本科高等教育畢業生社會流動新趨向及影響因素分析

周建社，周麗華

（湖南師范大學體育學院，湖南 長沙 410012）

本科高等教育畢業生社會流動新趨向及影響因素分析

周建社，周麗華

（湖南師范大學體育學院，湖南 長沙 410012）

社會結構的調整過程主要是通過社會流動實現的，而高等教育在影響社會流動中起重要作用。本文運用文獻資料法，對本科高等教育畢業生社會流動新趨向及影響因素進行分析，這對構建更加公平、開放合理的社會結構有著十分重要的意義。

本科；高等教育；社會流動；趨向；影響因素

近幾年來，我國經濟快速發展，綜合國力不斷增強，因此普通高校開始不斷擴招，到了2003年第一批擴招的學生畢業后，大學生就業問題不斷被激化，近幾年大學生就業難也成為了社會廣泛關注的熱點問題。2008年由美國次貸危機引發的金融危機蔓延全球，世界各國經濟發展均受到不同程度影響，隨著金融危機的持續，其對我國經濟的影響日益凸顯。同時，金融危機也使得我國就業形勢越來越嚴峻，大學生的就業問題再次被推到風口浪尖，成為社會熱點問題。大學生的就業情況不容樂觀，也嚴重地影響著大學生的擇業觀，因此本科高等教育畢業生社會流動趨勢上也有了新的變化。本文運用文獻資料法，對本科高等教育畢業生社會流動趨向及影響因素進行分析，有利于構建更加公平、開放、合理的社會結構。

1 本科高等教育畢業生社會流動新趨向

1.1 由大城市流向小城市或農村的趨向

本科高等教育在普通高等教育中屬于高層次教育，培養的學生質量和技能都比較高，過去本科高等教育的大學畢業生社會需求大，學生對職業和就業城市要求也高，在職業的發展方面來講，一般都愿意在大城市工作。而近幾年來，大學擴招，很大一部分大學生都是農村的，在畢業后在職業競爭中優勢不大，特別是近幾年來，國家為解決大學生就業問題，出臺了“西部大開發”計劃，還有在重點大學中招村官和選調生。除此之外，大城市生活壓力太大，因此出現了本科高等教育畢業生呈現由大城市流向小城市或農村的趨向。

1.2 由東部流向中部和西部的趨向

在我國，經濟發達地區一般都集中在東部，如上海、廣州，過去本科高等教育的大學生畢業后都趨向于經濟發達地區，而中部和西部經濟發展慢，經濟水平不高，特別是西部地區。前幾年，國家實行“西部大開發”和”中部崛起”，不僅注意中西部經濟的開發，也非常重視中西部的教育，鼓勵大學生畢業生去西部支教，當時刮起了西部支教的旋風，隨著西部大開發戰略的實施，西部地區在吸收和引進人才方面不斷加大力度，吸納畢業生的能力增強，同時也和政府推出的一系列政策有關，如到西部農村地區的畢業生可獲得國家助學貸款，國家可以代償國家助學貸款。而近幾年，因為東部大城市就業比較難，而中西部城市相對而言，就業機會多，需求相對大些，因此出現了本科高等教育畢業生呈現由東部流向中部和西部的趨向。

1.3 由直接就業轉向繼續深造或入伍的趨向

隨著普通高校的不斷招擴，大學生數量急劇增加，就業形勢嚴峻，因此越來越多的本科高校大學生選擇讀研。據報道，近幾年來，每年考研的人數不斷再創新高，其中的原因主要有以下幾點：第一，把讀研當作自己就業前的緩沖帶；第二，希望通過讀研來提高自己未來在職場的競爭力和優勢；第三，社會對學歷要求越來越高也是許多本科畢業生選擇讀研的其中一個原因；第四，讀研是一種趨勢，剛畢業的學生更能靜下心來繼續深造；第五，經濟水平提高了，有條件讀研的人也越來越多了。而本科高校大學生近幾年入伍當兵的人數也越來越多，這與政府的政策和嚴峻的就業形勢有密切關系。從2009年開始，國家就出臺政策，鼓勵大學生入伍當兵，政策還有一條政策是當了兩年義務兵退役后會退還其大學學費，因此有許多曾有軍人夢想的本科大學畢業生都入伍當兵，近些年還呈現逐年增加的趨勢。

