福建旅游地學學科發展研究報告

福建省地質學會

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福建旅游地學學科發展研究報告

福建省地質學會

旅游地學是介于旅游科學和地球科學之間的一門邊緣學科，也是地球科學新興的分支學科。旅游地學以地球科學理論為基礎，以自然旅游資源和與地學相關的人文旅游資源為研究對象，調查、評價地球發展演化歷程中所保留下的地質遺跡及與之相關的人文景觀的科學性、稀有性、典型性和旅游價值，為發展旅游提供科學依據。本報告回顧了福建旅游地學發展歷程和現狀、國內外旅游地學發展趨勢，提出福建旅游地學發展的思路、建議和對策。

旅游地學 學科 發展 福建

20世紀70年代末期以來，隨著世界對自然遺產關注度的增加，以及中國改革開放和旅游事業的蓬勃發展，地學旅游資源是一種可以永續利用的資源的認識在地學界得到廣泛認同，地學旅游資源研究日益受到人們重視。中國地學工作者應用地質學、地理學、旅游學等自然科學和社會科學相結合的理論和方法，對地學旅游資源的分布、特點、成因、功能、價值和旅游區規劃進行綜合研究，使地學旅游資源的開發利用建立在科學的基礎上，開創了地球科學與旅游相結合的新時代，有力地推動了地球科學、旅游事業和地方經濟的發展。1985年，第一屆旅游地學研討會正式提出了新的學科名稱——旅游地學。

1 旅游地學的定義及研究對象

1.1 旅游地學的定義

旅游地學是一門正在發展的介于旅游科學和地質科學之間的一門邊緣學科，集地球科學、旅游學和人文科學的原理及相關知識于一體，以地學的原理和方法，調查、研究地質作用所產生的各種地質現象，從中發現具有美學、科學、文化、經濟價值，并可供人們旅游的地學景觀，進而對其綜合評價、開發利用和保護。經過長期實踐和不斷完善，盧云亭（1993）、陳安澤（2006）將其定義為“旅游地學是地球科學的一個新興分支學科，它是研究人類旅行游覽、休療康樂與地球表層物質組成、結構及能量遷移、變化之間關系的一門學科。它包括了地質和地理兩種旅游環境。因此，旅游地學又是旅游地質學和旅游地理學兩門邊緣學科的總稱”[1,2]。

1.2 旅游地學的主要任務

旅游地學的任務是運用地球科學的方法，研究各種與旅游有關的自然特征、自然景觀和人文景觀的成因、沿革、演變、類型、分布規律及其意義，著重對自然景觀作科學的描述與成因探討；研究地學旅游資源的開發、規劃、利用和保護。其目的是為了科學規劃、開發利用自然旅游資源，以滿足人們參觀、游覽和科學普及的需要，推動旅游事業的進一步發展。

1.3 旅游地學的研究對象

現代旅游產業由旅游主體（旅客）、旅游客體（景觀資源）、旅游介體（旅游服務設施等中間環節）3個要素構成，旅游地學以旅游客體——地學旅游資源為主要研究對象，同時也研究另兩個要素中與地學相關的問題。

地質礦產部《中國旅游地質資源圖說明書》（1991）對地學旅游資源定義為：具有旅游價值的地質遺跡和與地質體直接有關的人類活動遺跡，包括旅游資源中的山水名勝、自然風光等自然遺跡，也包括挽近地質歷史時期人類形成過程中的人類文化遺址，人類與地質體相互作用和人類開發利用地質環境、地質資源的遺跡以及地質災害遺跡等。1991年，第六屆旅游地學年會將旅游地學研究領域從自然景觀擴展到人文景觀，將觀賞石列入地學旅游資源和旅游商品資源，旅游商品資源還包括礦泉、寶玉石等（陳安澤，2006）[2]。馮天駟（1998）所著《中國地質旅游資源》將地學旅游資源概括為：由地質作用形成的自然旅游資源都可稱為地學旅游資源，一部分與地質形體有直接關系的旅游資源也可稱為人文旅游資源，如古水利工程、石窟、摩崖石刻、巖畫，同時也是國家文物[3]。因而，地學旅游資源按成因或屬性可以分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。前者主要是與地質、地理以及與大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈有關的自然景觀；后者是人類在生活、生產和社會活動中創造出來的各種生活、文化、藝術、科學、宗教及軍事造型等人文景觀。

1.3.1地學旅游資源包括的內容

（1）對追索地質歷史具有重大科學研究價值以及具有地區性、區域性和國際性對比意義的典型層型（含副層型）、生物化石組合帶剖面、巖性巖相建造剖面、地質構造剖面和構造形跡；

（2）對地球演化和生物進化具有重要科學研究價值的古人類、古脊椎動物、古無脊椎動物、微體古生物、古植物以及古生物痕跡化石及產地；

（3）具有重要科學研究和觀賞價值的喀斯特（巖溶）地貌、丹霞地貌、黃土地貌、雅丹、冰川地貌、花崗巖地貌、火山、石英砂巖奇峰、峰叢和峰林，以及隕石、鳴砂、海岸等地質景觀；

（4）具有特殊科學研究和觀賞價值的巖石、礦物、寶玉石及典型產地；具有獨特醫療、保健作用或科學研究價值的溫泉、礦泥、地下水活動遺跡，以及有特殊地質意義的河流、瀑布、湖泊、奇泉；

（5）具有科學研究意義的典型地震遺跡、地裂、塌陷、沉降、崩塌、滑坡、泥石流等地質災害遺跡；以及其他需要保護的地質遺跡；

（6）與地質體有直接關系的人文景觀，包括古城、宮殿、廟宇、古建筑、園林、陵墓、古塔、書院、石窟、摩崖石刻、碑碣、壁畫、運河、橋梁、渠堰、大壩、水庫、古科學藝術制品及紀念性建筑（遺址）等古建筑和歷史文物古跡。

1.3.2地學旅游資源的分類

地學旅游資源的分類方案較多，下列幾種較具代表性[4]：

（1）聯合國教科文組織地質古生物遺產景點工作組，于1993年提出的地質遺產類型分類方案，將景觀類型分為13大類。

（2）《旅游地學概論》將自然旅游資源分為宇宙旅游資源、大氣圈旅游資源、生物圈旅游資源、水圈旅游資源、巖石圈旅游資源5大類，細分為15種類型及更次一級的66個亞類型，地學旅游資源包括其中的巖石圈和水圈旅游資源兩大類[2]。

