我國普通高校棒球俱樂部教學現狀分析

劉 波

（山西大學商務學院，山西 太原 030031）

實驗與調查

我國普通高校棒球俱樂部教學現狀分析

劉 波

（山西大學商務學院，山西 太原 030031）

本文運用問卷調查法、文獻資料研究法及訪談法等，對我國普通高校棒球俱樂部課的師資、教學內容、場地器材、學生學習動機等影響棒球俱樂部課發展的因素進行了調查，并對棒球俱樂部課的現狀及存在的問題進行詳細分析。指出棒球俱樂部的教師應當發揮主要作用，不斷提高自己并正確引導學生學習，讓教學內容向著技能與理論協調的方向發展。

高校；棒球俱樂部；教學現狀

棒球運動是一項具有深厚文化底蘊和獨特魅力的項目，也是集競技與休閑、多技能與智慧完美結合的運動。隨著棒球運動在我國的不斷傳播和發展，國內部分高校已經將棒球運動列入公共體育選修課。目前，在我國的大學生中已具有一定的基礎，但較之棒球運動發達國家，我國的大學生棒球運動還處于發展階段，還有許多工作要做。因此，有必要對棒球課程的開設狀況進行調查研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

我國普通高校棒球俱樂部教學現狀。其中，調查北方工業大學、南京工業大學、中國傳媒大學、山西大學商務學院、山東商業職業技術學院、鄭州師范學院、廈門集美大學共7所普通高校。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱近10年來我國高校棒球運動開展的相關資料和文獻以及高校體育俱樂部選項課發展現狀和教學目標及意義的文獻。

1.2.2 問卷調查法對我國普通高校棒球俱樂部課程的開設、棒球教師和選修棒球俱樂部課程的學生進行問卷調查。經專家建言，問卷的效度符合要求。

1.2.3 訪談法對一直從事大學生棒球運動教學、訓練和管理的20多名專家進行了訪談，從中得到建設性的建議。

2 我國普通高校棒球俱樂部開設現狀

2.1 師資情況

從表1可以看出，我國普通高校棒球俱樂部選項課教師的教學水平是完全得到了學生的認可的，而且對棒球運動的發展發揮了積極的推動作用。在教學模式上，教師根據現實條件，采取靈活多樣的操作程序和切實可行的理論依據很好地完成了教學目標，得到學生總體的滿意。通過訪談教師了解到，我國普通高校的棒球教師大部分并非棒球專業出身，而是經過自身努力鉆研、刻苦學習后，從其他項目轉過來的。

2.2 教學內容及場地情況

從表2可以看出，在教學內容和場地上存在著一些問題。

2.2.1 技術部分我國普通高校棒球教師針對絕大多數學生在上棒球俱樂部課前從未接觸過棒球運動的狀況和棒球運動自身的特點，采用有趣而實用的熱身方法，并將棒球技術動作教學盡量細化，循序漸進教學，因此99%的同學對教學內容表示滿意。

2.2.2 理論部分63%的同學認為應該增加理論學習，表明絕大部分同學對棒球的規則還不是很清楚，迫切希望了解學習到的各種技術在比賽中該如何運用，但棒球運動又是所有競技項目中場上情況最多，規則最復雜的運動項目，需要一個較長的時間學習和不斷地實踐才能全面地了解規則，而要想熟練地運用規則來進行比賽則需要更長的時間。但剩下的一部分同學覺得技術動作掌握的不是很扎實，希望有更多的實踐練習機會。

2.2.3 學生反饋同學們希望教學和考核可以更加多樣化，增加理論學習和多進行教學比賽以及完善場地和增加器材。

2.2.4 場地雖然沒有專業的棒球場地，但塑膠操場完全可以完成日常的技能教學，所以64%的學生仍對現有場地表示滿意。然而在實際教學當中大部分時間棒球俱樂部課只能和其他俱樂部課同時在操場上進行，空間擁擠和安全考慮導致教學比賽無法正常開展，影響學生對棒球理論的學習和實踐的正常進行，導致整體教學效果受到影響。