2 本科高等教育畢業生產生社會流動新趨向的影響因素

2.1 政策和經濟因素

改革開放后，我國經濟得到了快速發展，為適應經濟發展中社會對人才的需求，國家出臺政策，普通高校就開始擴招，但是社會對大學生需求增加的速度趕不上大學畢業生增加的速度；大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，大學生大多選擇在發達地區、高薪部門就業，愿到欠發達地區工作的較少，大學生就業問題變得越來越嚴峻。國家為了促進平衡全國經濟水平和實現教育公平，出臺了一系列政策，如“西部大開發”和“中部崛起”，在大學畢業生就業方面，國家又實行在重點大學中招村官和選調生，因此本科高等教育大學畢業生的社會流動受國家政策和經濟發展水平方面的大環境影響。

2.2 教育因素

近幾年來，本科高等教育不僅擴招，而且還大肆地擴招碩士研究生和博士研究生，高學歷的大批量生產使得高學歷者等于英才的模式被打破，高等教育學歷貶值不可避免。同時，用人單位對學歷的要求盲目攀升，越來越多的高學歷者從事過去低學歷就可以從事的工作。在東部沿海經濟發達的大中城市，競聘中學老師，碩士學位是準入條件。北京市也用學歷指標來篩選定居人口，這對僅擁有本科或者以下學歷的成人高等教育學生而言，其可以交換的資本就更少了。隨著本科高等教育擴招的同時，因教學硬件和教學軟件沒有得到及時的提高，使得學生的培養質量也在發生變化，且呈現出越來越低的趨勢。總而言之，高校的擴招使得學歷貶值，培養的學生質量也在下降。

2.3 社會因素

人從一出生開始后，就開始接受一系列社會化的過程，如家庭教育和學校教育，人的社會化就是指一個人由“自然人”轉變為“社會人”的過程。人在社會中占據不同位置，扮演著不同的角色，在社會中，社會分層是一種社會現象，也是一種社會過程，是依據一定的標準把人們劃分為各種不同的社會集團或階層化。社會分層對本科高等教育畢業生的就業方面的影響非常大。有調查指出，畢業生的工作收入同家庭的社會階層的高低具有正相關的關系，也就是說，社會階層較高的家庭的子女，大學畢業后工作收入更高。還有，處于社會較高階層的家庭的子女，畢業后進入父母職業領域的工作單位的比例明顯高于其他或較低階層的。因此，許多的農村大學生畢業后只能回到自己的家鄉或是去中西部地區。

2.4 個人因素

經濟在發展，社會在變遷，學生的思想也隨著殘酷的就業形勢而變化，以前是本科畢業生挑就業單位，而近幾年來去是就業單位挑本科畢業生，學生的就業觀也發生了很大的改變。還有許多一線城市的壓力太大，有些畢業生更愿意去二線城市或農村工作。最后，本科畢業生中有部分學生從小就有軍人夢想或讀研的愿望，因此個人因素也是一個重要的影響因素。

3 結 論

近幾年來，本科高等教育畢業生的就業趨勢呈現出3個新的特點，這與國家政策、經濟發展水平、教育、社會和個人因素有很大的關系。總體來說，本科高等教育畢業生的就業形勢依然嚴峻，這將會在社會轉型期中持續一段時間，因此本科高等教育畢業生要看清形勢，努力提高自身專業素質和管理水平。

[1] 鄭杭生.社會學概論新修[M].北京：中國人民大學出版社，2003.

[2] 曹漢林.成人高等教育學生社會流動現狀及影響因素分析[J].傳承，2010（4）：92-94.

[3] 張青波，賈瓊.高等教育與社會分層、社會流動相互關系淺析[J].晉中學院學報，2010， 27（1）：90-102.

[4] 霍秀寶.關于教育與社會分層、社會流動關系的理性思考[J].教書育人，2007（12）：3-5.

[5] 趙前前，金江磊. 社會公眾”社會流動-政治參與”行為選擇模式研究[J].蘭州交通大學學報，2010，29（2）：17-21.

G807.4

A

1674-151X（2012）01-132-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.01.065

投稿日期：2011-11-02

周建社（1954 ～），教授，本科。研究方向：體育教育訓練學。