（3）《中國旅游資源普查規范》將地學旅游資源分為地學景觀和水域風光兩類。

（4）《中國旅游地質資源圖說明書》（地質礦產部，1991）將地學旅游資源分為35種。

（5）陳安澤（2008）《地質遺產保育與可持續發展論略》之“地質遺產分類方案”，將地學旅游資源分為地質（體、層）剖面、地質構造、古生物、礦物與礦床、地貌景觀、水體景觀、環境地質遺跡7大類。

（6）馮天駟（1998）在綜合資源的形態特征和自然屬性的基礎上，結合其成因將地學旅游資源分為16類。

1.4 地學旅游資源調查與評價

地學旅游資源的調查與評價是旅游地學的重要研究內容和基礎性工作，它為地學旅游資源的保護、開發和分級管理提供科學依據。

地學旅游資源調查是用地學理論及方法查明可供開發利用的地學旅游資源狀況，為資源的評價、規劃、開發和保護提供基礎資料。為查明地學旅游資源現狀，主要對下列內容進行調查：①區域內的基礎地質概況，即巖石、地層、構造、動力地質作用情況等；②由地質作用形成的具有較高觀賞價值的景觀，如河流、瀑布、湖泊、冰川、山川、溝谷、洞穴、潮汐等的分布及狀況；③水文地質和工程地質特征，如區域內地下水動態以及崩塌、滑坡、泥石流等的特征；④環境地質狀況，如巖漿巖地區放射性背景值、地表水和地下水的微量元素含量等；⑤具有特色的動物、植物、礦物、巖石等；⑥有益或有害的氣候、氣象因素；⑦各種有觀賞價值的人文景觀；⑧綜合各種因素所形成的可觀賞性和美學特征，以及綜合各種因素中的不利因素；⑨位置、距離、交通等因素；⑩當地的經濟狀況、民俗風情、游客容納能力、接待條件等以及客源、游客心理等調查。

整理、歸納調查資料，編寫地學旅游資源調查報告，將調查成果以通俗易懂的語言文字反映在導游手冊、導游圖件中，使游客在旅游中獲得一定的科學知識，提高觀賞水平，同時也提高旅游從業人員的科學知識和素質，推動旅游業健康發展[4]。

在詳細調查的基礎上，采用單項評價和綜合評價，定性評價和定量評價等方法，對旅游區地學旅游資源的觀賞價值、美學特征、科學價值和開發利用等進行評價，力求做出客觀的結論，為旅游區的開發提供科學論證和決策依據，為資源的分級管理提供判別標準。

2 旅游地學研究歷史及現狀

2.1 國外旅游地學研究歷程、現狀及成果

國外旅游地學的產生和發展大致可以分為三個階段：

（1）孕育階段（20世紀30年代之前）

旅游與地學的結合源遠流長。公元前約2世紀，古希臘人拉托色尼，首創“地理學”一詞，1750年至1840年地質學開始形成。地理學和地質學的產生，進一步推動了地質旅游活動。通過地質旅行，達爾文創立了生物進化論，居維葉提出了“災變論”，德國地球物理學家魏格納的地球探險為其大陸漂移理論收集了大量珍貴資料，為旅游地學的研究邁出了第一步。

（2）初創階段（20世紀30年代至50年代）

20世紀30年代，西方國家部分地學者開始研究旅游地學。1933年美國和加拿大均出現了第一篇發表在地學刊物上的旅游論文，分別是《Tourist Towns in the Canadian Rockies》和《Geographic Concepts and the Development of Tourism Research in Canada》。英國相關的研究論文出現在1939年，題為《The Study of Tourism in Britain——A Geography Perspective》。這時期旅游地學研究的一個重要特點在于它們不是純粹的學術研究，而是具有很強的實踐性。

（3）發展階段（20世紀60年代至今）

20世紀50年代中期以后，隨著世界經濟的發展及交通工具的改進，大規模的旅游活動開始出現，標志著“大眾旅游（mass tourism）”時代的到來。與此相應的是在各國涌現大量的旅游地學研究組織，積極開展各種學術活動，出版學術著作，創辦學術刊物，論文數量劇增，據美國地理學家協會（AAG）統計，1962年～1968年間僅有10篇有關論文，而1969年～1982年為95篇。研究內容和范圍更加廣泛，除了應用性研究，還開始涉足旅游地學有關理論的研究，促進旅游地學研究在本國和國際間的交流[4]。

這期間，歐美等一些國家除了注重旅游地學研究，亦十分注重地質公園建設。美國于1872年建立世界上第一個國家公園——黃石國家公園。在其后的100多年中，又建立了57處國家公園，其中絕大多數是以地質、地貌景觀為主要內容。美國地質學家利用國家公園向公眾普及地球科學知識。1975年由Kendall/Hunt出版社出版了哈利斯（Ann G. Harris）編寫的《美國國家公園地質》，書中描述了美國53處國家公園的地質情況，介紹了公園的開發歷史及主要的地質地貌景觀，將地質地貌景觀分為由水平巖層受風化作用形成的景觀、溶洞和生物礁、大陸冰川或高山冰川形成的景觀、火山地貌和火山活動、復合型山區的地貌和構造五大類，配以大量的圖片和各公園游覽圖。書中還收錄了許多關于巖石、地質年代、地層、地質構造、地質動力作用以及各種地質地貌景觀形成的圖解，是一部圖文并茂、通俗易懂的科普讀物和普通民眾了解地質知識的窗口。該書分別于1977年、1983年、1990年、1997年、1999年再版。

20世紀末，聯合國教科文組織提出建立世界地質公園網絡（UNESCO Network of Global Geoparks）的倡議，為地質遺產保護開辟一條新路。世界各國為保護地質遺產，開展地學旅游，紛紛建立地質公園。2000年，歐洲和中國分別建立歐洲地質公園網絡（EGN）和中國國家地質公園。2004年2月在巴黎Unesco總部評選出第一批25個世界地質公園，其中歐洲l7個，中國8個。迄今，在亞洲、歐洲、南美洲的18個國家已建立52個世界地質公園。