表2 我國普通高校棒球俱樂部課教學內容及場地器材情況調查表

表3 我國普通高校棒球俱樂部課學生選項動機調查表

據統計，經過一學期的學習后，79%和73%的同學分別認為棒球有鍛煉價值可以提高運動能力，并且大部分同學希望進一步提高自己的棒球技能，如果條件允許，畢業后還想繼續這項運動。這完全證明了棒球俱樂部課在我國普通高校開設的價值。但是有49%的同學看不懂比賽說明棒球的普及率還是太低，一方面同學們平時接觸的太少，另一方面中國電視上轉播的比賽也少之又少，這就需要老師付出更多的努力，學校也應加大宣傳力度。

2.3 學生參加棒球俱樂部課的動機

學生參加學習的動機是學習是否可以取得成效的首要因素。也是影響教學效果的重要因素，了解學生的學習動機對了解我國普通高校棒球俱樂部課的教學現狀，發現問題有積極的作用。讓學生樹立正確的學習動機，為終身體育打基礎也是我國大學生俱樂部選項課開設的目標。從表3可以看出，雖然大部分同學都是出于興趣愛好參加棒球俱樂部課，但只有5%和2%的同學是為了終身體育的目標和個人的身體條件而學習，大部分同學對俱樂部選項課的意義還沒有理解。還有的同學選擇棒球俱樂部課，是跟隨同學和根據老師，對于這部分同學要積極引導，發揮教師的個人魅力，激發他們對棒球俱樂部課的學習興趣，逐步養成終身體育的學習目標。對于那些根據考試難易和混取學分的同學，要充分發揮棒球的魅力，吸引他們對棒球產生興趣，主動加入到棒球教學的課堂學習中來。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1我國普通高校棒球教師的教學水平與能力均得到學生的認可，理論內容教學的開展以及教學比賽的進行成為學生的迫切需求。教學模式的合理運用，有效地實現了教學目標。

3.1.2場地的擁擠致使實踐教學效果受到影響。器材的的短缺與破損極大地影響了技術動作的學習和同學的學習積極性。直接影響棒球俱樂部課的教學效果和發展。

3.1.3學生對棒球這項運動的興趣很濃，學習的積極性很高，但對棒球這項運動了解得太少。

3.1.4學生對棒球俱樂部課教學的根本目標及意義的認識不到位，小部分同學學習動機存在嚴重問題。

3.2 建 議

3.2.1 加強教師隊伍培養雖然我們的教師水平與能力已完全可以勝任目前的棒球俱樂部課教學任務，但隨著大學生棒球運動的不斷發展，我國普通高校棒球教師的水平將決定我國普通高校棒球俱樂部課的發展高度。因此，注重教師的專業能力及教學水平的培養是非常有必要的。

3.2.2 完善場地、補充器材場地器材條件是棒球教學質量好壞的前提，因為棒球這項運動對場地和器材的依賴性非常強。場地器材短缺一直是影響我國普通高校棒球運動發展的重要因素，尤其是近兩年參加棒球俱樂部的同學人數逐年增加，器材更顯緊張，并已影響到俱樂部課同學們棒球技能的學習和學習的積極性。

3.2.3 擴大宣傳棒球運動的鍛煉價值及學習價值已經得到我國普通高校學生的普遍認可，但棒球知識的普及率還是太低，同學們課余時了解棒球這項運動的途徑也太少，致使同學們對棒球的認識淺薄，對棒球教學內容的理解緩慢，對棒球技術的運用缺乏清晰地認識。因此，學校應該為棒球課的發展做一些宣傳，為俱樂部學生和對棒球項目有興趣的學生舉辦一些棒球專題講座。

3.2.4 樹立學生正確的學習動機棒球是一項非常有魅力的運動，但凡參加進這項運動的人，幾乎都會被它所散發出來的競爭力、團隊協作精神以及比賽中的智慧所吸引。所以如此多的學生會對它產生興趣，但也還是這些人中的大部分只是把它停留在了興趣階段，而我們棒球俱樂部課的目標就是要讓這些同學把對棒球的興趣轉化為可以為自己終身鍛煉的一項運動。可以讓他在將來還可以和自己的孩子一起娛樂的一項運動。對于那些對體育沒有興趣的同學也應該先發揮棒球運動的魅力，讓他們對棒球產生興趣，循序漸進引導他們為終身體育而學習。教師在教學當中也應該給予學生積極的引導，讓學生們明確學習的目標和意義。

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1674-151X（2012）04-059-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.029

投稿日期：2012-02-13

劉波（1979 ～），講師。研究方向：運動訓練。