船營區城鄉中小學生健康素養水平及行為轉變情況的分析

付 莉

吉林省吉林市食品藥品監督管理局船營分局，吉林省吉林市 132011

根據衛生部2008年3號令，頻布中國公民健康素養與技能部健康素養66條，吉林市船營區為盡快在全區居民中得到普及，利用城鄉中小學生的健康教育課首先對學生進行普及，然后利用中小學生開展對家庭的普及，從中提高全區居民健康水平。為了檢驗城市中小學生對健康素養66條的理解及行為轉變情況，2008年4月—2011年4月抽取全區58所中小學共800人，檢驗城鄉兩組中小學生健康素養知識知曉率和行為形成率。現將兩組調查情況報道如下。

1 資料與方法

根據隨機抽樣的方法，抽取船營區第二小學五年級學生200人、吉林市三十中學二年級學生200人為城市組，抽取大綏鎮中學二年級學生200人、鎮中心小學3～5年級學生200人為農村組，全區共計抽取學生800人。實行學前答卷和學后二年半后答卷，檢驗城鄉二組中小學生健康素養知識知曉率和行為形成率。

2 結果

2.1 學習前后健康素養知識知曉率

正確刷牙方法、睡眠時間、不隨地吐痰的危害，怎樣預防結核病、青少年吸煙的危害；怎樣預防近視、偏食和挑食危害等相關知識，作為開課前（2008年）與開課后2011年的比較，見表1。

從表1看，健康素養知識開課前與開課后比較，城市組2008年開課前知曉率56.65%，開課后2011年知曉率85.53%；農村組2008年開課前知曉率50.68%，開課后2011年知曉率82.4%；證明開課前與開課后存在很大的差異，同時值得注意是城鄉兩組學生開課前后的知曉率也有一定的差距，這說明城鄉孩子在教學質量上，學生素質上也有距離。

2.2 健康行為形成率

將開課前2008年與開課后的2011年作一下比較，看城鄉兩組學生健康行為的變化，具體內容是：勤剪指甲，看指甲長短、手是否干凈；每天做到早晚刷牙2次；觀察學生在校就餐是否做到飯前便后洗手，觀察學生在校有無吸煙等，具體由班主任和校醫定期檢查記錄為準，見表2。

表1 開課前后健康素養知識知曉率比較（%）

表2 開課前后健康行為形成率比較（%）

通過表1和表2統計比較情況，城鄉兩組學生共800人，學生健康素養知曉率開課后均高于開課前；健康行為形成率，開課前2008年城市組58.8%開課后2011年81.56%，開課前2008年農村組為52.12%，開課后2011年78.68%，兩組行為形成率開課后高于開課前，可見學生的健康教育課的效果。

3 討論

通過城鄉兩組中小學生2008年4月—2011年4月利用健康教育課，開展健康素養教育，一年來學生的健康素養水平有了很大的提高，學生的精神面貌發生了很大的變化，健康知識懂得多了、個人衛生好了。從調查數據看，健康素養知曉率開課前城市組56.65%，開課后上升為85.53%；開課前農村組50.68%，開課后升至82.4%。健康行為形成率開課前城市組58.8%，開課后達到了81.56%；開課前農村組為52.12%，開課后提到78.68%。這說明了上健康教育課與不上健康教育課效果大不一樣，可見，從小培養中小學生的健康素養知識十分重要。但從城鄉兩組的健康素養知曉率、行為形成率看，城鄉學生還存在一定的差距，一是農村教學質量與城市有差距，二是學生的個人素質與城市學生有距離，因此，今后要加大對農村中小學校健康教育工作的投入，從師資力量、經費上給予傾斜，讓城市中小學生享受同等的教育。