2.2 國內旅游地學研究歷程、現狀及成果

2.2.1國內旅游地學研究及現狀

中國旅游地學的萌芽可追溯到久遠的古代，古人用樸素的地學知識寫下不少游記、散文和詩歌，《山海經》、《禹貢》、《管子》、《大唐西域記》等都是中國早期頗具旅游地學色彩的作品。早在歐洲地質旅行之前，著名的明朝地質地理旅行探險家徐霞客（1587～1641），歷經30多年艱辛跋涉，行遍華北、華南、東南及西南16省，寫下62萬字《徐霞客游記》，對火山巖、喀斯特、丹霞地貌的特征、類型和成因作了詳細的考察和科學的記述，是我國早期旅游地學專著[4]。

20世紀70年代末期，中國現代旅游地學研究開始起步，經過地質和地理學者不斷探索與實踐，旅游地學得以創立和發展。中國現代旅游地學的發展大致經歷如下3個階段：

（1）旅游地學孕育階段（1978年～1985年）

1979年10月，殷維翰主編的《南京山水地質》出版，對旅游地學的研究起到啟發和開導作用。1980年中國地質學會成立科普委員會，同時創辦了《地球》雜志，開展大規模的科普活動，為旅游地學的發展奠定了基礎。1985年中國地質學會成立中國旅游地質學研究會，在同年4月召開的旅游地學研討會上，由陳安澤、李維信首次提出旅游地學（Tourism Geoscience）這一術語，定義為“旅游地學是運用地學的理論與方法，為旅游資源調查、研究、規劃、開發與保護工作服務的一門新興邊緣學科。”[5]。

（2）旅游地學創立、成長階段（1986年～2000年）

在中國旅游地質學研究會帶動下，北京、湖北、湖南、山西、四川、浙江、陜西、福建等省市也成立了旅游地學研究分會，不同程度地開展地學旅游資源調查、研究、旅游區劃、旅游地質圖編制等工作。地礦部地質辭典辦公室編輯出版的《地質辭典》（一～五冊）（1979～1986）薈萃了旅游地學及相關的詞匯。1987年，胡正剛主編的《旅游地學研究與旅游資源開發》出版，1991年，陳安澤、盧云亭主編的《旅游地學概論》出版，這兩部書皆對旅游地學的概念作了闡述，創造性地將地球科學的理論和方法運用到旅游事業，開辟了地球科學（地質學）研究、服務的新領域，為開創中國旅游地學的研究奠定了堅實的基礎，標志著旅游地學學科已初步建立，也是旅游地學在中國作為一門地質學分支學科的開端。1997年，徐泉清、孫志宏主編的《中國旅游地質》出版。1998年馮天駟主編的《中國旅游地質資源》出版。同時，一些研究地方性地學旅游的專著也開始問世，如劉懷仁的《峨眉山地學旅游》于1988年出版，陳建庚編著的《貴州地貌環境與旅游》于2000年8月出版。這時期，旅游與地學相結合正式成為一門新的邊緣學科[2，4，5]。

（3）旅游地學開拓、發展階段（2001年～現在）

旅游地學的成長，為地質公園建立與建設奠定了堅實的理論基礎。2001年，國土資源部提出建立國家地質公園，保護地質遺跡，促進地方經濟可持續發展。地質公園的建立，為旅游地學理論實踐開辟了新的領域。

自2001年3月國土資源部批準第一批國家地質公園和2004年2月聯合國教科文組織批準中國第一批世界公園以來，中國已建立24處世界地質公園，182處國家地質公園和80余處省級地質公園。旅游地學理論在地質公園建設中得到充分的實踐和應用，研究領域不斷拓展，理論體系日臻完善，旅游地學學科建設取得舉世矚目的成就。

這期間，旅游地學相關論著大量涌現，陳安澤等主編《旅游地學的理論與實踐》、《國家地質公園建設與旅游資源開發》專輯1～15集（1988～2010），黃進、彭華主編《丹霞地貌旅游開發論文集》（1992年起已出版1～9集），楊桂華，明慶忠編著的《生態旅游》（2000），盧云亭、王建軍編著的《生態旅游學》（2001），吳必虎編著的《區域旅游規劃原理》（2001），李烈榮、姜建軍主編的《中國地質遺跡資源及其管理》（2002），國土資源部地環司主編的《走進國家地質公園》（2002，2003），彭德成編著的《中國旅游景區治理模式》（2003），陳安澤、姜建軍主編《國家地質公園叢書》（廬山、五大連池、黃山、張家界、泰寧）（2004～2007），國土資源部地環司主編的《第一屆世界地質公園巡禮》（2004）、《第一屆世界地質公園大會論文集》（2004）、《第三屆國際地質公園發展研討會論文集》（2009）等專著陸續問世。此外，尚有大量旅游地學論文發表[2]。

2.2.2國內旅游地學研究主要成果

旅游地學在中國是一門年輕的學科，30年來經旅游地學工作者不懈努力，旅游地學的基礎理論和研究方法漸趨成熟、成果豐碩（成績斐然），集中體現在如下方面：

（1）確立了旅游地學理論體系及研究對象，構建了旅游地學研究的基本框架；

（2）建立旅游地學資源分類體系；

（3）完善了地學旅游資源的調查方法，調查工作程序、內容和遵循的原則，劃分了調查工作階段和調查的重點區域；

（4）加深對地學旅游資源特性的認識，探討了旅游資源的區域分異特性和景觀組合性。提出自然景觀資源與礦產資源具有相同屬性，是地質資源的一部分；

（5）建立地學旅游資源評價體系；

（6）建立地學旅游區劃和規劃體系；

（7）進行旅游資源及其環境保護研究，提出地學生態旅游的概念和控制發展污染環境的旅游項目的意見；

（8）進行人文旅游資源的地學機制研究，從地學角度研究人文旅游資源形成、開發機制；

（9）進行地質公園建設基本理論和工作方法研究，制定了地質公園評審標準、綜合調查、總體規劃提綱、申報工作程序、申報材料內容及要求、揭碑開園要求、日常管理、導游培訓、導游讀物編制等一整套地質公園建設工作方案[2]。

