淺談學生自主德育活動在中職教育中的作用

馬駿

【摘要】在經濟全球化、社會信息化和知識經濟化已經到來的時代，學校德育目標的確立必須充分思考培養和造就具有創新意識和能力的優秀人才。從新時期社會發展的要求出發，結合在我校多年的實踐，我們提出培養建設社會主義的創新型人才的德育目標體系：“學生自主管理”的德育模式及其實踐。在“學生自主管理”的德育模式中，開展社團活動以及開展志愿服務活動是關鍵的一個舉措。

【關鍵詞】德育 德育教育 中職教育

（一）學生社團概述

在我校，社團活動是同學們自主活動、自主學習的重要陣地之一。在社團里，在指導老師的指導下，同學們可以根據自己的興趣愛好選擇自己的課外學習內容，自己策劃、組織學習的形式和過程。學生愛好廣泛，興趣濃厚，喜歡鉆研，原本都是個體行為，及時把他們組織起來，通過形式多樣的活動，使校園生活更加活躍。同學們在自己喜愛的社團里施展著自己的才華，社團活動的開展彌補了課堂學習的不足，尤其讓一部分學習有困難的同學在社團活動中找回了自信，找到了發揮自己價值的土壤。

我校的學生社團，是學生基于共同的興趣和愿望，為了加強我校學生文娛活動的管理和引導，繁榮校園文化，活躍學習氣氛，促進素質教育，推進校園精神文明建設，在國家教育主管部門及我校學生管理的有關規定的指導下，在我校學生科校團委的組織策劃下組成具有特定目標、組織章程和活動方式的群體組織。作為學校實施藝術教育的“大舞臺”，社團成立宗旨在于配合學校鼓勵和提倡學生開展“科技、文化、藝術、體育、德育、公益”等活動的理念，立足“以人為本”、“以學生發展為本”的基點，開發學生藝術潛能、發展個性、增強能力、不斷優化學生的綜合素質，培養學生的團隊合作精神、實踐能力，為有特長且學習有一定余力的學生提供一個充分發揮和展示自我風采的平臺。

而學生社團的基本任務則在于遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德、智、體、美、勞全面發展，培養和提高同學綜合素質。圍繞學校的工作重心和學生科、校團委、各教學系的工作計劃，組織同學開展各種活動，發揮自我教育主題的作用，營造良好育人環境，引導同學們全面發展。發揮作為共青團基層組織建設的載體作用，開展內容豐富、形式靈活的社團活動，繁榮校園文化，豐富校園生活，促進先進文化在校園的傳播和承傳。

而在學生社團的管理制度上，我校學生社團實行“誰主管，誰負責”的管理原則。校級社團由校團委及其執行部門校團委社團部直接主管和指導；教學系社團由各教學系及其執行部門團總支直接主管和指導。這樣的管理制度，更有利于學校對社團發展的進一步引導與管理，學生也能在更明確社團發展宗旨的前提下，盡情開展社團活動。

（二）學校志愿服務活動概述

在我校，志愿服務是學校進行社會主義精神文明建設的重要內容，而中職學校的社團作為志愿者服務隊伍的重要力量，需要更好地發揮功能，才能更好地服務和諧社會的建設。為了能更好地將社團力量融入到志愿服務中，我校的志愿服務活動，主要以青年志愿者協會這一社團的形式（以下簡稱青志協會）統一進行，正因為是以社團的形式開展活動，學生同樣是開展自主活動、自主學習，只是社團的目標明確為“志愿服務活動”，青志協會的學生們通過參與志愿服務，可以幫助學生認知社會、歷練品格，鍛煉專業專長，增強社會責任感和使命感。

最早，我校在2003年12月12日，成立了志愿隊，組織關系上隸屬于我校校團委學生會的學生組織之一，后更名為校青年志愿者協會（以下簡稱為“青志協會”），平時主要從事各類志愿服務活動，從單一的校內組織的校園愛心活動到與整個廣州市的各個愛心組織合作的范疇都有涉及。根據不同職能的分配，其下設了若干個分支部門，主要方向有：宣傳、策劃、外聯、公益、后勤、秘書，形成的六個部門。

自成立以來，青志協會始終遵守“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神和“志愿一生，服務一生”的志愿服務理念，踏實認真、無怨無悔地在校園內以及走出校門的社會上進行著各類志愿服務活動。在與南洲家綜義工合作中多次獲得”優秀組織獎”。

（三）青志協會開展的特色系列活動

我校青志協會與啟智星光敬老分隊、廣東獅子會星愿服務隊、南洲街社工聯、江海街家綜服務中心及大元帥府志愿驛站等組織均有合作，在各項特色的志愿服務的過程中，志愿者們大大的提高了對社會主義核心價值觀的認識，推動了我校志愿服務活動的發展。

綜上所述，開展豐富的學生社團活動以及組織學生參加校內外的志愿服務活動，是我校學生自主德育活動的一個關鍵點，并且，我校更進一步地，將社團活動與志愿服務，整合為一個整體，志愿服務作為一個連接口，將我校各社團聯動起來，在特定的志愿服務活動上，安排特定的社團參與相應的志愿服務，也就是說，青志協會可以將全校的社團作為開展志愿服務的資源整合起來，而社會也可以通過青志協會充分利用這些資源，推進志愿服務的水平，與此同時，社團文化除了在校內固有的平臺上開展活動，還增加了在社會平臺上的展示與交流。

將學生社團活動與志愿服務活動有機結合，讓學生在自主管理中潛移默化接受德育教育，正是我校建立這樣的制度所期盼實現的目標。

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