我國籃球文化傳播中存在的問題及對策研究

于振峰，史 衍，張國強

（1.首都體育學院體育教育訓練學院，北京 100191 ；2.河北省滄州體育運動學校，河北 滄州 061001）

籃球文化傳播對于中國籃球運動邁向世界籃球強國，作用無疑是巨大的。但是，由于我國體育文化傳播中的思維固定模式以及文化傳播主體和受體整體狀況的參差不齊，必然會存在一些問題。其中的問題之一就是競技籃球運動從業人員文化知識的缺失與競技籃球運動實踐過程中理論研究者的缺席，導致包含自然科學與人文社科在內的籃球文化的傳播十分緩慢。本文對籃球文化傳播中存在的問題進行剖析，并提出解決對策。

1 我國籃球文化傳播中存在的問題

1.1 職業道德的偏失

從根本上說，我國籃球群體的困惑在于如何從中外籃球文化交融與矛盾中，選擇發展的價值坐標。當我國籃球文化一直在本土文化與外來文化、傳統文化與現代文化之間進行選擇和重構之時，我國籃球群體也一直在競技體育文化與大眾體育文化所給予他們的文化空間之中，尋找著價值定位。改革開放以來，當社會體制從傳統社會向現代社會、從農業社會向工業社會、從封閉性社會向開放性社會的變遷和發展之時，就已經預示著代表舉國體制的“金牌”競技體育與代表市場商業的大眾體育之間的對峙。在這2點之間，出現了前者價值體系正在衰退，而后者價值秩序還未完全建立這樣一個空白地帶。我國的籃球從業人員就處于這個空白地帶之中左右搖擺，最終在職業道德定位上偏離了方向（如比賽中打假球、裁判吹“偏哨”等現象）。因此，如何在社會主義市場經濟體制的條件下，形成有利于中國籃球文化建設的共同理想、價值觀念和職業道德規范，防止和遏制落后思想的滋長蔓延；如何吸收國外籃球運動發展的優秀成果，弘揚祖國傳統文化精華，防止和消除文化垃圾的傳播，這是我國籃球文化發展過程中必須認真解決的重要課題。

1.2 籃球文化內環境發展的不平衡

在現階段市場經濟條件下，管制型的體育管理模式造成了體育與社會其他系統以及體育系統內部競技體育與大眾體育的矛盾。中國競技籃球運動落后于世界先進水平很重要的一個原因就是理論研究與競技運動實踐相脫離?；@球理論研究者的深層次研究多限于大眾籃球運動實踐，而競技籃球運動實踐者重視理論研究不足，過去一度存在相互排斥，形成了競技體育實踐系列和院校體育理論系列之間的無形隔閡。正是由于這種隔閡，造成理論研究成果始終未能充實地應用于籃球運動實踐之中，未能指導和加速競技籃球運動與大眾籃球運動協調有序地發展。繼而出現了重視競技籃球運動發展，輕視大眾籃球運動發展的籃球文化環境失衡的困境。因此，問題解決的關鍵是如何在兩者對立之中建立一種平衡，形成一種制衡機制。這種制衡機制應由3部分構成：一是政府適時地調控，二是學術規范地加強，三是競技體育文化與大眾體育文化的互動發展。這其中不管是哪一部分，都必須有高校體育精英群體的不斷呼吁、參與和建設。

1.3 籃球文化傳播中落后的思維固化

21世紀是一個信息加速傳播的世紀，它將對體育文化的發展產生深遠的影響。在傳播過程中，尤其是在大眾傳播中，如果不能準確把握體育文化的主要特征，將會導致內涵過于簡單化和文化載體取材范圍的狹隘化。在這種思維定勢指導下的大眾傳播，對籃球文化的曲解主要表現在：僅認識到籃球文化物質層面的內容，如技術運用、戰術配合、比賽結果等；而忽略籃球文化精神層面的內容，如團隊的思想作風、教練員的執教理念、個體的拼搏精神與價值觀念等。