2.3 福建旅游地學研究歷史及現狀

2.3.1福建旅游地學研究歷史

福建旅游地學研究大致經歷如下3個階段：

1）風景區建設及旅游資源調查階段（1985年～1990年）

隨著中國改革開放和福建旅游事業的興起，開始了為配合旅游風景區建設的旅游風景資源調查。1985年福建省地質學會在福州召開首屆旅游地學交流會，為福建地學與旅游工作者首次共同探討發展福建旅游事業。福建地質學校、福建省地質學會、中山大學地理系、南京大學地理系、福建師范大學地理系等教學與科研部門對武夷山、泰寧大金湖、連城冠豸山、永安桃源洞、永安鱗隱石林、將樂玉華洞、平潭海壇島、永泰方廣巖、福鼎太姥山、莆田九鯉湖、仙游麥斜巖等地的丹霞地貌、喀斯特（巖溶）地貌、花崗巖地貌和海蝕地貌的成因類型進行調查研究。

1987年，在中國旅游地學研究會的帶動下，福建省地質學會旅游地學研究會成立，積極開展旅游地學理論研究和福建主要地學旅游資源調查。1990年，林斯擴、余煦明主編的《福建省旅游地質圖》、《福建省旅游地質圖說明書》出版；1992年，福建省地質學會旅游地學研究會在沙縣召開《福建省旅游地學資源研討會》。1993年福建省地質學會、旅游地學研究會主編的《福建省旅游地質資源開發探討》論文集出版[6，7]。

福建省地礦局在開展福州、廈門等地的城市地質調查中，增加了地學旅游資源調查的內容。

這一時期的工作開創了福建地學旅游資源調查的先河，為后續工作積累了寶貴的基礎資料。

2）局部區域性旅游地學資源普查階段（1990年～2000年）

20世紀90年代，國土資源部正式要求各省在新開展的1∶50 000、1∶250 000區域地質調查中增設旅游地質調查項目，地學旅游資源調查遂成為區域地質調查的一個重要組成部分。福建省區域地質調查隊、福建省地質調查研究院在區域地質調查中應用旅游地學理論，積極開展旅游地質專題調查，對測區地質遺跡、生態環境和人文景觀進行調查研究，發現許多新的地質遺跡、地貌景觀等地學旅游資源，成果以“旅游地質”章節編入區域地質調查報告并以論文發表。

此階段，既是局部區域性旅游地學資源普查，也是旅游地學理論在福建的應用和實踐階段。

3）旅游地學發展階段（2001年至今）

2000年，國土資源部發出《關于申報國家地質公園的通知》，正式啟動了中國國家地質公園建設工程，福建由此展開以建設地質公園為目標的地學旅游資源（地質遺跡）調查和地質公園建設工作。福建省地質調查研究院、福建省地質工程勘察院、中國地質大學（武漢）、中國地質大學（北京）、中國地質科學院以及福建師范大學等科研、教學、生產部門積極參與地質遺跡調查和地質公園建設，多部門、多學科共同努力，使得福建旅游地學學科研究得以迅猛發展。

結合申報世界、國家和省級地質公園，各調查單位對漳浦牛頭山（南碇島、林進嶼）、泰寧大金湖、晉江深滬灣、福鼎太姥山、寧化天鵝洞、永安桃源洞—鱗隱石林、德化石牛山、屏南白水洋、福安白云山、連城冠豸山等地的地質遺跡類型、成因、自然景觀和人文景觀進行詳細的綜合調查研究，發掘地質遺跡的科學性、稀有性、典型性及觀賞性（美學價值），取得了豐碩成果，使福建的旅游地學在實踐中不斷得到補充、完善和提高。

2.3.2福建旅游地學研究現狀

隨著地質公園申報工作的開展，福建旅游地學理論研究，尤其是地貌景觀的研究取得顯著進展，但旅游地學理論深層次研究和應用方面尚存一些差距。

福建地質遺跡眾多，除了近幾年已經申報或正在申報國家地質公園、國家礦山公園的地區開展較全面、系統的地質遺跡調查和研究外（總面積不足2 000 km2），大部分地區的地質遺跡、礦業遺跡尚未開展全面、系統的調查，在一定程度上制約了福建旅游地學的學科發展。

3 福建旅游地學研究的主要成果

3.1 福建旅游地學研究成果

3.1.1福建丹霞地貌分類、發育與演化研究

福建省在白堊紀紅層盆地里發育了由上白堊統崇安組厚層、巨厚層紫紅色礫巖、砂礫巖組成的丹霞地貌，研究者通過對泰寧大金湖、連城冠豸山及永安桃源洞等地丹霞地貌的研究，系統總結了丹霞地貌分類、發育與演化規律，確定泰寧大金湖以發育石堡、石墻、石柱、峰叢等正地貌和線谷、巷谷、峽谷、深切峽谷曲流等負地貌為明顯特征，屬山原—峽谷型青年期丹霞地貌[8]；連城冠豸山以發育規模宏大的墻峰、石墻組成的峰叢最具特色，屬單斜式峰叢—峽谷型中年早期丹霞地貌[9]。

泰寧“青年期丹霞地貌”的確定、丹霞地貌“線谷”的命名以及丹霞洞穴分類及成因研究[10]，極大地提高了福建丹霞地貌研究程度，豐富和完善了丹霞地貌演化理論，為泰寧申報世界地質公園以及與華南六省（貴州、湖南、廣東、江西、淅江）聯合申報中國丹霞地貌世界自然遺產奠定了基礎。

3.1.2泰寧丹霞洞穴成因類型研究

泰寧丹霞洞穴十分發育，堪稱“丹霞洞穴博物館”，構成獨具特色的丹霞地貌景觀，是研究丹霞洞穴不可多得的理想場所。經研究，泰寧的丹霞洞穴可分為大型單體洞、洞穴群、蜂窩狀洞穴、凹槽、巖槽等類型。丹霞洞穴的形成是構造、巖性和外力綜合作用的結果。節理、裂隙是主要構造因素；含鈣質厚層、巨厚層礫砂巖、砂巖及粉砂巖夾層是形成洞穴的主要巖性特征；風化剝落、流水側蝕及其水流侵蝕、重力崩塌是形成洞穴的主要外動力作用。丹霞洞穴成因類型研究既有助于了解泰寧丹霞地貌發展與演化，完善丹霞地貌理論，亦進一步提高泰寧世界地質公園科學內涵和開發丹霞洞穴旅游資源[10]。

