從全民健身視角探討少數民族傳統體育在農村體育中的優勢

張麗梅

（山東師范大學體育學院，山東 濟南 250014）

從全民健身視角探討少數民族傳統體育在農村體育中的優勢

張麗梅

（山東師范大學體育學院，山東 濟南 250014）

少數民族傳統體育和農村體育是全民健身計劃的兩個特殊而重要的組成部分，兩者存在著相互作用、相互影響的因素，尤其是在少數民族地區，少數民族體育的發展將有力地帶動農村體育的發展，同時農村體育的發展也將使少數民族體育得到延續和發揚。

全民健身；少數民族傳統體育；農村體育

1 全民健身運動發展現狀

新中國成立之后，自1952年毛澤東同志提出“發展體育運動，增強人民體質”的口號以來，經過40多年的實踐，我們又實行了一個開展群眾體育工作的重要舉措——《全民健身計劃》。全民健身計劃是一個國家領導，社會支持、全民參與、有目標、有任務、有措施的體育健身計劃，是與實現社會主義現代化目標配套的社會系統工程和面向21世紀的體育發展戰略規劃。截止到2010，我國的全民健身運動蓬勃開展，取得了顯著成績。全民健身關系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內容，是全面建設小康社會的重要組成部分。為進一步發展全民健身事業，廣泛開展全民健身運動，加快體育強國建設進程，2011年2月15日國務院印發了未來5年的《全民健身計劃》。

2 農村體育現狀

我國是一個農業大國，居住在鄉村的人口有約6.7414億，占我國總人口的50.32%，這是基本國情。歷史發展已經證明，要解決好中國社會的發展問題，必須首先牢牢抓住農村這個核心環節。我們黨始終把農村工作放在舉足輕重的地位，一貫高度重視農村工作。當今，農民的健康問題已經成為到整個國家經濟與社會發展亟待解決的問題。農民因病致貧、因病返貧現象已經十分嚴重。因此，關心農民體育，關懷農民健康，關注農民健身，對于未來社會的發展將具有十分重要的價值和意義。

2.1 農村體育的發展現狀

農村體育是指在農村地理范圍內以農村人口為參與主體所開展的各項體育活動，包括農村地區的少數民族體育。與我國體育的分類相對應，農村體育包括農村競技體育、農村學校體育、農村群眾體育。本文僅以農村群眾體育為研究對象進行探討。

改革開放以來，隨著農村經濟的發展和農民生活水平的提高，我國農村體育工作取得了很大的成績。“九五”期間，農業部、中國農民體協同國家體育總局開展“億萬農民健身工程”，表彰了“億萬農民健身活動先進鄉鎮”1086個。隨著全民健身計劃的實施，一些地方在農村實施成年人體質測定；有些地方還適應農民的需要，成立了體育輔導站和健身俱樂部。相當一部分地區的農民以業余和自愿為原則，開展民族傳統體育項目，既鍛煉了身體，又豐富了文化生活。同時，也利用體育活動，做到了以“體”會友，以“體”會商，促進了農村經濟發展和地區間的經濟交流。另外，農村體育的發展也有利地促進了我國競技體育的發展。奧運冠軍王軍霞、李小雙、孫福明等都是從農村中培養出來的優秀運動員。

2.2 農村體育發展中存在的問題

2.2.1 農村體育發展不平衡我國經濟的發展在地域上呈現出城市與農村、東部地區與西部地區發展的不均衡性，體育的發展受經濟的制約，也呈現出這一特點。城市與農村、東部地區與西部地區、發達地區與欠發達地區農村體育發展不夠平衡，特別是體育健身意識、場地設施、經費投入、科學指導等方面較為突出。

2.2.2 農民體育觀念落后目前我國農民對體育缺乏了解，對體育的價值、功能的認識仍較為膚淺和保守?！皠趧泳褪求w育鍛煉”“無病即健康”的觀念在他們的腦海中根深蒂固。農民對體育活動缺乏正確的認識和了解，尚未形成正確的體育價值觀，是制約我國農村體育深入發展的重要因素。

2.2.3 體育場館設施不足依據第5次全國體育場館普查結果顯示：我國現有各類體育場館85萬左右，但農村僅擁有6.9萬個，僅占總數的8.18%。而且其中的大部分都隸屬于學?；騿挝唬_放程度低。體育場館設施嚴重不足，農民進行體育活動無場地，這在很大程度上阻礙了他們參加體育活動的積極性。

2.2.4 農村體育消費水平低現今農民收入保持快速穩定增長，農民生活質量明顯改善，消費水平大幅度提高。但是與城市居民相比，收入和消費水平還存在較大差距。城鄉居民之間的收入差距比過去有所擴大。就廣大農村地區而言，體育健身消費水平的提高將是一個漸進過程。