籃球文化具有全面性與特殊性、社會性與個體性、全球性與民族性、開放性與藝術性的特征。然而，當前對籃球文化物質層面的傳播與研究已經遠遠超過了精神層面。在渠道通暢和信息量充足的今天，我們的目光應當更多地注視在籃球文化的精神層面上，因為只有把握深層的文化積淀和規律才能在傳播過程中滿足廣大群眾的需求（例如，20世紀80年代末的“女排精神”激勵和鼓舞著各行各業的勞動者，樹立了鮮活的精神標桿）。做到這些，需要對籃球文化有深入的了解，也需要對文化傳播流程的完全掌握。 如果僅僅停留在傳播競技籃球比賽或者以比賽的勝敗解析籃球文化的傳播上，不僅違反了日益發展的社會潮流，而且會扼殺籃球文化深層次的發展。隨著以信息化、數字化、網絡化為主要特征的知識經濟時代的到來，單純以競技籃球運動為傳播對象的大眾傳播，正導致人們對籃球運動作為文化的誤讀?！皼]有文化的籃球是缺少底蘊，沒有內涵和品味的籃球，沒有文化的籃球是缺乏親和力、感召力和影響力的籃球，沒有文化的籃球也一定是缺乏動力、魅力、競爭力的籃球。”不從文化的高度認識籃球，我們就不能真正認識籃球的內涵和本質特征，就不是一個清醒的籃球工作者。籃球文化是籃球運動的魂，培育和發展籃球文化是關系到籃球工作能否實現可持續發展的重大戰略問題。

1.4 科學研究精神的缺失

科學研究精神是科學研究者進行科學研究、獲得真理所需要的精神素質的總和，包括求真精神、創新精神、批判精神、寬容精神等。弘揚科學精神，實際上就是在最大范圍內建立起一種人類追求知識的求是態度和理性覺悟。這是我國高校的籃球專家、學者應完成而又未能完成的最大任務和目標，也正是構建我國籃球文化的最基本精神之一。

沒有真實的文化內容做基礎的籃球理論，就無法指導發展中的籃球實踐。至今，幾十年前由前蘇聯與美國籃球業內人員提出并已革新的一些陳舊的概念、詞匯、言語等，依舊印刻在我國籃球業內人士的頭腦中，反映在各類籃球教材、論文、新聞傳媒報道上；固定不變的內容分類體系與教學訓練模式對100多年前誕生的籃球運動未能賦予新的內涵；面對國際籃壇的飛速發展我國籃球運動反應滯后，發展方向幾度徘徊，可以說與科學精神的缺失不無關系。

2 我國籃球文化傳播的發展對策

“全民健身計劃綱要”的頒布與“科教興國戰略”的實施，使得高校在體育文化傳播中的作用日益顯著。一方面，高校要從增強籃球文化創新能力、加強籃球文化傳播力度著手，大力加強自身改革，大力提升影響力；另一方面，大眾傳媒也必須主動與高校合作，從文化傳播過程中的傳播者、媒介和受傳者入手，解決我國籃球文化傳播中存在的問題。

2.1 洋為中用，與時俱進

幾十年來，外來籃球文化在我國產生過好的影響，我們必須堅持繼承與發揚。但隨著當代全球化的影響，僅停留在“嫁接式”的傳承，顯然不可能達到與世界籃球文化的與時俱進。采取套用他人的方法，聘請洋教練短期執教、選拔運動員出國培訓等方式，正是我們對外來文化沒有認真進行思考，囫圇吞棗式地模仿，必然事與愿違。所以，我們希望籃球研究人員堅持科學、求實的態度和創新思維方式，力求在嚴謹的研究中去體察分辨，在活躍的學術爭鳴中去棄偽存真，盡快建構起有中國特色的籃球文化體系，拉近競技籃球運動與大眾籃球運動之間的距離，實現兩者的互動與融合。因此，要做到：（1）在運動實踐方面，決不能盲目地追求國外的理念與方法，從而失去中國籃球文化的原貌（為了具備歐美球隊身材高大、對抗能力出色的特點，失去了原有的靈活多變的傳統風格）；（2）在理論體系方面，決不能遺棄中國籃球運動發展過程中的文化積淀，盲目抄用洋符號，不注重務實操作，主觀推理分析，故所得結論與結果脫離中國籃球運動實際（如美國的NCAA是NBA的人才輸送基地，我們也模仿、組織、運作CUBA，希望其成為CBA的人才庫，但其并不適合我國的體育人才培養模式，至今僅輸送8名運動員）；（3）在科學探索方面，必須注重籃球運動的本質規律和發展的前沿趨勢，改變固執傳統實踐經驗、一成不變的做法（如必須改變各級訓練隊伍普遍采用優秀運動員退役后直接轉變為教練員，師傅帶徒弟式的培養模式）；（4）在目標定位方面，決不能將思路和目光局限于眼前，而應該放眼長遠與未來（如各級籃球隊伍僅重視比賽成績，而輕視籃球后備人才梯隊的培養）。

