高校輔導員隊伍專業化、職業化建設研究

王靜 張驥飛 韓超

河北科技師范學院理化學院

1.河北科技師范學院工商管理學院 河北秦皇島 066004

2005年初，教育部頒發的《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》中，明確提出“要統籌規劃專職輔導員的發展，鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向職業化、專家化方向發展?！边@是對高校要建設一支專業化、職業化的輔導員隊伍提出的具體要求。

一、高校輔導員隊伍專業化、職業化建設的重要性

（一）黨和政府高度重視高校輔導員隊伍建設

2006年4月，教育部在上海專門召開了全國輔導員工作會議，這在我們國家教育歷史上還是第一次，由此看出中央對高校輔導員工作的高度重視。在會議上，國務委員陳至立、教育部長周濟都作了專題報告，對輔導員隊伍建設也出臺了許多明確的規定。2006年7月，教育部發了24號部長令，發布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，就輔導員的身份定位、職責要求、配備選聘、培養發展、管理考核作出了系統的規定。 可見，黨和政府對高校輔導員隊伍建設給予了高度重視。

（二）建設職業化、專業化的高校輔導員隊伍是進一步加強和改進大學生思想政治教育的需要

目前的大學生思想政治教育工作，由于面臨的時代背景、教育環境、教育對象等等的變化而面臨諸多的挑戰,大學生在諸如心理健康、人生規劃、職業選擇等方面存在的問題都需要專業的咨詢與服務才能得到更好的解決，以前的經驗管理模式已經跟不上時代發展的要求,迫切需要輔導員具備更加豐富的業務知識和多種工作技能,迫切需要進行工作的改革和創新。從這一意義上說，建設一支專業化和職業化的輔導員隊伍是加強和改進大學生思想政治教育不可或缺的選擇，這支隊伍的作用是其他任何角色所無法替代的。因此必須加強輔導員隊伍的職業化專業化建設。

二、大力加強輔導員隊伍專業化和職業化建設

輔導員隊伍建設的專業化，是指從事高校輔導員工作的人員，經過專業化的理論和實踐能力培養，樹立專業意識，掌握基本的專業技能，并在工作實踐中不斷加強專業的繼續學習和培訓。輔導員隊伍建設的職業化，是指高校輔導員經過嚴格的專業學習和培訓，達到輔導員職業資格要求，通過嚴格的考核、晉級、淘汰等完善機制，長期保持輔導員這一職業的相對穩定性。專業化是輔導員隊伍水平不斷提高的基礎，職業化是輔導員隊伍穩定發展的保障。

（一）充分認識輔導員工作的重要性，明確輔導員職責

在高校里，輔導員是最貼近大學生、最能影響大學生思想行為的教育者，是大學生健康成長的指導者和引路人，具有特殊的重要性。從學校方面來說，學校各級領導要增強對輔導員工作重要性的認識，應進一步強化輔導員在大學生思想政治工作中的組織者和教育者的作用，進一步明確輔導員的崗位職責，理順輔導員崗位與其他部門的關系。在角色定位上要有由事務管理員向專職思想政治工作者轉變的思想認識，從辦公室走出來，從雜務中解脫出來，走進學生群體，了解把握學生的最新思想動態，解決學生思想、學習、生活中遇到的實際問題。在工作方式上要有由傳統經驗型向學習研究型轉變的思想認識，要多學習、多研究、多思考、多總結，與時俱進，用科學的觀念指導工作，處理問題。

（二）科學選聘，建立規范的職業準入制度

輔導員工作是一門理論性、綜合性、政策性、實踐性很強的教育工作，對從業人員的政治素質、業務素質和理論素養要求很高。高等學校要切實轉變以前認為“輔導員工作是任何人都可以干的工作”的錯誤認識，高度重視輔導員的選聘工作，嚴格招聘程序，嚴把入口關。要逐步建立科學的資格認證制度和持證上崗制度，把真正優秀的人才充實到輔導員隊伍中來。制定實施輔導員資格認定辦法，憑資格證上崗。如:輔導員資格證、心理咨詢師、就業指導師等等，實現輔導員隊伍的知識化、專業化、規范化和職業化。

三、加強科研，打造專家型輔導員

通過職業化建設、專業化培養,把輔導員培養成為學生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨詢、就業指導等方面的專家,成為高素質的思想教育管理人才,成為高校學生工作的專家。

（一）設置獨立的管理機構

高校應設立獨立的專門管理機構，負責輔導員的選拔、培訓、管理、評聘、晉升、考核、激勵、監督、科研等工作。健全輔導員成長的職業組織體系，營造良好的職業環境，穩定輔導員隊伍，推動輔導員向“專家型”發展。

（二）打破年級界限，打造精細化專家團隊

輔導員打破固定擔任的年級和班級界限，根據學生工作的具體內容，根據個人興趣愛好，選擇學生工作的一項內容，使每個輔導員都成為一個領域的專家，組成一個專家團隊，共同做好不同年級學生的事務管理工作。

綜上所述，堅持輔導員隊伍的專業化、職業化建設,是現代高等教育發展的必然要求,也是大學生思想政治教育工作朝著科學化的方向健康發展和高校輔導員隊伍發展的迫切需要。各級教育部門和高校領導要對輔導員工作給予足夠重視和大力支持，為輔導員職業化、專業化建設工作的順利開展進行整合資源、提供便利，使輔導員成為學校具有吸引力的職業,使輔導員工作成為優秀人才能夠終身從事的事業,努力打造一支高素質、穩定的、真正能夠擔當得起學生指導者和引路人職責的專業化、職業化的專家型輔導員隊伍。

[1]李向成，《輔導員隊伍職業化專業化建設對策研究》，《思想教育研究》，2007年12月。

[2]趙明吉、周瑩，《高校輔導員隊伍職業化、專業化、專家化建設》，《工會論壇》，2007年9月。