2.3 農村體育發展的優勢

2.3.1 農民收入不斷增長眾多調查與研究表明：從事體育鍛煉與經濟收入的多少存在著密切的關系。農村居民在物質生活得到保障的情況下，對文化娛樂的需求必然隨之增加。而作為文化娛樂生活的重要組成部分的體育活動，其需求也必將呈現出量到質的變化。

2.3.2 農村文化教育程度不斷提高農村教育為農村體育的發展提供了智力支撐和人才保障。我國農村勞動力受教育程度呈逐年增加趨勢。這些農民在校期間通過學校體育課、課外體育活動及其他途徑掌握了一定的體育知識和技能，為他們離開學校參加體育活動奠定了基礎。隨著農村文化程度的提高，體育人口的數量也必然隨之增加。

2.3.3 農民閑暇時間充裕據調查顯示：農民平均每天閑暇時間為305.82分鐘，占一天時間總量的21.24%。其中，男性人均333.42分鐘，占其一天時間總量的23.15%；女性為263.41分鐘，占其一天時間總量的18.29%。這一數字是除去生產勞動、家務時間、生理需要時間后，可用于閑暇生活的可自由支配時間。因此，農民擁有較多的閑暇時間來參與體育健身活動。

3 少數民族傳統體育的特點及在農村體育中的發展優勢

我國是一個統一的多民族國家，少數民族有55個之多，且民族地區幅員遼闊。少數民族體育是國家體育事業的重要組成部分，在提高少數民族群眾身體素質和思想素質、加強精神文明建設、穩定國家大局、維護民族團結等方面具有重要作用。少數民族傳統體育有著鮮明的地域色彩、深厚的群眾基礎、濃郁的民族特征、豐富的文化底蘊，吸引著廣大民眾的參與。少數民族傳統體育的特點和功能，使其能在當前全民健身背景下與農村體育積極互動，協調發展。

3.1 少數民族傳統體育的主要特點

少數民族傳統體育是在少數民族地區產生、發展起來的以強身健體和休閑娛樂為目的的各種競技與游戲活動。少數民族傳統體育項目具有形式多樣、豐富多彩、群眾基礎好、易于開展等特點，適合在民族地區農村體育中開展。

3.1.1 形式多樣，內容豐富體育文化的多源發生、多向發展、多元并存和多樣性統一是人類體育文化發展的常態和規律，多樣性是少數民族傳統體育文化的一個重要特點。少數民族傳統體育項目600多項，無論從整體還是從單項或某個民族來看，都呈現出絢麗的文化色彩。有些項目是人們在農忙之余、生產之后進行；有些則附著在民俗的一些祭祀、節日中；有一人參加的運動項目，也有多人參加的集體項目；有適合成年男子的運動，也有適合婦女運動；有適合兒童的運動，也有適合老年人的運動。因此，少數民族傳統體育可以滿足不同性別、不同年齡及不同層次人群的需要，能夠滿足農村各種人群健身的需要。

3.1.2 群眾廣泛，易于普及民族傳統體育的群眾性一直顯得較為突出，與我國不同時期體育發展的整體特點相適應。這是因為民族傳統體育基本的特征和健身功能具有一定的穩定性，就使得它被越來越多的群眾所認知、接受和參與，并得以廣泛傳播和長久傳承下來，形成了相當穩定的群眾基礎。少數民族傳統體育健身的特點和人們的生活、生產有著密切的關系，客觀上使群眾自然而然地去接受它、適應它。少數民族傳統體育項目幾乎都是“土生土長”的運動形式，其活動方式簡單易行，老少皆宜，功效顯著。因而，少數民族傳統體育適合在經濟文化水平相對落后的農村地區組織推廣，以帶動民族地區農村體育的發展。

3.1.3 因地制宜，活動方便少數民族體育是在一定的自然環境和社會環境中產生的，因此能夠因地制宜的存在、傳承和發展。一般來說，不需要專門的或特殊的場地，運動器材能夠就地取材或直接借用生產工具，活動很方便。南方多產竹，跳竹竿便利；扁擔是生產工具，順手拿起來就能打扁擔、扭扁擔；牧區一般都騎馬放牧，賽馬、馬術、叼羊、姑娘追等很容易開展。因此，少數民族傳統體育項目開展可以解決民族地區農村體育經費來源少、設施落后等問題。

3.1.4 依托節日，重在娛樂節日為民族傳統體育活動提供了良好的場所，而體育活動的開展又為民族節日增添了絢麗的色彩。在眾多的少數民族節日里，體育游戲比賽和文藝表演是必不可少的活動內容，其主要目的是為了娛樂。有的是為了娛神，有的是為了自娛，有的兼而有之。比較典型的有蒙古族那達慕大會，賽馬、射箭、摔跤是那達慕大會必有的傳統三項比賽。通過體育競賽和表演增強參與民眾的交流，有利于其在廣大農村地區宣傳、推廣，讓更多的農民了解、喜歡、參與，進而實現農村群眾健身的目的。