3.1.3屏南白水洋平底基巖河床及流水侵蝕地貌研究

經過對譽為“天下絕景，宇宙之謎”的屏南白水洋調查，發現了多處流水侵蝕形成的侵蝕階地、基座階地、水蝕波痕、水蝕凹槽、壺穴、流水側蝕水平凹洞、弧形岸壁、波狀崖壁、水蝕平臺等流水侵蝕微地貌，研究結果認為白水洋是由巖性、構造等多因素控制，經流水長期侵蝕形成的平底基巖河床。構成白水洋河床的基巖為潛正長斑巖體，挽近時期白水洋一帶處于構造活動相對穩定時期，流水侵蝕以拓展岸壁的側蝕作用為主，經流水長期侵蝕、側蝕，將河谷拓展成寬闊平展的平底基巖河床（淺水廣場），對白水洋地貌成因做出較為符合地貌現象的地學解釋，豐富了河床流水侵蝕地貌理論，為屏南白水洋申報國家地質公園提供理論依據[11]。

3.1.4德化石牛山“水蝕花崗巖石蛋地貌”研究

石牛山水蝕花崗巖石蛋地貌是一種特殊類型的花崗巖石蛋地貌，以石蛋表面發育垂直流水石脊與石槽、水平石槽、石臼、石盆、石穴等流水侵蝕微地貌為特征。水蝕花崗巖石蛋是石牛山組中粗粒鉀長花崗斑巖在多霧、多雨的特殊氣候條件下，經長期風化剝蝕和大氣降水侵蝕而形成。石蛋頂面及側面坡角的陡緩，形成不同的水動力條件及流水侵蝕作用強弱差異，產生不同的侵蝕作用，形成形態各異的流水侵蝕微地貌景觀[12]。水蝕花崗巖石蛋地貌的確定，為花崗巖石蛋地貌增添新類型，補充了花崗巖石蛋地貌理論。這些理論也為德化石牛山成功申報國家地質公園奠定了基礎。

3.1.5福安白云山河床侵蝕地貌成因類型及壺穴發育、演化研究

福安白云山蟾溪、龍亭溪、長洋溪發育于洪水線之下基巖河床上大小不同、深淺不一的圓形、橢圓形和不規則狀臼形凹坑和弧壁凹槽，是中更新世以來流水長期侵蝕形成的各類河床壺穴構成的河床侵蝕地貌。根據壺穴發育位置、形態和水動力條件，闡述了壺穴分類、形成機制及發育演化，總結出單體壺穴由雛形向盆狀、缸狀、甕狀壺穴，直至穿壁壺穴、殘壁壺穴的發展與消亡演化過程，套疊壺穴、聯通壺穴、聚合壺穴、串珠壺穴至流水沖蝕溝槽（壺溝）的復合壺穴發育演化，以及河床由單一壺穴期、復合壺穴期、槽狀壺穴期、槽狀河床期至島狀河床期演化的5個發育階段。首次系統地建立起壺穴發展序列及其與河床演化關系的理論，為福安白云山申報國家地質公園和聯合申報世界地質公園，以及福建第四紀古氣候、古環境研究奠定堅實的理論基礎[13]。

3.1.6福鼎太姥山晶洞花崗巖山岳地貌分類及成因研究

福鼎太姥山為發育在環太平洋中、新生代巨型構造—巖漿帶、東南沿海低山丘陵區，由燕山晚期深源淺成A型晶洞堿長花崗巖，在巖性和構造控制下經風化剝蝕和流水侵蝕形成密集型石柱群和石蛋組成石柱簇峰叢—石蛋地貌，以發育石柱簇和石蛋為顯著特征，是發育至壯年早期的花崗巖山岳地貌，命名為花崗巖“峰叢—石蛋地貌”。太姥山“峰叢—石蛋地貌”的確定，為花崗巖山岳地貌增添新的類型，豐富了花崗巖山岳（侵蝕）地貌理論[14]。

3.1.7地學旅游資源評價

在地學旅游資源調查的基礎上，采用單項評價和綜合評價，應用定性評價和定量評價，對所調查的漳州濱海古火山、泰寧大金湖、晉江深滬灣、福鼎太姥山、寧化天鵝洞、屏南白水洋、德化石牛山、永安桃源洞、連城冠豸山、福安白云山等地的地學旅游資源（地質遺跡）的科學價值、美學價值（觀賞價值）、經濟效益、環境效益和社會效益，以及景區的地理位置與其它資源的共生性、交通條件、開發條件、景區資源容量條件和客源市場條件等進行了客觀、科學的評價，為旅游區建設提供科學依據。

3.1.8地質公園規劃編制

根據地質公園地學旅游資源特征，詳細編制地質公園規劃，圈定地質公園邊界，劃分地質遺跡保護區，精心規劃地學科考旅游路線，使地質公園地質遺跡得到有效的保護，地質景觀得到充分利用，為地質公園發展指明目標[15]。其中，泰寧世界地質公園寨下大峽谷以其豐富的地學旅游景觀，內容豐富、通行便捷的地學旅游線路[16]，被聯合國教科文組織世界地質公園網絡派往泰寧實地考察的專家譽為世界地質公園樣板景區。

上述旅游地學的資源調查、研究評價成果，充分發掘了福建境內世界地質公園、國家地質公園地質遺跡的科學內涵。新發現的泰寧寨下大峽谷、九龍潭紅石溝等一批可供開發利用的地學旅游資源，為地質公園增添新的活力。

3.2 福建旅游地學論著

林斯擴、余煦明（福建地質學校），陳大方、林為源（福建省地質學會），黃進、彭華（中山大學地理系），包浩生、劉振中（南京大學地理系），雍萬里、王紹鴻（福建師范大學地理系）、福建省地質礦產開發局、福建省地質調查研究院、福建省地質工程勘察院等教學、科研和生產單位的專家、學者長期以來積極參與福建旅游地學研究，對福建旅游地學資源做了大量詳細的調查研究工作，取得豐碩成果，撰寫大量旅游地學專著。