2.2 加強高校文化力在大眾體育文化傳播中的作用

學校文化力是學校文化所產生的“能量”，是學校文化元素對學校及其成員的發展的作用力和對社會公眾的影響程度，是基于學校文化的一種特定的、個性化的綜合實力。高校體育文化作為一種社會文化，它對改善學生的智能結構、加強學校與社會的交往、傳承人類社會的文明、提高學校文化力具有特殊的地位和作用。

通過高校體育文化建設可以提升高校文化力，使其具備整合與制衡大眾文化的作用，繼而實現大眾傳播內容的重建。第一，高校要打造特色大學文化，特色大學文化是一所大學的活力源泉，是區別于其他大學的“標識”，對學校成員具有巨大的凝聚力和感召力，同時能夠影響所在地區或城市的文化氛圍。以體育文化作為特色大學文化甚至成為所在城市的特色文化的現象在國外已經屢見不鮮；第二，致力提升高校師生素養，實現文化傳播主體現代化。大學文化力是大學管理文化、教師文化、學生文化等諸要素對大學發展的綜合作用力，學校領導者和廣大師生員工都要充分認識到自身在大學文化力構建中的責任，共同參與建設，抵制不正之風和學術腐敗，爭取廣泛的社會效益，恢復高校文化傳播的專業權威性和文化品牌效應。

2.3 高校要致力于實現文化傳播內容現代化，增加文化自覺意識

一是籃球文化傳播中要重視把握科學內涵，把傳播新的科學思想、科學方法、科學精神作為重中之重；二是籃球文化傳播中要體現文化底蘊，把傳統文化中的精華納入籃球文化內容體系（如把中國古代辯證法、兵法理論等融入籃球知識體系）；三是要加強人文與自然科學融通的綜合交叉的實踐課程建設，將之作為籃球文化傳播的基礎內容；四是要加強文化自覺意識，“文化自覺”包含2個重要的方面：一方面是對自己文化要有“自知之明”，另一方面是對外來文化加以包容而共存。以“文化自覺”意識重塑大學精神，在于傳承人類文明的同時，構建品格和道德高地，使高校體育研究者在了解自身文化的基礎上，主動去重建自身的文化，自覺地從世界文明史的高度來認識中國、認識世界，促使籃球文化傳播內容與時俱進。

2.4 拓展高校傳播渠道

籃球文化傳播要充分利用社會大眾傳媒，尤其是要利用互聯網和音像出版物等新興傳媒；要積極介入大眾傳媒從業人員的各種培訓活動，采用多種方式加強高校文化傳播對傳媒人的積極影響。但是，隨著近年來報刊、電視、廣播、電影等各種大眾傳媒的迅速增長，普遍存在著體育專業傳媒人員數量不足，從業人員素質參差不齊，科學素養不高的現象。因此，高校與高校學者的介入，就顯得尤為緊要。

高校學者主動直接介入傳媒，實現學者與大眾傳媒人雙重社會角色的變化，主要是作為傳播內容的策劃者和組織者以及專業知識的創作者和傳播者。體育學者主導電視的狀況在20世紀90年代中后期就已開始。例如，中央電視臺5頻道、北京電視臺體育頻道中一些籃球專業人士的出現，雖然不是完全意義上的學者型主持人，但已經代表著這種發展方向。從某種意義上說，只有專業學者加入傳媒，或者完全意義上的學者型主持人起主導作用，大眾傳媒才能達到專業知識與大眾文化的互動，以學者的眼光觀察生活，以生活化語言傳遞學術思想成為現實。當然，要讓大眾傳媒真正成為某領域新知識、新思想、新方法的傳播基地，還必須有高校與大眾傳媒更多方面更深層次的聯系與合作。這種聯系與合作在構建社會文化傳播體系方面，顯得尤為緊要而迫切。

3 結 語

良好的籃球文化不僅促進籃球運動的發展，促進高校體育教育的發展，更能促進人的全面發展?；@球文化展現的不僅僅是一個體育項目的發展歷程或是該項目參與人群的行為方式和價值觀念，而是通過它的傳播來詮釋對教育本質的理解和實踐。通過籃球文化的不斷傳播為籃球運動發展營造一種“小籃球、大教育”的境界。需要說明的是，籃球文化建設沒有“完成時”，其必將隨著時代變遷與人的不斷發展而不斷進行重建。

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