3.2 少數民族傳統體育在農村體育中推廣的優勢

3.2.1 少數民族傳統體育的健身功能健身功能是少數民族傳統體育最基本的本體功能，從全國少數民族傳統體育運動會的比賽項目來分析，有對抗性強的，也有重競技性的，更有需要較高心理素質的項目。開展這些體育項目不僅可以提高人們的力量、速度、柔韌、耐力等身體素質，使參加者身心得到鍛煉，還可以鍛煉人們的意志品質，培養人們勇敢頑強勇于克服困難的精神。近些年，由于全民健身計劃的大力推進，農民參與體育活動的意識不斷增強，過去的“勞動就是體育鍛煉”的觀念發生動搖。因此，對通過參加體育活動來達到增進健康，增強體質的動機日趨加強，為少數民族傳統體育在農村體育中的推廣奠定了基礎。

3.2.2 少數民族傳統體育的教育功能體育作為人類教育的重要組成部分，對人類的進化與發展起著積極的重要作用。在我國許多少數民族的體育活動中，有些運動本身就是生產、生活技能。也有許多是模仿生產動作的舞蹈套路。還有一些是向人們進行生產技能傳授的教育手段。近年來，由于農民受教育水平的不斷提高，使得他們對體育的學習也上升了一定的高度。進而，少數民族傳統體育的教育功能受到了他們相當大的重視。一些少數民族同胞注意發揮少數民族傳統體育活動中包含的思想教育因素，對下一代進行社會道德規范教育，以形成他們良好的思想品質、勇敢、堅毅等民族心理品質。因此，教育功能成為少數民族傳統體育在農村體育中推廣的有利條件。

3.2.3 少數民族傳統體育的娛樂功能少數民族傳統體育的娛樂性包括自娛性和娛他性，使運動者和觀賞者都能通過民族傳統體育活動來娛樂身心、調養情感、陶冶情操、汲取運動中的歡愉之情與審美體驗。近年來，由于農民余暇時間的增多，使得他們更愿意投身于體育活動當中來充實自己的生活。而少數民族傳統體育活動較高的娛樂性深深地吸引了廣大農民積極參加。在活動中調節著心理情感，使心理更加豐富充實，平衡而多層次，在歡快的活動中享受體育文化的裨益。娛樂性可以增加少數民族傳統體育的吸引力，有力地推動其在農村體育中的推廣。

3.2.4 少數民族傳統體育的交往功能體育活動是一種群眾性的社會活動。對于少數民族來說又是一種民族性的活動。從民族體育活動的發展來看，它在各民族人們的現實生活中本身就是一種社會群體性的集會方式，是人們進行人際交往的互助場所和中介鏈結。從我國少數民族的分布來看，少數民族居住的地區大多是交通不發達的山區、河谷等，與外族、外界的接觸甚少。而少數民族傳統體育以它自身的健身、娛樂形式，在特定的節日和社會氛圍中，能夠吸引農民參加進來，在互動欣賞中增進交流，拓寬人際交往渠道，也為彼此間的感情交流與文化交流提供良好的環境，進而也促進了地區間經濟與文化事業的發展，有利建設和諧社會主義新農村。

4 結論與建議

4.1 堅持從各民族的實際出發

在少數民族體育事業的發展過程中，由于不同民族在社會意識、文化模式、宗教信仰、風俗禮儀等方面不盡相同，而導致各少數民族傳統體育活動中所蘊含的文化內涵、價值取向存在較大的差異。因此，各政府要堅持從各民族的實際出發，充分利用各民族地區特有的自然環境、傳統體育資源優勢，結合當地農村實際情況因勢利導地開展農村體育活動。

4.2 加大經費投入

在少數民族傳統體育向農村推廣的過程中，各地方政府應在物力上予以充分的支持。政府要將適當的比例的財政收入及體育彩票的收入投入到建設農村體育健身工程中去。例如，建設適合本地體育項目的場館、設施，培養或引進具備本地區傳統體育項目技能和知識的社會指導員等。

4.3 充分利用少數民族節日

節日為民族傳統體育活動提供了良好的時機，而體育活動的開展又為民族節日增添了絢麗的色彩。因此，可以利用少數民族的傳統節日，舉行傳統體育競賽和表演，增強民眾之間的交流。這將有利于其在農村中的宣傳與推廣，讓更多的農民了解、喜歡并參與到其中，進而達到提高農村人口身體素質的目的。

4.4 將少數民族傳統體育項目引入農村學校體育中

國家民委、國家體委在《關于加強少數民族傳統體育工作的意見》中指出：民族地區的學校應將民族傳統體育作為學校體育活動的重要內容，并創造條件將民族傳統體育列為體育課程或鄉土教材。在農村的學校中開展相應的少數民族傳統體育項目課程不僅符合國家的要求，也是少數民族傳統體育在農村中推廣的有效手段。

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G812.4

A

1674-151X（2012）04-010-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.005

投稿日期：2012-01-19

張麗梅（1987 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育人文社會學。