其中，福建省地質學會、旅游地學研究會編著發表《福建省旅游地質資源開發探討》論文集（1993），詳細介紹了福建省的地學旅游資源及其開發對策；福建地質學校《“旅游地學”考察散記》、《八閩四大景觀》（1985～1987）對福建大金湖、桃源洞和冠豸山丹霞地貌、太姥山和九鯉湖花崗巖地貌、玉華洞巖溶地貌、平潭島海蝕地貌進行詳盡論述；陳及霖編著的《福建旅游地理》，詳細論述了福建旅游地理（1990）；林文盤主編《福建平潭旅游資源開發文集》（1994），全面地介紹了平潭旅游資源及旅游開發對策；福建省地質調查研究院編寫的《1∶50 000高蘇坂幅、星村幅旅游地質調查報告》（2003）詳細調查和總結了武夷山丹霞地貌及花崗巖地貌景觀資源，為武夷山開發丹霞地貌旅游資源提供了基礎資料；高天鈞等（2004）編著出版的《福建泰寧盆地地質構造與丹霞地貌的研究》論文集，集泰寧白堊紀紅層盆地地質、地貌、地學旅游資源開發研究成果之大成，為泰寧申報世界地質公園以及中國南方丹霞地貌世界自然遺產奠定堅實的理論基礎；梁詩經、陳寧璋（2006）編著的地質公園科學導游叢書《中國國家地質公園——泰寧》，成為全國繼廬山、五大連池、黃山、張家界之后問世的第五卷國家地質公園叢書[17]；葉篤盛（2010）編著的《鬼斧神工話福州》[18]，詳細地介紹了福州地區地學旅游資源及80余處風景名勝景點的成因，是一本內容豐富的地學旅游導游手冊。此外，據不完全統計，還有百余篇旅游地學論文發表于《福建地質》等各種專業期刊及旅游地學論文集中。

這些論著極大地豐富了福建旅游地學學科理論，對福建旅游地學學科發展產生深遠的影響。

3.3 福建旅游地學學術交流活動

福建旅游地學學術交流活動頻繁。以福建省地質學會為依托，在每年召開的地質學會年會及“華東六省一市地學科技論壇”會議，都廣泛征集有關旅游地學的論文參會交流。

在福建召開的旅游地學專業研討會有：2001年11月在漳浦召開旅游地學研究會學術年會；全國丹霞地貌與旅游研究會于2003年在泰寧召開“第七屆丹霞地貌與旅游研討會”；中國旅游地學研究會先后與福建省國土資源廳聯合舉辦，于2007年9月在泰寧召開“全國旅游地學第22屆年會暨泰寧旅游戰略研討會”，2009年10月在屏南白水洋召開“旅游地學與地質公園研究分會第24屆年會暨白水洋國家地質公園建設與旅游發展研討會”。福建省地質學會于2009年11月在福州大學召開“福安白云山石臼成因研討會”，就社會大眾關注的福安白云山石臼（壺穴）成因展開廣泛討論。

這些活動極大地活躍了福建旅游地學學術氛圍，推動福建旅游地學發展，并培養了一批年輕的旅游地學工作者。

4 福建地質公園的建立

自2000年5月國土資源部批準建立地質公園后，福建的地質公園、礦山公園建設和地質遺跡保護取得顯著成效。經國土資源部審查、批準，福建已先后建立了2個世界地質公園、10個國家地質公園和2個國家礦山公園，以及清流溫泉、平和靈通山、政和佛子巖等省級地質公園。其中：

由福建省地礦局調查申報的“漳州濱海古火山國家地質公園”于2000年經國土資源部批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“泰寧大金湖國家地質公園”于2001年經國土資源部批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“晉江深滬灣古森林國家地質公園”、“福鼎太姥山國家地質公園”，由福建省地質工程勘察院調查申報的“寧化天鵝洞群國家地質公園”于2003經國土資源部批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“德化石牛山國家地質公園”、“屏南白水洋國家地質公園”，福建省地質工程勘察院調查申報的“永安桃源洞-鱗隱石林國家地質公園”于2005年經國土資源部批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“泰寧世界地質公園”于2005年2月由聯合國教科文組織世界地質公園網絡組織批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“福州壽山國家礦山公園”、福建省地質工程勘察院調查申報的“上杭紫金山國家礦山公園”于2005年經國土資源部批準建立；

由福建省地質調查研究院調查申報的“連城冠豸山國家地質公園”、“福安白云山國家地質公園”于2009年8月經國土資源部批準獲得國家地質公園資格，前者于2011年4月揭碑開園；

由福建省地質調查研究院調查申報的“寧德世界地質公園”于2010年10月由聯合國教科文組織世界地質公園網絡組織批準成立。

這些地質公園、礦山公園內的地質遺跡、礦山遺跡獨特，具有很高的科學性、典型性和可觀賞性，集中展示了福建山川地質、地理的精華和特點，可供開展地學科考、科學普及旅游觀光，形成一類專門的旅游產品。福建旅游產品因此更加豐富多彩，更富有科學內涵。

隨著國家地質公園、礦山公園的建立，公園區各類地質遺跡得到有效的保護，地質遺跡豐富的科學內涵得到較全面的發掘和體現，風景區成為向社會大眾普及地學知識的大課堂，寓教于游、寓教于樂，變傳統的單純觀景旅游為地學科學旅游，既提高旅游品位，又吸引大量游客，極大地促進了旅游經濟和區域經濟發展。

5 國內外旅游地學發展分析

5.1 國外旅游地學發展趨勢

“保護地質遺產、提高地質遺產價值和通過科研、科普教育和地質旅游促進地方經濟可持續發展”已日益成為世界各國的共識，聯合國教科文組織倡導建立的世界地質公園網絡正在不斷地擴大；利用地質遺跡開展科普活動在歐洲地質公園網絡中占有極為重要的位置。國外旅游地學的發展將圍繞保護地質遺跡（地質自然遺產）、建設世界地質公園網絡、開展地學科學知識普及等方面進行理論研究和實踐。

