯伯扯著嗓子，吼出一年的希望。河邊的柳絮，在樸實(shí)的山歌中蕩漾著舒緩的旋律；水仙、山茶花蕩漾著紅紫色的旋律，郁金香鼓動(dòng)著小嘴兒也跟著哼唱。多么詩(shī)意的春天!

夏天，百合綻放和諧的音調(diào)，蘭花在枝上彈出白色的小調(diào)，茉莉花純白的樂(lè)譜上擠滿了夏天的篇章。向田野里望去，滿是金黃，麥穗在風(fēng)的吹動(dòng)下，跳起了歡樂(lè)的舞蹈；青蛙也耐不住寂寞，此起彼伏地吹起了號(hào)角；農(nóng)人在稻花香里彼此談?wù)撝袷且磺鷺銓?shí)的說(shuō)唱。

楓葉飄下的叮咚聲吹涼了整個(gè)秋日，散步在一片金黃的天地中，聽(tīng)著牽牛花喇叭里的搖滾，徜徉在月季開(kāi)放著的圈圈漣漪之中；聞著桂花縹緲的香氣，默默地享受秋天豐收的喜悅。

冬天，花兒們好像都收斂了。下雪了，你會(huì)覺(jué)得那雪花劃過(guò)空氣的聲音如天籟般輕輕鳴奏；梅花傲立在寒風(fēng)中唱著命運(yùn)交響曲，雪被下的麥子輕輕地拔節(jié)，醞釀著來(lái)年的復(fù)蘇；地上的冰晶在人們的腳下就像是一排天然的編鐘，發(fā)出輕靈而悠遠(yuǎn)的聲音。

我又回到書房，靜靜地坐下來(lái)看書。我發(fā)現(xiàn)，筆寫字的沙沙聲就是兩種樂(lè)器之間的摩擦，風(fēng)吹過(guò)窗紗的聲音就好像口琴在吹奏，翻書的聲音好像伴奏旋律，它們一起奏響一曲學(xué)習(xí)的和弦樂(lè)。

其實(shí)音樂(lè)就在我們身邊，只要我們用心聆聽(tīng)!

【點(diǎn)評(píng)】

從字里行間不難看出，作者是一個(gè)善于觀察生活的人，她駕馭文字的功底也令人佩服。每種事物的特征與音樂(lè)的特征巧妙結(jié)合，優(yōu)雅而恰到好處，形象卻并不夸張。

(指導(dǎo)教師鄧政陽(yáng))