5.2 國內旅游地學發展趨勢

中國旅游地學已走過30年的歷程，旅游地學學科理論在廣泛的實踐和應用中開拓、發展，理論體系日趨成熟和完善。

在今后的發展中，地學旅游資源的調查研究將會更加深入，特別是地貌景觀成因研究將逐步從定性分析向定量分析發展，第四紀地質將在這個領域占有重要地位。

旅游地學將不斷擴大研究范疇，除旅游地質學、旅游地理學外，將逐步開展旅游美學、生態旅游學、旅游心理學、旅游經濟學等相關理論在旅游地學的應用研究。

保護生態環境，開展以保護環境為核心的生態旅游日益為人們所認識和推崇，也是未來旅游業發展的目標，因此旅游地學與生態學的結合也是將來發展的方向。

做好地學知識的科普工作，是旅游地學研究者的重要任務之一，因此，向社會大眾普及地球科學的理論研究與實踐探索將是旅游地學發展的重要方向。

旅游地學研究的方法技術和手段將日益現代化，調查研究和成果展示中的“3S”技術、計算機技術、互聯網技術將廣泛應用。

旅游地學研究將日益國際化，世界自然遺產和世界地質公園將是中國旅游地學走向世界的橋梁。

6 福建旅游地學發展存在的問題

6.1 基礎理論研究范圍局限、深度不夠

福建雖然早在1987年成立旅游地學研究會，早期也開展了相應的旅游地學研究工作，但由于地學界長期忽視非生產過程的研究，多數學者認為旅游現象不是地學研究的主要課題，因此，僅少數人盡力為之。2000年以后，隨著國家地質公園申報工作的開展，福建旅游地學理論研究得以復蘇，但工作方法上側重于旅游地質學理論的應用，在地質遺跡調查和評價中采用以描述性分析為主的定性研究，對地質遺跡、地貌景觀進行描述性論述，定量研究較少，亦缺乏對旅游生態學、旅游美學、旅游心理學、旅游學等相關理論的應用和研究。

6.2 地學旅游資源（地質遺跡）調查區域局限

福建已開展地質遺跡專項調查、評價工作的區域局限，總面積不足2 000 km2，不及全省國土面積（121 300 km2）的2%，全省地學旅游資源(地質遺跡)的分布狀況、數量、規模、等級、成因等面貌依然不清，難以系統地建立全省地質遺跡保護名錄。

以往地質工作中發現的地質遺跡線索缺乏實地調查驗證，諸如將樂玉華洞、龍巖龍崆峒、武夷山、永泰青云山、天門山、姬巖、方廣巖、閩侯十八重溪，霞浦東沖半島、寧德三都澳、平潭海壇島、廈門鼓浪嶼、東山島等許多已知的重要地質遺跡分布區，尚未開展系統的地質遺跡專項調查與評價，其豐富的地球科學內涵、地學旅游價值和潛在的旅游經濟價值未得到充分發掘和利用。

地學旅游資源（地質遺跡）調查區域的局限性，制約了福建地質遺跡保護和旅游地學的發展。

6.3 保護地質遺跡的重要性認識不足

全省對地質遺跡資源保護的重要性認識不足，社會公眾對地質遺跡的科學價值和保護意義認識不清、重視不夠，由于過度開發和管理體制落后，一些珍貴的地質遺跡、生態旅游資源遭到不同程度的破壞。

6.4 從事旅游地學的人才不足

目前福建全省專職或兼職從事旅游地學研究的專業技術人員僅數十人，各個地質公園中基本沒有具備旅游地學專業知識的研究人員和管理人才，福建旅游地學發展及地質公園建設面臨人才不足、技術力量薄弱的問題。

6.5 地質公園對科研重視不夠（經費投入不足）

地質公園的特殊地質條件，使之擁有獨特的地質遺跡和地貌景觀，在旅游地質學所涉及范疇的地史學、地層學、古生物學、巖石學、構造學、沉積學、水文地質學、地貌學、地質美學、地質遺跡保護等方面都有重要的科學研究價值。為此，國家每年下撥給地質公園用于地質遺跡保護、科學研究、科學普及、科研成果轉化以及基礎建設的資金多達數億元，分配到福建的也有近千萬元。但迄今為止，省內地質公園重開發、輕研究的現象普遍存在，大部分地質公園和風景名勝區科研工作嚴重滯后，有些則處于空白狀態。

6.6 地質公園導游員地學知識貧乏

地質公園是以地質遺跡為主體的科學的公園，導游員是游客了解地學知識的重要橋梁。由于導游員自身地學知識貧乏，對地質遺跡、地貌景觀的成因知其然，不知所以然，或知之甚少，難以向游客系統解說地質遺跡的科學意義及其價值，使其認識地質遺跡的科學內涵，體驗地質公園科學之旅。

6.7 地質博物館未能充分發揮應有的科普作用

福建的地質公園都建有規模不等、但內容豐富的地質博物館，利用圖件、文字、照片、模型、實物標本、影視多媒體及信息系統等多種形式，詳細介紹地質公園的地質概況、地質發展史、地質遺跡資源、地貌景觀、生態環境以及人文景觀，成為向游客宣傳科學知識、保護地質遺跡和生態環境的教育基地。但是在實際運作中，有的地質公園不重視發揮其應有的科普作用，不關心游客是否參觀地質博物館，也不積極主動與當地學校聯系策劃開展以地學科普為主題的夏令營、冬令營，或與高等院校聯系建立旅游地學教學實習基地。

7 福建發展旅游地學的幾點建議和對策措施

7.1 加強旅游地學基礎理論研究，完善學科體系

旅游地學創立以來，福建致力于旅游地學發展的專家、學者作了大量的工作。尤其自2000年以來，旅游地學研究與地質公園建設相結合，在基礎理論研究和實際應用方面均取得卓著成效，極大地促進學科發展。

福建旅游資源豐富、類型獨特、山清水秀、風光優美，應充分發揮其優勢，在旅游地學基礎理論研究中重視結合福建地學旅游資源的特點，擴大研究范疇，加強旅游地質學、旅游地理學的研究；促進旅游地學與旅游景觀學、旅游美學、旅游心理學、旅游經濟學、旅游學等學科的相互滲透和應用；加強生態旅游學的研究，處理好人與自然環境協調發展的關系，探索發展以保護環境為核心的生態旅游。做好旅游地學研究與自然風景、地質景觀的評價、開發、建設相結合的工作。總之，旅游地學研究領域廣泛，要不斷探索與研究，完善旅游地學理論體系，使之真正成為融自然科學、人文社會科學為一體的綜合性科學體系。

7.2 系統開展區域地學旅游資源調查、研究和評價

珍貴的地質遺跡是了解地球歷史，進行科學研究、科普教育和發展旅游業的重要物質基礎，是一種可以永續利用的資源，它的開發利用將有力地促進地球科學、旅游產業和區域經濟的發展。以往由于對地質遺跡的資源性質認識不足，在開展區域地質調查等區域性地質工作時對地質遺跡重視不夠，工作精度達不到評價要求。

國務院《關于支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見》提出，要把海西經濟區建成我國重要的自然和文化旅游中心。為此，系統地開展福建全省范圍內區域性地學旅游資源調查，研究地質遺跡的科學內涵及地學旅游價值，對地質遺跡的價值（科學性、典型性、稀有性、系統性、完整性，科學價值、美學價值、經濟價值、環境效益和社會效益）做出正確評價，指導地質公園、礦山公園申報和建設，是實現“發揮海峽西岸經濟區的自然和文化資源優勢，突出‘海峽旅游’主題，使之成為國際知名的旅游目的地和富有特色的自然文化旅游中心”這一宏偉目標的一項重要基礎工作。

7.3 加強風景名勝區及地質公園科學研究，發掘科學內涵，引導科學旅游

地質公園所擁有的獨特地質遺跡，具有重要的科學研究價值。

地質公園應從公園的旅游收入中提取一定比例的資金，設立科研專項基金，確保公園科研工作的實施，認真開展地質遺跡和地質景觀專項調查、研究與評價，提高科學研究能力，挖掘地質公園科學內涵。可從如下幾方面設題、立項和研究：①地學旅游資源的地質、地理和地貌背景分析、研究及其與世界范圍內同類型資源的對比；②地學旅游資源（地質遺跡、地貌景觀）類型和學科分類；③典型地質遺跡和地質景觀科學價值與意義研究；④構成地質遺跡的地質體地質特征（包括地層、巖性、構造、地質時代、地質演化歷史）研究；⑤地質景觀的成因、演化、形成時代及形態學和美學特性研究；⑥與世界范圍內同類地質遺跡和地質景觀的地質特征、成因、演化、形態學和美學特性分析對比研究；⑦擬用以開展地學科普的景觀特征及其價值研究，地學科普旅游線路的通行、觀賞和考察條件評價；⑧地學旅游資源評價、保護與利用研究；⑨地質公園總體規劃、地質公園解說系統、地學旅游導游詞編寫、地質公園信息化建設等地質公園管理研究等[19]。

因此，地質公園應邀請相關學科專家和研究機構到公園考察，選擇專題開展科研和學術活動，充分挖掘地質遺跡的科學內涵，提升公園的科普教育功能。

7.4 探索和改進地質公園展示、解說系統的建設，加強旅游地學知識普及

7.4.1加強地質公園博物館建設

地質公園博物館是地質公園功能獨特的科普教育基地，應加強地質公園博物館建設，補充、完善博物館展示與陳列標本和解說內容，采集、更新已風化或損壞的化石、巖石、礦物標本。定期開展地質公園相關地質遺跡（地質、地理、生物、人文歷史等）專題科普講座，發揮其科普和教育功能。

7.4.2加強景區景點說明牌建設

地質公園景區（點）說明牌是地質公園營造科學氛圍、保護地質遺跡、開展科學普及的重要方式和顯著特色。說明牌是地質公園的無聲導游，通過文字簡練、通俗易懂的解說，變抽象為具體，化神秘于普及，讓游客在游山玩水中領悟復雜的地質作用，了解地質遺跡成因及其科學性，增加地學知識，提高地質遺跡保護意識和探索自然奧秘的興趣。地質公園應加強景區、景點說明牌建設，合理規劃、精心設計的說明牌能夠體現出地質公園的獨特魅力，提高公園的科學內涵和旅游品位。

7.4.3編制導游詞和科普宣傳材料

編制導游詞和科普宣傳系列材料，如地質公園叢書、地質公園導游圖、地學旅游導游手冊、導游解說詞、科普畫冊及相關書籍，系統介紹地質公園科學內涵，能為地質公園起到良好的科普和宣傳作用。地質公園應加強導游材料和科普宣傳材料的編制，以通俗易懂的語言、圖文并茂的形式，深入淺出地介紹地質公園地質遺跡及其科學內涵，使景區的旅游產品滿足不同專業和不同文化層次游客的需要，增加地質公園的科學性和旅游品位，讓游客體驗富有科學韻味的旅游樂趣。

7.4.4加強導游人員培訓

加強對風景區、地質公園導游員的地學知識培訓，使其掌握必要的地學知識和地質遺跡科學內涵，以發揮與游客的橋梁和紐帶作用。通過導游員的講解，讓游客了解地貌景觀成因，增加地球科學知識。

7.4.5加強旅游地學人才培養

加強旅游地學人才培養，要注重培養有志于旅游地學研究的年輕地學工作者和既有地學專業知識又有旅游學知識的旅游地學管理人才，完善旅游管理人才的知識結構。

8 福建旅游地學學科發展展望

旅游地學是根植于中國大地，沐浴著改革開放春風萌芽、成長的一門以地球科學為理論基礎，以地質遺跡、地貌景觀和人文景觀為研究對象，著眼于地學旅游，服務于旅游業的地質學新興分支學科，也是一門正在發展的新學科。

福建省人民政府在閩政辦（2011）9號文《加強廣義地質工作通知》中提出，開展福建地質遺跡、旅游地質資源調查，通過對可觀察現代地質作用過程和有地質意義的地貌區和風景區的調查，深入研究典型地層剖面、典型化石產地，具有特殊保護價值的巖石、礦物、地質構造和礦產產地，具有特殊的醫療、科普價值的地質現象以及其他地質景觀。運用地質理論分析解釋地質遺跡、地質景觀的成因、演變及發展，編制地學導游詞，建立地質遺跡、地質旅游資源數據庫，編制旅游地質資源開發規劃。指導地質公園建設，進一步推動我省旅游業發展，提升科學品位。

加強福建旅游地學研究，有利于提高現代旅游的層次，提升景區旅游吸引力，促進旅游業可持續發展，為加快海峽西岸經濟區“自然和文化旅游中心”建設提供技術保障。福建旅游地學學科發展潛力巨大、前景廣闊。

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課題組成員：

1、梁詩經 ，福建省地質調查研究院，高級工程師，本報告第一執筆人；

2、文斐成，福建省地質調查研究院，教授級高級工程師；

3、林為源，福建省地質學會，高級工程師；

4、賴榮福，福建省地質調查研究院，高級工程師；

5、蘭 莎，福建省地質調查研究院，助理工程師；

6、毛凌云，福建省地質調查研究院，工程師；

7、魏 勇，福建省地質調查研究院，工程師；

8、胡祚林，福建省地質調查研究院，工程師。